校队活动总结

一场精彩的活动圆满落幕，想必大家收获了不少人生经验。你会有什么样的总结？那么如何写活动总结才能发挥其最大的作用呢？下面是我给你整理的一篇校队活动总结短文。欢迎大家借鉴，希望对你有帮助。

学校团队活动总结1为了更好地践行教师团队学习的理念，进一步提升教师的合作意识和能力，探索学习型课堂，提高校本研修的质量，促进教师的专业成长，经研究，决定举办温州市于颖学校教师团队赛。现将有关事项通知如下:

一.活动时间

展览时间:周一，前一周会议时间(暂定第6周数学、9社、10理科、13英语、15语文)，地点:三楼电教室。

二、与会人员:

所有初中文化老师

三、团队方式，要求:

一个教研组为一个小组，全组参与。组长负责组织工作，每个成员既要承担主要任务，又要交流思想，发挥团队合作精神。鼓励资深教师、骨干教师和中老年教师承担课堂教学示范任务，每个成员承担教学设计、磨过程叙事、课堂教学、课堂观察设计与反馈、学案案例、学案及征求意见稿撰写等任务。，这样每个成员都必须有一个任务。

四、比赛主题和题目:

1.主题:学习型课堂的构建。

2.题目:从7、8、9年级本学期的教学内容中任选一课。

动词 （verb的缩写）团队比赛模式描述:

1.教学设计、课堂观察量表和课堂评价量表。在课堂演示之前，将教学设计、课堂观察量表和课堂评价量表分发给所有教师。

2.课堂教学展示。一位成员充分展示了课堂教学。

3.现场反馈课堂观察，安排两名代表发言。(时间控制在15分钟以内)

4.研磨过程的描述。重点:对教学内容的理解以及如何构建学习型课堂和所涉及的理论基础；通过团队的智慧，经历了“基层班”、“提升班”、“优质班”等一系列磨砺实践过程。通过对比分析，教师可以分享一节课逐渐成熟的研究过程和理论支撑。(时间控制在15分钟以内)

5.活动反思。上交一份完整的教案(按精品100课评估格式要求)、一份校本研修案例(描述研修过程)、一份复习稿(每人1份)和整个活动过程的材料。现场展示结束后一周内提交教学部门。

6.各内容分值:课堂教学呈现50分，课堂观察反馈及研磨过程描述30分，活动反思20分。

7.评价方式:课堂陈述由全体教师根据课堂评价量表进行评分，计算平均值；课堂观察的反馈和打磨过程的描述由学校评审团衡量；活动反思由学校教学部根据提交的材料进行量化。

不及物动词活动奖项:

团体赛会有一、二、三等奖，学校会给予相应的物质奖励。参加此项活动是本学期评选优秀教研组的必备条件之一。本次活动中，教室展示和代表发言将颁发校级证书。本次活动中，每个参展的教研组计3小时校本培训，参与授课的教师计3小时。

校队活动总结2。活动背景

近年来，全区校队组织以青少年思想道德教育为主线，以培养“四有”为目标，以活动为载体，以服务为宗旨，夯实基础，拓展职能，扎实工作，讲求实效，团队活动蓬勃开展，青少年健康茁壮成长，令人鼓舞。但是，随着形势的发展和环境的变化，团队工作仍然存在许多问题:

1，学校团队工作模式比较落后。当代青少年在价值取向上表现出强调个性、寻求个人发展的特点。由于教育资源和空间有限，相对封闭的团队工作模式与当代青年学生的多元化追求之间存在矛盾。

2.学校团队活动缺乏深度和广度。部分学校团队组织创新意识不强，活动形式单调，学生不感兴趣，参与覆盖面不广，主动性不强，团队活动缺乏深度和广度。而网吧、舞厅等不适合儿童活动的场所发展迅速。许多自控能力较弱的学生沉迷于网吧，甚至泡在歌舞厅，这对他们的身心健康造成了负面影响。

3.学校团队工作的观念需要改变。学校并没有真正从应试教育中解放出来，一些校队以应试教育参与素质教育，往往重智育轻德育，重课堂教学轻社会实践，重校内教育轻校外教育。同时，品牌意识不强，工作亮点不够突出，团队特色精品活动范围不广，影响不深远。

这些问题迫切要求我们打造共青团和少先队的品牌，增强团队活动的针对性和实效性，走出一条促进青少年学生全面发展、富有地方特色的素质教育之路。“一校一品一品一优”工程，打造学校团队工作品牌。

二、活动的总体目标。

积极打造学校团队活动品牌，提高学生参与团队活动的兴趣，形成“人人知道学校品牌，每个班都有中队品牌，人人争创品牌”的校园品牌活动氛围，不断丰富学校特色品牌的内涵和精髓，让路北区学生参与、受教育、懂礼仪、善于学习、合作、可爱，促进学生全面发展。

第三，工作思路

坚持一个中心:学校有品牌，团(队)有精品。

依托四个载体:队干部、班队、校队、教育基地。形成三个层次:普及层次、提高层次、质量层次。

推进五项建设:校本团队课程建设、校园文化建设、教师团队建设、班集体建设、学校团队建设。

突出显示六种组合:

团队活动与校本课程开发整合相结合；

和谐校园的创建与团队品牌活动相结合；

思想道德教育应与行为规范的制定相结合；

学生的健康成长与团队职业发展相结合；

全面普及与个人提高相结合；

基础活动与校外教育相结合。

四。主要活动实践

(一)深入调研，贴近学生。

为了“一校一品一优”项目的顺利实施，打开良好的工作局面，各校团队组织主要做好三个方面的工作。首先是提高认识。通过召开会议，与中队辅导员和学生进行座谈等形式，可以统一学校的思想。二是深入研究。专门组织人员深入班级、学生，开展多种形式的调查研究，制定各校“一校一品一优”活动方案，有目标、有任务、有工作步骤、有小组。

校队活动总结3为进一步加强校队干部队伍建设，不断提高全县校队干部的整体素质和业务能力，及时发现和总结我县队工作的典型经验和创新做法，集中展示我县队工作和活动的丰硕成果，进一步加强基层团组织和少先队建设，真正发挥校队组织在加强和改进学生思想道德教育中的积极作用。县委教育工委、团市委、县教育局、县青工委决定联合举办德化县首届校队主题活动方案创意设计展示大赛。现将有关事项通知如下:

一.活动主题:

祖国发展，我成长，我与祖国奋进，校队活动计划。

二、主办方:

德化县教育工作委员会、德化县团委、德化县教育局、德化县少先队工作委员会。

三、活动时间:

20XX 10年10月中旬至10年2月上旬。

四。活动:

参与者必须围绕活动主题，参照主题团日(团拜会)的形式和要求，结合纪念改革开放30年、北京奥运会圆满闭幕和神七飞天，突出青少年思想道德教育主线，围绕服务青年学生成长成才目标，强调创意设计实践和体验教育的基本途径。

中学生主题团日活动的设计主要包括:团员意识和群体先进性教育；人生观、价值观教育；“踏上青春之门，走上成年之路”等一系列主题活动。

少先队主题团队的活动设计主要包括:

1，思想道德建设(包括《祖国的发展与我的成长》、《民族精神代代相传》、《红领巾归党》等具有少先队特色的各类形势政策教育)；

、少先队组织文化建设(包括少先队金牌单位创建活动、班组教育、班组民主选举、红领巾小社区建设和信息化建设等。);

3.儿童素质开发(包括“雏鹰争章”活动、科学素质普及行动、安全行动、心理健康行动、阳光体育运动等。);

4.红领巾促和谐(包括手拉手互助活动、红领巾学雷锋志愿行动、和谐社区与和谐校园建设等。).

动词 （verb的缩写）参与者:

全县中学团委、团支部、中小学少先队大队、中队。各中学团委书记、少先队总辅导员必须参加竞赛，并鼓励和组织其他校队干部、教师参加竞赛。

不及物动词竞赛形式:

比赛采取自愿参加的原则，分为少年团和少先队两个组别。参赛选手须于10月30日20XX 165438+前将参赛活动方案(一式三份，以WORD排版方式发送至指定邮箱)及图片资料(五份以上)提交至团委学校部，由主办方评出一、二、三等奖及优秀奖，拍摄优秀团队主题活动专题片，并从获奖活动方案中选登德化县。

七、奖项设置:

大赛分为学校团委和少先队两个组别。每个小组分别颁发了几个一、二、三等奖和优秀奖。

八。入学要求

1.提高认识，加强领导。全县各队组织要充分认识举办主题团日(队)活动方案创意设计展示大赛对促进团干部和辅导员队伍建设的重要意义，真正加强对活动的领导和指导，以赛促训，真正提高队工的工作能力和专业水平。

2.精心组织实施。校队组织要精心组织，多方协调，加强指导，为竞赛和活动的顺利开展创造氛围和条件，组织团干部、大队、中队辅导员设计方案、开展活动，确保主题创意设计展示大赛各项工作和活动的顺利开展，并规划好校队活动计划。

3、广泛参与，以求实效。各有关学校要广泛动员，组织少先队、中队团干部、辅导员参加活动和竞赛，在精心设计活动方案的基础上，认真开展主题团日和团拜会活动。在参加比赛和活动的过程中，团干部和辅导员得到锻炼，水平得到提高，让青少年受到启发和教育。

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