六个教师个人职业发展计划
教师个人专业发展计划1
教师发展是实现教师人生价值的过程，也是教师在充分认识教育意义的基础上，不断完善精神追求、提升职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识、强化专业技能、提高教育教学水平的过程。我相信视野是唯一的出路，思考是唯一的出路。在认真研究了学校的发展规划和今年各部门的工作目标后，我根据自身特点制定了个人发展规划如下:
发展目标:
一、内涵发展:
教师职业作为教育人的职业，对劳动素质的要求是高而无止境的。因此，作为一名教师，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神和实践能力的发展，注重情感、态度和价值观的培养，真正成长为一名不辱使命感和历史责任感的优秀教师，把自己的知识、才华和爱心全部奉献给学生和学生。我相信这也是每个老师追求的思想境界。在信息技术方面，提高信息技术的应用和课件制作水平，从而达到学科教学与信息技术良好整合的目标。努力独立制作实用美观的电子课件。
二、课堂教学:
进一步深化实施生活化情境课堂教学，发挥自身优势吸引学生，让学生喜欢自己的班级，在自己的班级中发展，满足学生成长和步入社会的实际需要，有足够的实践教学环节。根据自己的教学特点向名师学习，从而逐步提高自己的教学水平和丰富自己的教学经验，找到适合自己的发展道路，努力逐步形成自己的干练、敏捷、灵敏、机智的教学特色。
第三，思想工作:
注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自己的理论水平和专业水平，努力为学生创造最好的教育。从应付考试到为学生未来发展提供便利。做一个有责任心的优秀教师，可以在遵守制度和与人相处上严格要求自己，提高自己的政治和理论素养。
发展措施:
1，深化课程改革，进一步贯彻学校“生活化、情境化”的课堂教学理念，充分培养和激发学生的学习兴趣，重视学生在认知过程中的情感培养。注重对教育行为-实践的自我反思，解决教学改革中的新问题，提高教学质量，做新形势下有思想的教师。
2.在业务方面，要树立现代的学生观，学会用发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜力，并努力发掘；在教育教学活动中弘扬学生的主体精神，促进学生的主体性发展，努力因材施教。
3、发挥自身优势吸引学生，让学生喜欢自己的班级，并能在自己的班级得到发展，满足学生成长走上社会的实际需要，并有足够的实践教学环节。
4.坚持相互学习，在师生交流中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，提升自己的管理能力。
5.信息技术方面的问题不要羞于提问，多向高水平的同行请教。
6.我在工作中得到很多老师的帮助，他们良好的师德激励着我。所以，当身边的老师有困难或者需要帮助的时候，我会在帮助别人的同时，努力提高自己的水平。
教师个人专业发展计划2
结合学校的教师专业发展计划，我现在制定我个人的两年计划来鞭策。
一、现状分析
1.在提高学生学习英语的兴趣方面做得不够。
2.教学观念需要进一步更新。
3.在大班制教学中，如何提高全体学生的课堂参与度和学习积极性也是一个难以解决的问题。
第二，自我规划
(一)学习并进一步熟悉教材，学习“新课标”精神并付诸实践，提高小学英语教学的有效性。
(二)在教育教学实践中培养学生各方面的能力:
1，课堂教学技巧，包括介绍/陈述技巧、提问技巧、演示技巧、讲解技巧、练习技巧、强化技巧、变化技巧等。
2.提高课堂控制技能、英文歌曲教学和演唱技能、教学媒体使用技能。
3.提高教研能力。
4.提高教育能力。包括全面了解学生的能力，正确评价学生的能力，转化后进生的能力，教师以身作则的能力等等。
第三，具体措施
1，研究小学英语教材和教法，阅读教育家名篇，每个月做一篇。
2.认真组织英语教研活动，提高教学效果。组织教师承担项目的立项和结题。
3.做好日常教学，写教学日记、教学随笔、教学反思等。，带着问题开展行动研究，总结撰写研究论文，每学期至少两篇。
学以致用，将研究成果应用于实践，提高教学质量，努力达到预期效果。
4.每学期参加一次乡级以上公开课，组织校内“一人一课”活动，做好听课评课工作。
不断给自己“充电”，更新教育观念，掌握更多专业知识。
第四，最近面临的问题
大班英语教学给教师带来了一些困难，他们承担着许多大班的教学工作。教师很难开展任务型和游戏型的教学活动，多媒体的缺乏使学生的学习兴趣降低，增加了教师教学的难度。
动词 （verb的缩写）摘要
这是我个人两年内的职业发展计划。在今后的教学中，我将注重自身教学能力的培养和人文素质的提高，努力发挥教与学的精彩作用。
教师个人专业发展计划三
一、指导思想
为了追求自己人生最美好幸福的梦想，成为一名快乐的教师，追求乡村教育发展的梦想，按照“有所为，有所不为，有所不为”的原则，把握自己的人生命运，以追求自我价值的实现和国家民族利益的统一为目标，根据教育部《小学教师专业标准(试行)》精神，根据富拉尔基区海格小学建设项目方案，
第二，自我意识
(1)优势分析:本人20-2000年师范毕业，同年参加全国成人自学考试，20-2000年获得哈尔滨师范大学汉语言文学专业毕业证。为了进一步提高自己的专业素质，我于20-2000年考入齐齐哈尔大学，参加了本科层次的函授学习，于2000年6月20-2000年毕业。自20-20年分配到海格小学至今已有12年。一直工作在教育第一线，当班主任。在工作中，我踏实认真，积累了一些班级管理和教学经验，热衷于语文学科，善于用语言感染学生。随着课程改革的推进和学校教学模式的建立，教学观念日益更新，教学能力逐步提高。
(2)问题分析:
每天忙于工作，但不善于思考和总结，这是我工作中的主要问题。主要是看专业书太少，文化背景不足，思维不够开放，没有形成自己的思想和风格。在教育教学中，我不擅长学习，为了完成任务对教学麻木。同时也懒于写自己的教育教学故事，没有形成良好的阅读和写作习惯。
三、总体发展目标
(一)人生发展目标
从上班的那天起，我就一直庆幸自己能做这么有意义的工作。站在领奖台上，我感到了心中沉甸甸的责任感！如何对得起这份神圣的工作。作为一名农村小学班主任，应该掌握丰富的专业知识，努力提高自己的教学能力，创造自己独特的教学风格，有自己的教育理念。能够得到学生、家长、同行和社会的认可，成为专业过硬、思维独特、能力超群的专家型教师。
★我的信仰:马克思主义
★我的教育理念:立足学生个性发展，培养具有特定创造能力的学生。
★我的座右铭:做一个内心丰富的人。
★我最佩服的人:真正做教育的人。
★我的人生宣言:微笑面对生活
★我的专业是一样的:所有教师。
★我的伴侣:我身边的所有人。
(二)教师专业发展目标
1，学历
我很清楚，在这份工作中，我面对的是有血有肉、有思想的孩子。我的品德，我的言行对孩子有着深远的影响。所以只要是要求学生做的，我一定先做到，不要让孩子在成长的过程中遇到我的时候留下任何遗憾。所以我会为班主任创造自己独特的工作方法。
首先要树立终身学习的思想，提高文化素质。多读教育学、心理学方面的书，了解孩子的心理，做到有的放矢的教育。
其次，我会积极向优秀的班主任学习，借鉴他们的工作经验和工作方法，创造性地融入到自己的班主任工作中。
最后，在工作中，我会不断思考，及时反思，总结工作中的成功与不足，取长补短，找到适合自己的独特教育方法。
2.教学。
自从学校实施了“受控自学”课堂教学模式的学习后，作为语文教研组的组长，我迅速转变了教师角色，积极参与教学实践。针对语文组的教学，在国家课程改革的形势下，在我校“受控自主学习”课堂教学模式的指导下，我们语文组要建立一个子课题——小学语文学科教学模式。
首先，要发挥语文团队的优势，认真开展教学模式的研究，努力寻找适合本校和农村孩子特点的语文教学模式。
其次，在教学实践和教学研究过程中，要学习新课程理念，结合课程标准，吃透教材，积极探索新的语文教学方法。多看有关教学的书籍，学习先进的教学理念，结合自己的教学经验，形成独特的教学风格。
最后，注意积累每次教研活动的成败材料，反思自己的教学活动。每周三积极参加教研活动，思考教学实践中存在的问题，将其转化为假设进行集体研究，寻求解决方案，提高教学能力。
(3)身体健康目标
注意自己批改作业的姿势，养颈椎病。调整心态，微笑面对每一天。
第四，第一个五年发展目标
1，第一年(4月20日-8月20日-)
教育:
(1)多看一些关于班主任工作的书籍，学习名师的教育思想、工作经验和方法，结合自己的实际情况做好班级管理工作。
(2)勤于写作，总结班主任工作中的不足，不断反思，写出教育故事。
教学:
(1)积极参与学校的模式研究，认真研读语文学科模式构建的文章，为语文教学模式的构建做铺垫。适合学生的语文学科教案初探。
(2)认真总结和反思教学模式实践中存在的问题，反复实践和探索。做好记录。
(3)搞好自己的日常教学，尤其是学生的写作教学。
2.第二年(9月20日-2月20日-)
除了继续实现第一年的发展目标。我们还必须做以下两件事。
(1)总结自己一年来的工作经验和方法，写一篇论文。尽量在教育期刊上发表。
(2)逐步完善语文教学模式的构建，形成初步过程。
3.第三年(3月20日-8月20日-)
也要做好第二年未完成的目标。除此之外，我们必须做到:
(1)抓紧时间加强自学，广泛阅读教育教学方面的书籍，做阅读笔记，结合自己的日常教育教学，继续撰写教育随笔和教学反思。
(2)继续研究和改进语文学科教学模式，能够适合本班学生，有效开展教学实践。做一名研究型教师。
4.第四年(9月20日-2月20日-)
(1)养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，及时反思和总结自己的教育教学，形成自己独特的班主任工作方法和教学风格。
(2)提炼创新真正适合学生发展的语文学科教学模式。
5.第五年(3月20日至8月20日)
(1)总结梳理四年来的工作。随着自己教学水平的逐步提高，教育教学经验日益丰富，形成了自己独特的班主任工作方法，寻找适合自己发展的道路。
(2)小学语文教学模式已基本确立，但需要不断创新。
动词 （verb的缩写）保障措施
1，积极利用一切机会参加各种讲座、交流或研讨会，向专家和同行学习。认真学习写作。
2.要勤于学习，更新观念，研究学科特点，认真学习课程标准，做好语文课题研究。
3、在博客中，记录自己的教育教学反思、教育教学故事，提高自己的教学能力和专业水平。
4.多读书，丰富自己的文化背景，做一个有知识的人。让学习真正成为自己的一种习惯。
5、坚决按照自己的个人职业发展规划目标。
在今后的教学实践中，我会继续努力，注重自己的创新精神和实践能力，把自己的知识、才华和爱心全部奉献给学生，奉献给自己热爱的教育事业。
教师个人专业发展计划4
作为一个新老师，一个需要不断学习的新人，我深知学习的重要性。做一个主动的学习者，做一个学习型的老师，这样才能适应时代的需要，我根据自己的特点制定了一个新老师一年的成长计划。
一、个人发展规划与设计:
根据我的性格，结合我的优缺点，制定如下计划:
1，学会做事有计划。
2、结合自身数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少写一篇教育教学论文，争取发表或获奖。
3.每月写一篇高质量的教学反思或研究心得；坚持记录课堂上精彩的闪光。
4.每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学杂志，认真做笔记，提高自己的数学素养。
5.力争每学期至少开设一门大学级以上的研究课。
第二，提高个人思想政治素质
政治素养:要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德。学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。，坚定爱岗敬业的信念，坚持育人宗旨，依法从教，严谨治学，团结协作。要注意学习时政，积极拥护党的方针政策。加强自身的思想道德修养，密切与学生的联系，形成新型的平等师生关系，真正让学生“师出高徒，信其道”。
第三，不断加强业务学习
1，专业水平的提升。
(1)学习教育理论，在理性知识中充实自己。
认真阅读新课程标准、教学用书等相关资料，学习新教材、新课程标准，研究教学方法，了解新课程的性质、价值和理念，提高自己的专业能力。每学期除了读学校规定的书，还要学习一本教育专著，及时做笔记，写自己的心得体会，丰富自己的文化素养。多看一些比较权威的教育期刊杂志，比如《小学教学设计》、《小学青年教师》、《中国教育报》等。，了解更多著名教育专家和专家的观点，以及当前教育改革的动向，对他们今后的教育教学工作具有指导意义。
(2)职业素质的提高，在学习中充实自己。
和学校老师一起探讨，互相帮助，坚持教学互相学习，获得自我发展。经常听课，通过课堂授课与授课者交流；勤于质疑，勇于提出自己的疑问或不同意见，在* *探索中取得* * *进步；从中获得真实的感受，不断提升自己，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程一起成长。
2.练好自己扎实的基本功。
“笔、刷、粉笔、简笔画、普通话”是教师的基本功。如果能写得一手好字，不仅显得帅气顺眼，还能影响可塑性强的同学。每周练习一个钢笔字，不断地抄写，试图弄清楚这个字怎么写。
3.注重日常教学常规的巩固和提高。
认真备课；有教案，不迟到，不坐着讲课，不早退，不耽误课，不讽刺学生等。特别是要多关注后进生。本学期将采取“一帮一组”的方式，提高教育教学质量和良好习惯的形成，有效促进后进生各方面能力的提高。
教师个人专业发展计划5
在过去一年的学习和工作中，有收获，更有成长，但更重要的是如何在新的一年里取得更大的进步。还是得做个计划。2008年的研究和工作计划如下:
一、年度发展目标:
进一步提高自己的职业道德，通过阅读，不断提升自己的细节，完善专业知识结构。积极研究教材，立足课堂，努力形成自己的教学特色。勤于反思和积累。不断拓宽教育教学视野，提升教学科研能力，努力成为学习型、创新型数学教师。
二、个人发展计划:
1.阅读:本学期计划阅读三部以上理论专著，在阅读中充实自己，拓宽知识面。并且有读书笔记和读书心得。最好用它来指导自己的教学实践。同时也会看一些其他的教育教学理论书籍，提高自己的专业理论素养。
2.实践:加强教学实践，充分利用名师工作室，多听课多实践，争取开区级以上公开课，做到理论与实践相结合。形成自己的教学特色。
3.研究:积极参与工作室省级项目“基于建模思想的小学数学三材开发”的研究，成立研究班。写质量专著。认真完成工作室布置的任务，提高自己的研究能力。
4.反思:始终把工作和思考结合起来，在思考中工作，在工作中思考，每天写教学反思，积极写论文，争取1-2个奖项或刊物；
5.总结:20-2008年是第三年也是最后一年进入工作室。边学习边工作，积累过程数据，写三年回顾总结。
给自己一个规划，让自己朝着更明确的目标前进。
教师个人专业发展计划6
一、基本信息
七月，我走出了杉达的大门。9月份，我将正式成为晨阳幼儿园的一员，成为一名新老师。我对这份工作充满热情。我喜欢孩子。孩子是阳光的象征。他们纯洁、善良、真诚。虽然我会是他们的老师，但我能从他们身上感受到一种独特的氛围，在别的地方感受不到。
虽然我大学学的是新闻专业，和幼教专业完全不同，但是我相信我会用我的热情去爱我的孩子，我会用我的勤奋去弥补我在以后工作学习中的不足，我会在幼师的岗位上用我不断的追求去提升自己，逐步成为一名合格优秀的幼师！
二、优势分析
我很快乐，我充满了纯真。
我一直让自己过着阳光的生活。即使遇到什么很大的困难，我也尽量一笑置之，所以我一直保持着一颗童心，我可以用孩子的语气和他们交流。我也可以亲自加入孩子们的游戏，和他们一起玩得开心；在课堂上，我用亲切的态度对待每一个孩子，用语言引导他们。我像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在晨阳幼儿园实习期间，我和班里的小朋友一起玩耍，和他们打成一片。我爱孩子，孩子也爱我。对我来说，这是一种收获和喜悦。
二十岁，我们正值壮年，接受一切新事物的能力很强，我也不例外。在学校，我通过了大学英语四级和计算机等级考试。现在我可以熟练使用电脑，我的基础英语对我来说并不难。所以我觉得我以后可以胜任制作各种课件。青春是一种资本，青春是一种希望。现在我所拥有的可能还不够，但是因为我年轻，我有足够的时间去吸收新的养分，让我做得更好，因为我知道，这个世界上没有最好，只有更好！
三、弱点分析
因为我是非专业人士，所以缺乏学前教育的理论知识和学前教育所需的各种技能。学前教育专业可以花3-4年的时间学习专业理论知识和专业技能，但是我在接触这个工作之前没有任何经验，即使我有足够的热情和热爱，可见专业和非专业的差距有多大。幼儿园老师不同于小学和中学的老师。幼师需要参与弹、唱、跳、画等等。幼儿园老师有时候就像演员，需要用富有表现力甚至夸张的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子快乐地学习。
非专业，我教学经验大大缺乏。虽然我可以用生动活泼的语言教孩子，但我经验不足的班级控制能力不强，经常抓不住孩子在课堂上产生的一些东西，有时不能及时调整上课节奏。有些活动不知道用什么样的好方法，让孩子在快乐和兴趣的前提下参与学习。同时，虽然我是发自内心的爱孩子，但是没有经验的我也很难掌握这个“度”。另外，我还不能完全理解和渗透“二期”课改的一些精神。这些问题都需要我努力去一一克服。我想即使是师范毕业的人，也是从懵懂起步的，所以我有信心在学习中成长，在工作中成熟，用勤奋去弥补！
第四，个人目标
既然选择了这份工作，就要用心做好。
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