介绍闫涛老师作为东康中学二年级优秀班主任的工作经历。

？很荣幸有机会和大家谈谈班主任工作中的一些想法和做法。有不足之处希望大家指正。

？从事班主任工作13年，有以下感悟:

？首先，做一个学生喜欢的老师。

？一个班主任要照顾60多个孩子，要让学生为你服务，听你的话，敬畏你。要提高自己的专业素质和学科素质，搞好每一节课，在课堂上关注每一个学生，给每一个学生发言的机会，让他们感受到你对他的重视。利用课堂吸引学生，提高课堂效率，课后少布置作业，甚至不布置作业。假期基本不布置作业，孩子喜欢不布置作业的老师。要让孩子喜欢你，首先你要喜欢所有的孩子，你不能放弃任何一个孩子，你要给他们希望，给他们加油！

？其次，培养有效的班干部。

？班级里的事情多而复杂，班主任不可能面面俱到，也不现实。这时候就需要一群得力的小助手了。让学生自己管理自己，我们会很轻松。那么如何选择这些有能力的小助手呢？首先要有责任心和管理能力，愿意为班级服务。这才是最重要的。其次学习成绩也不错。如果你成绩好，自然大家都会带你。选出班干部后，要鼓励孩子大胆工作，全力支持孩子，做孩子坚强的后盾，教育其他孩子理解支持。如何调动他们的积极性？我们班会不定期奖励一些学习工具，有时候甚至会奖励一些零食。最重要的是，有好事一定要先想到班干部。比如上次公务员考试，班干部的课桌都留下了，因为他们平时最难熬。我们班的班干部很厉害，从班长到组长，班主任都很认真负责。尤其是班长杨浩东，就像一个小老师一样，负责并监督班级的所有事务，做得有条不紊，全班都很相信他。他经常每周和值班干部开会，总结讨论一些存在的问题，商量解决办法。各科代表也很厉害，语文课的保护伞和，英语课的和李，数学课的魏淑媛和李，政治课的任。他们更加认真负责，课前提醒孩子做好准备，布置复习预习内容，课后及时督促检查作业，让大家基本都能按时完成作业。正是因为这些少年的正能量，我才放松下来。感谢这些少年。

？而且，实行量化制度，调动孩子的积极性。

？回应张总裁的团队合作精神。我们班* *有11个小团体，每个团体6人。全班实现量化制，上课积极答题者，受到表扬，听写正确等。，扣分。一周一周总结，第一组取黄金位置，依次推。落后的小组长要开会分析问题，找出落后的个人，制定奖惩措施。其实这也培养了孩子的团队意识。

？最后，将执行每日报告和每日总结。

？班主任，如何对班级集体“无所不知”？孩子早上起床，晚上回宿舍。无论课前、课中、课后，每个时间段都有专人负责记录。责任到人，日总结日汇报，把问题消灭在萌芽状态。

？322班的成绩主要归功于语文老师、数学老师田、政治老师、历史老师、地理老师、生物老师杨锐、体育老师，大家* * *努力，通力合作，心往一处想，使得班级的工作进行得很顺利。谢谢66 322班愿意为班级尽一份力。