新概念英语有什么好的？适合小学几年级？
这本书的作者路易斯？乔治？亚历山大是世界著名的英语教学权威。曾担任欧洲现代语言教学委员会委员，其著作奠定了作为交际教学法的基础。
经典教材《新概念英语》通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语四项基本技能——听、说、读、写，让学生在学习中最大限度地发挥潜能。
除了保留原版的精髓，新版还增加了以下重要功能:
●淘汰了所有过时的内容，用新的课文代替了过时的课文，并配有全新的练习和插图；
●调整原有的教学方法，更有利于加强学生的交际能力；
●放大布局，方便浏览；每本教材相对独立，方便课堂教学。
《新概念英语》教材本身不错，但作为启蒙教材不适合低年级的小学生。请不要被铺天盖地的培训广告所迷惑；如果孩子在小学四五年级，对英语学习有很大的兴趣和感觉，可以考虑让他学习新概念英语。？
四年级的家长总有一个头疼的问题:这个年龄的孩子该选哪套英语教材？到底要不要让孩子继续把精力放在学习英语口语上，锻炼自己的听说能力？还是应该多学习语法知识，加强阅读和写作题的练习？其实家长都在为孩子的英语学习计划和如何系统学习而烦恼。
如果你回想一下我们小时候的英语学习，我们通常从单词、语法、句型和文章中学习。这就是所谓的系统学习。
但是因为一直听从学校老师的指导，没有参加课外培训班，所以从来没有想过规划英语学习，也没有认真思考过如何在四五年级进行系统的英语学习。？
那么四年级的孩子应该如何系统地学习英语呢？四年级的孩子和幼儿园小学1，2，3年级的孩子差别很大。他们的知识水平逐渐提高，智力水平成熟，母语能力已经完全建立，语言日益丰富。他们已经具备了一定的词汇量和听说读写能力。这个时候，如果他只有一些听说方面的训练，或者简单的读写练习，是远远不能满足孩子的。
他们现在需要的是能够随意正确表达自己的想法，与他人自由交流；我可以用学到的知识去阅读自己喜欢的原创文章，并从中找到乐趣。这时候就需要为孩子选择一套经典的英语教材，为孩子构建清晰的语法体系，为近期的深造打下良好的基础。？
《新概念英语》有四册。小学的时候，前两卷不容易写完。其实《新概念英语》并不适合零基础的孩子，而是适合有一定英语基础的四年级小学生，因为它不是从非常简单的音标和单词开始，而是以短文开始。
学习《新概念英语》教材时，建议从第一册开始，循序渐进地学习。不要贪图速度才能真正学好学透，也不要看着其他培训机制抢着学第二本书。因为教材本身就有它的目的和意图，它有自己的逻辑和连贯性；
其次，四五年级的孩子具有学得快，忘得更快的认知特点，所以对他们来说，知识的不断复制和积累是学习扎实透彻的关键。如果不注重知识的重复和积累，孩子往往会学一点，最后竹篮打水一场空，什么也学不到。
教材:《新概念英语》第一册:FirstThingsFirst适合人群:零起点或英语基础较差，想在短时间内掌握英语基础的学习者。
教材:新概念英语第二册:PracticeandProgress？适合人群:已掌握新概念英语第一册，但语法基础较弱，需要系统学习语法的学生。
教材:《新概念英语》第三册发展掌握英语的技能？适合人群:已掌握《新概念英语》第二册，并具备一定英语语法、词汇和句子结构的学生。
教材:新概念英语第四册扩大英语词汇量？适合人群:已经掌握新概念英语第三册，想进一步提高英语阅读能力的学生。
新概念英语背诵法
方法(1)
(1)明确目的，集中精力。
背诵一篇课文或一个必须掌握的句子，最忌讳的就是东张西望，漫不经心，走神。
如果是很简单的课文，背了几天还不断出错，一定是因为粗心。至于“先记后忘”的现象，很正常。这个时候，不要向这种暂时的困难屈服，退缩。
(2)确定任务，寻找窍门。
背诵一篇短文，仅仅读几遍是不可行的，一定要读透。一开始可以短一点，轻松一点，然后做一些调整。
另外，在背诵的时候，要注意一定的技巧，熟悉课文内容，理解课文大意，这样就不会记错、记乱，还能越记越多。
(3)坚持背，及时检查
复习和背诵的时间越多，记忆的效果越好。比如早上背的课文或知识，晚上睡觉前和第二天起床后背一遍，然后每周六或周日适当复习背一遍，一个月后再背一遍。这样才能保证长久不忘。
(4)加强听写训练。
正所谓“看过一千遍，不如手抄。”做听写可以有效巩固已经背过的课文和知识，对加深记忆大有裨益。
因为书写本身就是一种图形和符号，经常听写可以帮助我们促进右脑的发育。如果能循序渐进，长期练习默写，一定有助于背诵的质量和效果。
方法(2)
(1)重复读取和复制的组合
单纯的反复阅读是没有效果的。学习者在完全记住文章之前，应积极尝试再现文章，当记不住的时候再去读。它很容易记住并且持续很长时间。尤其是不熟悉的句子，注意尽量多复述几遍。
因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，也是一种自我审视的过程，能使人更加集中注意力，抓住记忆内容的重点和难点，及时纠正记忆中的错误。
(2)试一试
在背诵的过程中，如果出现“卡壳”，就要进行回忆。回忆是有意和间接再现的一种形式，需要很大的意志力，克服一定的困难，多方寻找线索，积极灵活地思考。所以，不能一卡住就不背了。
(3)用心学习
通过理解和消化，文章已经纳入了自己的知识体系，句子也通过熟悉的阅读和背诵变得朗朗上口。如果你反复阅读它们，你就能流利地背诵它们。
除了个人和集体背诵，还有对仗，即两个人同时面对面背诵，因为有对方的干扰，可以锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提到后面，就是在哪里打，在哪里背，在哪里提，在哪里背，可以锻炼学生记忆的准确性。
(4)听写
这也是一种内部语言的背诵形式，可以脑手并用，加深对文章的记忆。一篇文章是一段一段“吃”出来的。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵段落的方法，把整篇文章串联起来背诵。
此外，为了将背诵的内容长时间记在脑子里，以便及时提取在实践中的应用，学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律，合理安排复习。
应该有每日复习检查和每周复习检查。不断强化记忆痕迹，避免其弱化或褪色。第二，根据记忆程度对遗忘过程的影响，注意安排过度学习。
实验表明，过度学习的效果优于适度学习。所谓适度学习，是指刚背完材料就停止的学习。
过度学习是指背完材料后继续学习。在北京新东方英语学校新概念教室，运用中英对照、词汇重点、句子结构、逻辑思维等多种背诵方法进行强化训练。
新概念英语百度百科