英语语法与写作——语篇部分的使用与分析——名词在句子中的使用与分析

从词源上讲，名词可以表示为:

1.1分类:普通名词、特殊名词或抽象名词。

1.2语法格式:数、性、格。

除了第一人称和第二人称，名词不需要考虑人称。

1.3的用法:名词服务于九种功能或在句子中有九种用法。

一、充当主语。-名词可以用作动词主语的主格。

分析模型示例:

军号声和大炮的轰鸣声打破了死一般的寂静。(军号和大炮的轰鸣声打破了死寂。)

打破了……的僵局

注意............................................................................................................................................................................（

-练习10。

下列句子中名词主语的词源分析:

1.水由两种气体组成。

2.拿破仑带着四十名水手去了埃及。

3.生活只是一个行走的影子。

4.神圣的上帝会劝告她。

5.然后从大海上升到天空的野生告别。

6.男孩站在燃烧的甲板上，除他之外，所有人都逃离了那里。

7.善待动物是每个人的责任。

二。用所有格。——名词可以把所有格作为定语，也就是说，它用所有格在意义上限制或修饰与之组合的名词。

分析模型示例:

军号声和大炮的轰鸣声打破了死亡般的寂静。

军号……军号……军号……军号

卡农的……

-习题11。

下列句子中名词的词源分析:

1.蜘蛛网是一件奇妙的作品。

2.一些判断作者的名字，而不是作品。

3.见冠上秃首C？sar的头。

4.这是我父亲古老的墓地。

5.于是北方的拓荒者高高兴兴地上路了，

把佩诺布斯科特的水域和旧金山的海湾结合起来。

6.进步，自由骄傲的老师；

进步，劳动的回报。

三。充当一个对象。名词可以充当及物动词的宾格。

分析模型示例:

军号声和大炮的轰鸣声打破了死亡般的寂静。

沉默是一个抽象名词..............，单数和中性，用作宾格动词“broke”的宾语(这里的宾语是诗歌的颠倒语序，一般宾语的位置在控制词之后)。

-练习12。

下列句子中名词宾格的词源分析:

1.我遇到了一个小村姑。

2.缪斯女神经常出没于清泉、阴暗的小树林或阳光明媚的小山

8.驯鹿拉着拉普兰人的雪橇。

4.拉普兰人无视当地恶劣的气候。

5.当他撕开纸条时，他摇了摇头，注意到这种事情需要极其谨慎。

6.我们没有刻一条线，我们没有举起一块石头。

7.够了，够了；坐下来分享一个士兵的沙发，一个士兵的车费。

8.谁能忍受时间的鞭打和嘲笑，压迫者的错误，骄傲者的侮辱。

四。与介词结合构成短语。——名词可以通过介词与其他词连接，可以作为介词的宾语进行分析。

分析模型示例:

军队通过一座浮桥渡河。

桥梁

浮舟...........................................................................................................................................................................

-练习13。

下列句子中受介词支配的宾语的词源分析:

1.高卢人被C？sar。

2.我们怀着说不出的喜悦凝视着那些幸福的岛屿。

3.政府的终结是人类的福祉。

4.一个可怜的流亡者艾琳来到海滩。

5.从这一座山峰到那一座山峰，生命在其中跳跃。

6.从强大的基路伯的大腿上飞出数百万把燃烧的剑。

充当间接宾语。名词可以以宾格的形式充当动词的间接宾语。间接宾语很容易识别:它出现在直接宾语之前，回答这个问题:“为谁或给谁？”(为谁还是为谁？)“为了还是为了什么？”为什么或为了什么？)

注:在最早的英语中，有一种特殊的后缀变换，用来表示间接宾语。这叫做dative，字面意思是给予，因为这种后缀转换格式主要用在give、lend、send之类的词之后。比如说—

(早期英语)-这个国王给了大量的礼物部长-嗯。

(现代英语)-这位国王给大臣们大量的礼物。——阿博特的《莎士比亚一语法》。

分析模型示例:

1.我们给了那个人一本书。

2.苏格拉底教授柏拉图哲学。

男人...............普通名词，单数，男性，宾语——动词“gave”的间接宾语。

柏拉图

-练习14。

下列句子中名词充当间接宾语的词源分析:

1.这位国王给大臣们大量的礼物。

2.法官赦免了这个囚犯。

3.阿斯卡姆教简·格雷夫人希腊语。

4.借给这个穷人一美元。

5.我们向老师提出了请求。

充当同位语。——名词可以用来分析另一个名词，或者作为另一个词的别名，或者用另一种方式来解释，即称为同位语，或者被解释词的同位语，属于同一个格(主格、所有格、宾格)。(同位语来源于ad，意为“靠近，或沿着”，ponere，意为“放置或放置”。也可能有居间词，但没有连词；这两个词是同一个句子的成员。)

分析模型示例:

1.阿里斜靠着，一个充满战争和灾难的人。(阿里躺下了，一个身经百战的战士。)

Man是常用名词，单数，男性；主格，因为“Ali”以同位语的形式作为动词“reclined”的主语。

我们看到了大河密西西比河。)

River是常用名词，单数，中性。在宾格形式下，它与动词“beheld”的宾语“Mississippi”成为同位语。

-练习15。

下列句子中名词充当同位语的词源分析:

1.接下来是托马斯，那个擦靴子的男孩。

2.然后我们看到了托马斯，那个擦靴子的男孩。

3.他的国父华盛顿是美国的第一任总统。

4.黄药师非常贪婪。

5.我们钦佩伟大的英国诗人弥尔顿。

七。充当谓语主格。——名词可能出现在不及物动词或被动动词之后，也可能完全补足不及物动词或被动动词的意义，仍表示与动词主语相同的人或物，所以称为谓语主格。

比如在一个句子中，“这本书的作者是我的兄弟”是谓语，但不是动词的宾语，因为动词“是”决定了“作者”和“兄弟”是等价的，“兄弟”必须是主格就像“作者”是主格一样。我们可以说，“这本书的作者是？我”(主格)，而不是“是我”(注意格)。

分析模型示例:

1.丁尼生是一位诗人。

诗人………………………………

2.华盛顿在1789当选出席。

现在……现在……现在……现在

-练习16。

下列句子中名词谓语主格的词源分析:

1.撒克逊人，我是罗德里克·杜。

2.地球是一颗行星。

3.玛丽似乎仍是一位女王。

4.普鲁士国王威廉于1871年成为德国皇帝。

5.他是一个男人，最重要的是，我不会再看到他这样的人。

八。充当独立主格和绝对主格。名词可以充当独立主格或绝对主格:例如-

(1)?"霍拉修斯，"领事说，"如你所说，就这样吧。"

(领事说，霍拉修斯，如你所说，随你去吧。)

(二)该？风暴？停止后，我们离开了。

暴风雨停了，我们离开了。

1.独立主格。-在上面的例子(1)中，名词“Horatius”不依赖于句子中任何其他词的语法关系，所以说它是独立的，也解释为主格。

2.？绝对主格绝对。-在上面的例子(2)中，名词“storm”与句子中的任何其他单词都没有语法关系。这句话不像这样，“暴风雨来了，我们离开了，”或“什么时候？暴风雨结束了，我们分开了，但是“暴风雨结束了，我们分开了。”构成了一个短语。当一个名词用这种结构给出时，它被解释为一个绝对主格。(这里，就与英语语言的历史一致性而言，它比前者的独立主格和后者的称呼主格更独立)，追随者同意将这种结构与前者的独立主格区分开来，称之为绝对主格。绝对主格主语对应拉丁词“绝对”，这里的“独立主格”对应拉丁词“有声”。

分析模型示例:

1.玛丽，你的百合花开了。(玛丽，你的百合花开了。)

玛丽……………………………

2.这条河不可涉水，我们不得不绕道而行。

我们不能涉过这条河，所以我们必须绕道而行。)

河……河……河……河

九。充当客观状语。当名词用作副词修饰动词或形容词时，描述时间、距离、价值等。比如说-

(1)我们走了一？我们走了一英里。)

②你是a？脚？你比我高一英尺。)

(3)战斗持续了三？战斗持续了三天。)

在这种用法中，名词被称为目的状语(许多法学家将名词的这种用法解释为“我们走了一英里”、“你高了一英尺”等等)。但是，句子里没有介词，永远也不会有。这种格式的名词是所有格和与格的变相格式——在早期英语中(用来表示度量、时间等。).因此，在盎格鲁-撒克逊语中，“threora furlanga brad”的意思是“threora furlanga”，而“furlanga”是所有格。因此，这种表达“束缚？手？然后呢？”脚。“盎格鲁-撒克逊语中的‘缚手-嗯’是？而f呢？T-um "=(关于(或在)手和脚，名词是与格)。

分析模型示例:

那根杆子有十英尺高。)

脚.......................................普通名词，单数，中性，客观——作为目标状态的状语修饰形容词“高”(=高？十英尺。)

-练习17。

-一个-

(从I到V)

分析下列句子中用斜体印出的名词:

1.全部？男人？生来平等。——杰斐逊。

2.那罗斯是从哪里来的？海？去哪？斯基？野外？永别了。一个拜伦。

3.消失的是auclent？辉煌，在我的梦想之前？眼睛。

波这些混合？形状？然后呢。人物，像褪色的挂毯。——朗费罗。

4.那个？斯蒂德？沿着？吊桥？苍蝇。——斯科特。

5.我能听到我的？朋友？责备他没有发现一些？工作，但在

一样的？时间？看见他把他的？手？在他的？口袋？给他吗？六便士

一个旁观者。

6.你知道我的？赞？的？自然？最真诚的，

那是我的。狂喜？不是凭空想象出来的

去服务？奥卡西斯？诗意的？盛况，

而是真诚的，是他们所有人的艺术伙伴。——考珀

7.你的？名字？口号是什么？陆地

我在每个地方都听到了？微风？搅动着，

一千左右呢？祭坛？站立

你的帮派？工人。- ?惠蒂埃

8.当我这样沉思的时候，我把我的？眼睛？朝向？峰会？的？岩石

那离我不远，在那里我发现了我们？习惯？的

谢博德，来点音乐？乐器？他的？手。——艾迪生。

9.他的？矛，等于哪个最高？渴望

挪威语吗？丘陵？做桅杆

一些伟大的？阿米拉尔？不过是一根魔杖，

他撑着，支撑着不安？步骤，

在燃烧的时候？玛勒。——弥尔顿。

10.滔滔不绝？洪水？那个？格子呢？染色的。——斯科特。

11.？生命？所有的伟人都提醒我们

我们可以做我们的？生命？崇高，

离开时，留下我们

脚印？在？桑兹？的？时间。——朗费罗。

12.他的？父亲的剑？他已经准备好了。——摩尔。

13.？树叶？有他们堕落的时候

和鲜花枯萎吗？北风的？呼吸。——赫曼斯。

14.未来的时代将会欣喜地看到

怎么会？柏拉图的，培根的，牛顿的？看起来同意。——波普。

15.唯一的，perpetnol挽歌

那是听说有这个？海鸟的？哭吧，

悲伤的低语声。汹涌澎湃，

那个？云氏？低沉的声音？风的？低叹。——皮尔庞特。

16.宗主造的？约瑟夫？多种颜色的外套。

17.借你的？邻居？援助之手。

18.我们原谅我们的？朋友？他们的过错。

19.然后给？谦逊？一辆四轮马车，

正义？征服者的剑，还是？真相？一件礼服，

还是公的？精神？它的伟大疗法，一顶王冠。——波普

20.他选择同伴，而不是？乡绅的(即“乡绅的公司。”)名词一般会被有所有格的名词省略，但是解析的时候为了便于理解还是要解析的。)——艾迪生。

- B -

(从第六章到第九章)

分析下列句子中用斜体印出的名词:

1.汤姆森？诗人，与休谟同时代。历史学家。

2.皇帝？考题，a？士兵？命运之神，向匈奴进军。——吉本

3.领带我，？哈姆雷特？那个？戴恩。——莎士比亚。

4.这是我的。儿子，我自己的？忒勒玛科斯——丁尼生。

5.躺在那里，在她的停泊处摇摆

英国的萨默塞特？军舰—

一个幻影？船。——朗费罗

6.在争斗中成为英雄。——朗费罗

7.慎重是不是更好？部分？勇敢的象征。——莎士比亚。

8.有两个？父亲们，在这群可怕的船员中。——拜罗

9.简洁是智慧的灵魂。——莎士比亚。

10.对人类的适当研究是？人类教皇

11.那个？原理？这给伊斯贝拉的心灵增添了一种特殊的色彩。

12.地球需要nll吗？休息，空气是所有？爱情。——雪莱

13.其他人，他们的蓝？眼睛？泪水夺眶而出，

像露丝一样站在金色的玉米丛中。——朗费罗

14.山脉耸立着

在银色的洪水中变形，

下雪了，斯诺？闪冷和kccn。——惠蒂尔

15.？成功？由于没有希望，为撤退做了准备。——艾莉森。

16.？乌列尔，难怪你完美的视力，

在thon坐着的太阳明亮的圆环中，

看得远，看得广。——弥尔顿。

17.升起，戴上光明的王冠，至高无上？塞勒姆，起来！——波普

18.说着，她感到心烦意乱，

她呢。服务员？缺席，吞火。——莎士比亚。

19.那个？战争？任务结束后，士兵们回到了自己的家。

20.听着，我的？孩子们，你们会听到

保罗·里维尔的午夜之旅。——朗费罗

21.o？喀里多尼亚！严厉而狂野，

见面？护士？对于一个诗意的孩子来说。

土地？褐色的石南和粗糙的木头，

土地？山和洪水。——斯科特

22.o孤独？墓？在摩押的土地上，

哦，黑暗的贝斯皮尔？希尔，

和我们这些好奇的心说话

教他们保持安静。—— Anon。

23.前厅挤满了人？晚上？上议院议员和议员。——

麦考利。

24.他们把她的战士丹德带回家。——丁尼生。

25.帕特里克·亨利快六岁了？脚？高。—— Wirt

26.我不无忧虑地看到地平线上乌云密布。北？然后呢。南方。——埃弗雷特

27.是那个死了出来的束缚吗？手？然后呢。脚。——圣经。

28.你来了三个？时代？最后？一周，但你来最近的吗？方式！

29.醒来，我的？圣约翰，别管那些更卑鄙的事。——波普

30.？米尔顿，这个时候你应该和我们在一起。——华兹华斯