喜欢切英语。
有人为了让儿子学好英语，投了很多钱到培训班，可孩子就是不开口。最后，我只会说你好。
一位宝妈说:每次去都是被恐吓，被引诱。反正小孩子就是不喜欢，大人也没想法！
一位宝妈说:孩子喜欢学，敢说，就是怎么听，怎么扭她的发音。要听懂她说的英语，需要一半猜一半的技巧来匹配数字。
为什么你这么努力，孩子的英语成绩还是这么不理想？
1.不了解孩子语言学习的特点，觉得找个培训班的外教学英语就完了。
2.不管孩子听不懂，英文绘本的故事循环播放给两到三个月的孩子听，以为这是给孩子提供一个英文环境。
3.如果你今天学英语，你来的时候应该马上开口。如果不学，就白学了…
4.英语绘本只要买回来就当英语读物…
我觉得很多家长都在经历不止一个坑。
今天我们就来看看少儿英语资深专家盖兆权是怎么说的。
盖兆权毕业于北京外国语学院，从事外研社高级编辑工作17余年。他儿子5岁开始学英语，65，438+065，438+0岁参加FCE考试，到美国无障碍小学五年级，跳过六年级。
她的秘诀可以用20个字来概括:心中有目标，心中有理论，手中有资源，脚下有路线。
01
孩子为什么要学英语？
是培养“双语孩子”的计划，即让孩子同时掌握两种语言，还是仅仅让孩子有一技之长？
明确这个目标很重要，因为在实现过程中两者之间是有取舍的。
前者需要抓住孩子学习发音的关键期。
青春期以后再学外语，发音就很难达到和母语一样的语言水平，也很难避免外国口音。需要很长时间才能纠正。很早接触很重要，4-7岁是学习发音的关键期。
如果你只想让你的孩子有一项特长。
那么专家建议你可以每天听半小时到1小时有声读物，1年看300本分级读物。
一个朋友告诉我，我从小到大有几个月都在和孩子一起听英文绘本故事。为什么没用？
这里有一个重要的误解:
不是所有的英语读物都适合你的孩子。
听力是建立在孩子理解的基础上的，也就是一本书里80%的内容他能听懂或者能看图。这是一本适合儿童年龄的有声书。
如果你听不懂的内容听效率很低，甚至为零，那么耳磨对孩子来说只是噪音。
02.
家长应该了解一些理论，否则无法判断一种方法是否科学。盲目跟风，不重视，不是理论上的表现。
大多数家长给孩子报英语兴趣班都是口口相传，是否有外教是作为专业的唯一标准。
这是一个很大的误解。
在外语领域，学习双语的一个重要方向是第二语言习得。这是家长学习外语需要了解的一个观点。
第二语言习得的要点:
？在语言学习中，幼儿更倾向于吸收隐形知识，无意识学习大于有意识学习。为孩子们提供一种氛围是很重要的。)
？不应该颠覆“听、说、读、写”的顺序。首先，多听，获得必要的输入，建立一个完善的系统，然后说，读后，最后写。
？孩子学语言有一个静默期，不要让孩子一上来就张着嘴说话。
？自然拼读只有在你听力词汇量很大的情况下才能开始；
？在给孩子选择读物的时候，我们需要一个科学的判断和参考价值。
通常分级读物都是几百套成套，有一个级别的难度，而绘本是单一的，它们之间没有关系，很难判断难度。
这些都是我们最容易踩到的坑。
03.
在孩子的英语学习中，家长要做好后勤工作。
互联网时代，家长要善于利用资源，寻找各种渠道。
无论是有声书、英文歌、拼字游戏还是卡通电影，都要善于运用，充分利用各种手段，让孩子以一种侵入式的方式学习。也就是让孩子浸泡在英语的世界里，在不知不觉中吸收。
04
当我们心中有了目标，心中有了理论，接下来就是按照有效的路线图一步一步的实施计划。
语言习得不是把孩子推进培训班，播放录音那么简单。
家长要掌握孩子语言习得的规律，而且是不同时期做不同的事情，有目标，有计划，有步骤。在孩子的英语学习中，家长不能当店主。
儿童在家语言习得大概经历以下四个阶段，每个阶段都要有自己明确的目标。
(1)启蒙阶段:3~5岁。这个阶段的目标是听。家长应该为孩子创造一个良好的英语听力环境。这个阶段不鼓励读书识字，更不鼓励学课本，背单词，背课文。
(当孩子在这个听力阶段已经积累了1000的听力单词，可以考虑送去外教培训班。)
(2)识字阶段:6岁。这个阶段的目标是阅读简单的绘本和分级读物，掌握一批最常用的单词，同时提高听说能力。
(3)全面发展阶段:7-9岁，阅读、拼写、语法、写作。(这个阶段的目标是提高孩子的阅读难度和阅读量，广泛接触英语的方方面面，阅读大量的分级书籍和有初级章节的书籍。)
(4)提高阶段:10~12岁，学科英语。学习的重点是进一步提高孩子的阅读量、阅读速度和阅读理解能力。)
在孩子的英语学习中，家长的参与非常重要。你可能不擅长英语，但你也应该知道如何教英语。
家长不要做“店主”，只是把孩子教到培训班。学习语言最重要的是家里的环境和氛围。
每个孩子都是天生的语言专家，掌握多种语言是他们的潜力，但我们需要及早培养，科学开发他们的潜力，这才是正确学习英语的正确姿势。
-结束-
文章来源:盖兆权《做孩子最好的英语老师》