高中英语词汇

1，连词:

▲举例:例如，比如，拿…举例，比如，比如，喜欢，等等，等等，等等等等。

▲描述:就是说，换句话说，即等。

▲因果关系:所以，对于，那里，作为结果，因此，原因，起因，由于…，由于…，由于…，等等。

▲递进:然后，观念，此外，更进一步，更多，更什么等等。

▲顺序:第一，第二，第三，最后；首先，其次，第三，最后开始，然后，进一步，最后；首先，其次，此外，最后；首先，此外，最后但并非最不重要；最重要的是，更多，最后(以上是时间顺序)

在…的前面，在…的前面，在…的后面，在…的后面，在…的右边/左边，在…的另一边，在…的中间，在…的中间...在…开始时，在…结束时...在...旁边...，在…的上面...，在…的脚下...底部、内部、外部、楼上、下方(以上空间顺序)。

▲转折点:从未，如何，虽然，穿越，但是，论国家，终究，对立等。

▲总结:总之，一句话，一般地，笼统地说，最后，最后，据我所知，简而言之，简单地说，最后，作为事实，在现实中，事实上，总的来说，在结论中，由于这个，那里等。

▲强调:真的，独立的，肯定的，肯定的，肯定的，最重要的，等等。

▲对比:以同样的方式，就像，在mon with，pared with，一方面…另一方面，为了一件事…为了另一件事，类似的等等。

▲并列:and，两个…和…，以及，以及，既不是…也不是…或者，不是…或者…，不仅是…而且是…等等。

2.高级词汇(替换前面的简单词汇)

通过-& gt；就/经由而言

操作->；操作

后代-& gt；后裔

不可避免-可有可无

详细信息-& gt；特殊的

解释-& gt；口译

明显-& gt；显而易见的

伤害-& gt；易受伤害的

使用-& gt；使用/利用

值-& gt；优点

提供-& gt；lend-& gt；提供

真-& gt；精确的

导致-& gt；促成/有助于/导致

越来越-& gt；增长/成长

几乎没有->；仅仅是->；几乎不

众所周知->；显著的

大号-& gt；奇迹般的/不可思议的

虽然-& gt；尽管/尽管

事实上->；实际上/实际上

旺旺-& gt；打算/倾向于/倾向于

因为-& gt；因为

可能是-& gt；或许

总而言之-& gt；总结/总结

解释-& gt；解释/说明

改变-& gt；警报

机会-& gt；供选择的

自定义->；习俗/传统

思考-& gt；沉思/默想/沉思/回想

唤起-& gt；点燃/刺激/激励/激发

极限-& gt；压力/阻碍/妨碍

键->；关键的/重要的/重要的

旧-& gt；古老的

重点->；强调

致力于->；献给

字符-& gt；特质/个性/特质/个性

期望-& gt；预期

加入-& gt；参与

委托-& gt；代表

偏见->；偏见/歧视/倾向

茁壮成长-& gt；繁荣/兴旺/繁荣

冲突-& gt；冲突/碰撞/碰撞计数器

宣传-& gt；鼓吹

部分同意-& gt；同意保留意见

适当->；适当的

想-& gt；欲望

大城市-& gt；大都市

立法->；法规

首先-& gt；主要地

但是-& gt；尽管如此

孩子-& gt；青少年

吸收->；吸收

交-& gt；提供；给予

破坏-& gt；衰弱/衰弱

陷入混乱-& gt；混乱随之而来

键->；枢纽/症结

摇摆-& gt；犹豫

狂热爱国者* * *-& gt；金戈伊人***/肖维尼人* * *

有说服力->；彻底/合理/具体/令人信服

考虑-& gt；考虑

含糊-& gt；无端/无根据/过于简单化

3.经典作文开篇(阅卷老师的最爱)

在这个问题上意见有分歧。(NMET2002)

②图表1显示了该校学生每天花在不同课外活动上的平均时间量。(北京卷2004)

③如图2所示，只有10%的时间用于体育活动。(北京卷2004)

④虽然城市很现代化，很体贴，但还是有一些问题，比如空气极化，拥挤，噪音。(湖南卷2004)。

我父母和我很高兴你能和我们在一起。(2004年全国卷一)

⑥非常抱歉，明天下午我不能去听关于美国历史的讲座了。(2004年全国卷三)

4.经典作文结尾句(阅卷老师的最爱)

如果有什么需要我帮忙的，我会非常乐意的。(2004年全国卷一)

②听录音并了解演讲内容对我来说意义重大。(2004年全国卷三)

③更重要的是，一些名人的雕像将被建立，以鼓励我们更加努力地工作。你不认为这是一个精彩的节目吗？(福建卷2004)

如果你想让我买字典，请告诉我。(浙江卷2004)

妈妈回来的时候，我已经完成了工作。妈妈实践了我，我也感到骄傲。(重庆卷2004)

⑥简而言之，学生们还没有达成任何协议。(湖北卷2004)

熟记以上词汇和句型，并灵活运用...你的作文一定很高级很高级！