我是一名初三学生，明年就要中考了。但是我的英语成绩不好。我该怎么办？

想学好英语，首先要培养自己对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习英语的巨大动力。有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经历:喜欢一件事，就容易坚持下去；不喜欢的东西很难坚持。兴趣不是天生的，需要培养。有同学说:“我看到英语就头疼。怎么才能培养我对英语的兴趣？”另一个同学说:“今天记英语单词，明天就忘了。我太傻了。唉，我没救了。”这都是缺乏自信的表现。刚开始学英语的时候，没有正确的学习方法，没有必胜的信心，没有克服困难的勇气，没有上进的动力。稍有失败，我就向挫折缴枪，向困难低头。你会觉得英语是一门枯燥的学科。学习一段时间后，你的学习热情会逐渐降低，自然也不会取得好成绩。然而，在教师的帮助下，我们应该认识到学习英语的必要性，以正确的态度对待英语学习，并用科学的方法指导学习。一开始，参加一些英语活动，如唱英文歌，玩英语游戏，阅读英语幽默文章和练习口语对话。时间长了，知道的多了，就有兴趣了。当然你会有学习的动力和欲望。那么我们也要像农民一样，勤奋、不知疲倦、努力、汗水，一定会成功，一定会收获丰硕的成果。毕竟，一分耕耘，一分收获。

练好基本功是学好英语的必要条件。没有扎实的英语基础，不可能继续学习，更谈不上有所成就。想要有扎实的基本功，就必须集中精力认真听讲，搞好每一节课，提高课堂效率，循序渐进地做到以下“五件事”:

第一，“心在此。”在课堂上，我们应该集中注意力，从不懈怠。我们的大脑应该总是处于积极的状态，我们的思维应该是活跃和开放的。我们要跟着老师走，听懂每一个字，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想，多思考，才能心领神会。

第二，“手到”。学习英语时，你必须做课堂笔记。因为人的记忆是有限的，人不可能总是记住所有的事情。记忆本身就是一个不断与遗忘斗争的过程。俗话说，“好脑子不如坏笔。”老师讲的内容可能上课记得，过一会儿就忘了，所以做笔记很有必要。英语知识也是一点一点积累的。你学的每一个单词、短语、句子结构都记在笔记本上，甚至记在书的空白处或字里行间，非常方便以后复习巩固。

第三，“耳濡目染”。在课堂上，认真听讲是非常必要的，不仅要听老师对知识的讲解，还要听老师讲的英语的发音要领，如语音、语调、重音、连读、失爆、断句等，培养自己纯正地道的口语。听到并理解老师所教的每一个知识点，并在脑海中形成反馈，帮助记忆；理解老师的提问，从而快速回答，并对比学生对问题的回答，从而加深对问题的理解，博采众长，弥补自己的不足。

第四，“眼到”。在认真听讲的同时，还要用眼睛紧紧跟着老师，观察老师的动作、口型、表情、板书、画图、教具展示等等。大脑中形成的视觉信息和听觉信息的结合，会使印象更加深刻。

第五，“嘴对嘴”。不张嘴不动嘴是学不好一门语言的。学生最大的问题是读书不出声，不好意思开口。尤其是早读课，学生只是用眼睛或者默读，这样只有视觉信息，大脑中没有听觉信息的反馈。当然，记忆不会太深，口腔肌肉得不到锻炼，很难练出纯正的英语。所以要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；上课时要勇敢地回答老师的提问，积极参与同学间的讨论和辩论，课后及时提出不清楚的问题。我们应该克服羞怯，不羞于提问。多读学过的课文，勤勤恳恳，煞费苦心。你可以用录音机读它们，并尽力模仿它们的语音语调来纠正发音。你应该抑扬顿挫、流利地阅读它们，最好能背诵一些经典文章。抓住一切可能的机会练习英语口语，例如，与外教交流，参加“英语角”活动，与同学对话，讲英语故事，唱英语歌曲，表演英语短剧，背诵诗歌。除了认真阅读课本上的范文，我们还应该多看一些适合我们中学生的课外书，这样不仅可以增长知识，还可以开阔视野，提高阅读水平。

学习英语，词汇记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有词汇，就没有句子，更不用说文章了，所以背单词对我们来说极其重要。记单词有两个关键:

一、持之以恒:每天背一定量的词汇，过几天再复习一遍，让短时记忆变成长时记忆，牢牢掌握。需要注意的是，一旦开始，一定要坚持，千万不要半途而废，千万不要三天打鱼两天晒网。

第二是好的记忆方法:记单词的方法有很多种，没有固定的学习方法，但是有好的学习方法。在我看来，张思中的“集中识词，分类记忆”是一个适合中学生的好方法。把中学生要掌握的3500个单词收集分类，先过单词关，再学教材，在教材中运用和巩固用法。分类方法有很多种。元音或元音组合相同，发音相同的词归为一类。根据词形、词性、同义词、反义词集中记忆；将词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词方式相同的单词或词组列在一起，集中记忆，印象更深刻，记忆效果更明显。所以每天记40-80个单词，持之以恒，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中，多注意单词的用法和词组的搭配，记住老师讲过的单词成语和句型，不仅有助于我们解决问题，在写作中也会得心应手，得心应手。

背单词，理解词类和词义，掌握它们的固定搭配和成语，记忆时态和从句的各种用法，都只是做了一半。我们还是要把它们运用到实践中去。就像学习游泳和光学理论一样，在水中不使用不代表掌握了这项技术。不需要搞题海战术，但是一定量的典型练习对巩固所学知识必不可少。先注重基础练习，比如课后练习，单元同步练习。这些都是课堂知识的巩固练习，不能好高骛远，只想着吃个胖子。有些人在掌握了基础知识之后，在语法和考题上做一些专门的练习。特别鼓励学生准备一个“错题集”，把自己平时容易出错的代表性试题或语言点记录下来，以便日后查漏补缺，让知识的掌握达到事半功倍的效果。

英语是一种语言。你必须要么记住单词、短语、句型和语法项目，要么学好它们。关键在于使用语言，所以你在学习英语的时候一定要注意听、说、读、写、译的全面发展。英语学习首先是一个记忆的过程，然后才是练习的过程。无论如何，学习英语是必不可少的。这是一个渐进的过程，日积月累。没有捷径，也没有所谓的“快速治愈”。急于求成，不做实事，是学不好英语的。任何成功都要靠自己的努力，要循序渐进的学习，勤奋认真，态度端正，认真对待挫折和失败。失败不可怕，可怕的是对自己失去信心，从此一蹶不振。对于考试的失败，冷静分析，认真思考，只要你对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力和追求，胜利一定属于你。

众所周知，对于生活在21世纪的年轻人来说，掌握一门外语，尤其是英语，是非常重要的。如何学好英语，提高英语水平，是目前许多中学生困惑的问题。其实学好英语并不难。关键在于掌握好的学习方法。学习方法自然因人而异，因时而异。其实方法本身无所谓好坏。关键看能不能和个人完美结合，提高学习效率。如果有一套方法能激发你的学习兴趣，提高学习效率，那你以后要做的就是坚持下去。或许我们都见过类似的情况:有的人整天埋头于书本，努力学习，但成绩还是不尽如人意；还有的人懂得“放松”，学起来很轻松，也是名列前茅。如果你是后者，相信你找到了好的学习方法和自己的最佳结合点，只要你持之以恒；前者已经具备了一定的毅力，关键在于提高自己的学习效率。

学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过，“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习的动力。那么如何产生学习兴趣呢？当然要学英语，要懂英语，要把学到的东西用到生活实践中去。你知道的越多，你就会越感兴趣。首先，你必须有足够的词汇量和扎实的语法知识。

一.词汇

词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇量，听、说、读、写都无从谈起。

词汇量的大小决定了一个学生的英语水平。所以在初中阶段，除了要掌握大纲要求的800多个单词外，还要拓展500个左右的单词。在学习词汇的过程中，要掌握单词的拼写规律，并根据规律记忆单词；同时要根据构词法的知识来记忆和扩充单词。通过上下文来理解和记忆单词也是学习单词的好方法。现在中考汉译英题越来越少，取而代之的是语境中的词汇比重越来越大。进入学习英语的初级阶段，掌握语音知识是学好英语单词的基础，正确读出英语音素是拼读音标的前提。所以一定要熟练掌握48个音素，能拼会拼。有同学认为中考试题笔试部分取消了对语音的考查，所以其次要注意训练听力、辨别能力和模仿能力。上课认真听老师的发音和磁带上的录音，努力在课堂上学习。对于那些难的单词、短语或句子，我们必须在课后抽时间反复模仿，直到我们能够正确透彻地阅读它们。再次，熟练掌握发音规律，培养自己根据发音规律将字母(或字母组合)与发音联系起来的能力。因为掌握拼写规则对单词的记忆很有好处。所以要经常复习巩固每个单元最后一课的“听、读、说”和教材附录的“发音和拼写”，如果不注意这些内容的话。我觉得这是一个很大的遗憾。如果谁能熟练掌握，它就会成为你记单词的好帮手。

说到背单词，是学生普遍头疼的问题。特别是现在的新教材词汇量扩大了很多，更难记了。如果你记不住单词，你就学不好英语。所以突破单词的难度很重要。记单词有很多方法。

1.通过发音记忆单词。其实看单词的时候要看一下音标，掌握字母和字母组合的发音规律。将符合规则的单词分类记忆。比如:①按开音节和闭音节来记忆和掌握元音的发音。包:猫，地图，伤心；蛋糕:名字，飞机，日期；书桌:下、套、步、让；这些:中国人，日本人；打:大、船、本、杀；像:侧，尼斯，风筝，我的；不是:狗，热，停，得；鼻子:注意，那些，关闭，孔；总线:螺母、杯子、橡胶、灰尘；用途:巨大等。(2)根据字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的发音，如:

蜜蜂，遇见，看见，保持等。，ee字母组合阅读/I:/；椅子，

Ch字母组合阅读/tS/。

2.音节记忆。不管一个单词有多长，如果从第一个字母背到最后一个字母，就是

很难记住。如:信息，***11个字母，可以分解成八个部分。

块”，音节记忆就容易了。信息交换

3.音形意结合

背单词结合了它的音、形、义，使记忆牢固而快速。正确地阅读它

音，看其形，懂其意，尤其是多义，记忆时提高分辨率。

比如orange是一个多类词，表示“橙”是可数名词；作为一个形容词意味着

“橙色”；作为不可数名词的意思是“橙汁”。但是发音只有一个/'orindJ/，词形也一样。有意识地区分记忆就容易多了。

4.记忆单词的联想记忆。它主要包括以下几种形式:

①对比联想记忆:

同义词:研究/学习，大/大/伟大，看//

看/看，听/听，好/很好/很好/

好听，门/门，喜欢/爱/享受等。

反义词:如:大→小，贵→便宜，热。

(热)→冷(冷)，慢→快/快(快)，瘦(瘦)

→(胖)，前面→后面。

南→北等。

同音字:太→二(二)，对→四(四)，对→

写，按→买，蓝→吹

过去式)、海→见(见)、子→孙(太

杨)→天气(天气)

相似词形对比:想要→等待，阅读→准备。

)，墙→走，静→静，

在场→父母等。放在一起比较记忆。

同时，我们也可以想到一些意思不同的词。比如把cost和pay、take和spend联系起来，把这些词的用法和相对意义、相同意义或者相同发音进行比较。

②分类联想记忆:将学过的单词按不同的类别进行分类，对学过的单词进行合理的归类。

A.按词性分类。如:名词驱动，名称…，动词是，有，驱动…，

形容词无忧无虑，快乐…，副词无忧无虑，快乐…，介词in，

在…上，代词他，她，他，她…等。

B.按用途分类。如:衣服外套，衬衫，裙子，毛衣，

鞋子，蛋糕，米饭，饺子，面条，运动。

足球、篮球、赛跑、体育、交通、公共汽车，

汽车，出租车，火车，飞机，轮船…，一月，二月，

三月，四月…，星期一，星期二，星期三，

周四，周五，周六，周日和节日。比如学习。

圣诞节这个词是与儿童节和妇女节联系在一起的。

教师节，植树节，中秋节

节日，国庆节，元旦，春天

节日等一系列节日名词。

③构词法联想记忆:要利用同根词(词形转换)的联想记忆，注意词性。英文列表

有很多词带有一词的特点，比如open既可以做动词，也可以做动词。

形容词使用有相同词根的其他词，例如，care一词具有名词的性质。

它也有动词的性质，它的同源词是小心，小心，粗心。

不经意间，我们应该把重点放在记住这些单词上。再比如:北→

北方，噪音→嘈杂→吵闹等。用复合词进行联想记忆，如

当我学习月光这个词时，我认为它是月亮和光的综合。

有；教室由班级和教室组成。

④联想记忆:以一个词为中心，搭配不同的词，形成一个新的词组。这种语言中有许多现象。如果你能经常使用这个规则，你会牢牢记住你学过的短语。比如:

1)含有get的短语有:为准备做准备，起床，上车，与人相处，下来，穿好衣服，回去；回来，上车，下车，到达，下车，迷路。

2)含有go的短语有:去游泳，继续；上学，睡觉，回家，出去散步，走开，下去，回去，继续。

3)包含look的短语有:看着吧，1ook照顾后；关心，看起来一样看起来像，1看起来像看起来像，1查找查找，1查找(在字典和参考书中)查找，1查找(医生)检查，1环视(圆)环顾。

4)含有make的短语有:为…腾出空间，为…腾出空间，用…造句，做鬼脸或做鬼脸，在…被制造，由…制成，泡茶，和…交朋友，弥补，犯了一个错误，确定，制造噪音。

5)含有take的短语有:慢慢来不急；慢慢来，吃药吃药；吃药，散步，服用，运动，轮流；替换，照顾照顾；照顾，拿走，拿出，拿走；取出，脱下，给…带个口信...

6)含有come的短语有:进来，下来，进来，过来，从，回来，过来(过来)/过来，过来，过来，过来，过来，出来(花)；出来吧，跟我来。来吧来吧。

7)带有turn的词组有:关，转，上(打开收音机等。)，打开(灯等。)、关小(打开收音机等。)，变白变白，左转。

8)含有have的短语:不得不，有个想法，休息一下，吃早餐，看看，玩得开心，玩得开心，喝一杯。

另外，老师在课堂上播放阅读磁带，不只是听，而是边听边快速记下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新学的单词，我们应该通过阅读，写作和记忆来反复记忆。重复到一定次数，就会变成长期记忆，不会忘记。

(5)背单词要靠努力，抓住零散的时间去记。背单词的时候，除了

除了以上方法，背单词一定要做到“五对一”，一定要想好，不能走神。

②眼对眼对眼对眼对字书写的观察。(3)口对口朗读单词。(4)对着耳朵——听。

你自己的发音。⑤用手在桌子或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，

一定要边画边记。使用所有的器官，我相信我能记住更多的单词。

有些同学觉得背单词真的很麻烦。其实一点都不麻烦。如果你能一直保持清醒

这样慢慢做，时间长了，你就会形成习惯。以后每次遇到一个词，我都会不自觉的去想。

一位外语专家曾经说过:“一千个单词只有在你眼前出现至少二十次才能记住。”同学们，想想吧。有多少次你学过的单词总是出现在你眼前？现在你可能找到了记不住单词的原因了吧？

(6)学好英语，做好课前预习和课后复习也很重要。

你应该先预习每一课，然后再学。预习可以提前扫清课堂上的障碍。

通过预习，就像“火力侦察”一样，可以发现自己知识上的薄弱环节。课前快速补上这些知识，这样你会顺利理解新知识。有些学生不善于听讲，

其中一个主要原因就是没有准备。课前预习是学生学好新课，达到高效学习效果的基础。如果课前没有做好准备，就会对新的班级没有信心，班级就会变得被动，难以消化，从而对接受所有的新班级失去信心。另一方面，如果你课前准备充分，

不仅可以提前扫清课堂障碍，培养自学能力，还可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

首先，熟悉并记住大部分新单词。纠正单词的发音在了解生词的基本意思和词性用法后，要及时听课文的录音磁带。一般情况下要连续听2-3遍。

再读一遍，然后大声读出来。目的是纠正生词的发音，模仿读课文的语音语调，提高说的能力。用这种方法纠正单词的发音也能增强语感。

你自学的时候，经常会遇到难题？你是怎么处理的？

当然可以。每次遇到这种情况，首先要认真思考，多角度分析和敲打。要知道，如果你费了九牛二虎之力才把一个难题弄个水落石出，那真的是心里一种说不出的快感。如果真的很困惑，可以去问老师或者同学，千万不要轻易放过任何一个难题。

第二，语法

语法是学好英语的基础，是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇之后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要问题。

它可以通过选择来考察名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词、数词等等。覆盖面广。

初中学的语法知识屈指可数。反复练习，最后为什么会出错？

这种反复出错的现象在学生中比较普遍，就是某个题目之前已经漏掉了，后来再看的时候还是做错了，甚至犯了同样的错误。我认为问题的关键在于

对错误的原因有透彻的了解或者没有引起足够的重视。你要认真仔细的分析思考你做错的每一道题:错在哪里？是因为无知还是粗心？怎么改正？怎样才能避免类似的错误？还有其他解决方法吗？这次反思后，把它们记录在“错题库”里。以后基本可以处理类似的问题了。

绝对错误的发生。尤其是那些容易受思维定势影响的题目，更应该这样处理，否则很容易重蹈覆辙。

时态学习是中国学生最头疼的问题，是一个语法项目。因为中国人在语言表达上只有时间的变化，而没有时态的概念。而在英语中，语言表达的事物处于不同的时代，需要不同的时态，而时态的关键表达在句子的谓语动词中。有时候背规则很容易，但是在句子的使用上经常出现错误。

准确掌握初中五种基本时态，重要的是在句子中的运用。

1.掌握be、feel、look、get、turn等连词的一般用法。

2.掌握连续动词和瞬时动词在用法上的区别。

这类动词主要体现在过去时和完成时。

1.现在完成时中，进行动词可与介词短语for或since连用，表示一段时间，而终结动词的现在完成时不能与一段时间连用。要注意把终结动词归纳成。

连续动词。终结动词和进行动词之间常见的转换是come→be here，

开始/开始→开始，借用→保持，购买→拥有，死亡→死亡，

结束/完成→结束，起床→起床，出门→出门，跌倒

睡着→睡着，离开→远离，加入→在/是a

成员，穿上→穿上，感冒→感冒等。

3.掌握will，shall，have和be在句子中的作用。归纳时态并记住它们的结构。

4.掌握句子中行为动词说、写、读…的时间变化形式。

第三，沟通

《纲要》指出，“要使学生掌握一定的基础知识和基本语言。

技能，建立初步的语感，获得初步的运用英语的能力，进行真实的交流。

打好基础。“学习语言的关键是使用它。学生是否注意他们的英语和口语练习？我们没有外语环境，但我们要尽力去创造。每天早上起床后，你应该至少读5分钟英语。朗读不仅可以练习发音，形成良好的语感，对提高听力也有重要作用。此外，我们应该利用一切可能的机会和同学、老师或其他懂英语的人打招呼或谈论事情。当你遇到生词时，用中文和英文说。刚开始，我可能不习惯，但没关系。只要我坚持，就会有成果。前苏联语言学家鲍利？阿里斯蒂德教授能流利地说15种外语。他说:“只要我学会了100个单词，我就会立刻用这种语言说话。一个害怕犯错的人永远不会说一口地道的外语。“看来，要想练好口语，真的需要‘厚着脸皮，磨破嘴皮’的精神。

第四，阅读

1.如何培养阅读能力？

阅读理解很难，阅读训练只能在有足够词汇量的基础上进行。它是检验你英语学习水平的一个重要标志。你在阅读上下过很大功夫吗？想要提高自己的阅读水平，除了学习课本之外，还要有意识地在课外拓展阅读，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课后阅读英语书的习惯。刚开始的时候，由于词汇量的限制，可以看一些简单的文章，也可以试着看一些简单的没有生词的书。随着你词汇量的扩大，你的食欲也会增长。多看原创文章，不仅开阔视野，还能收获很多知识。一段时间后，你的词汇量会丰富起来，理解能力也会有很大进步。一开始要刻意看一些科普、历史、地理、环保、医疗之类的短文。

阅读理解中掌握一些答题技巧很重要。

1.通读全文，理解短文的整体框架、大意和作者意图，掌握每段的主要信息和中心内容。(比如每段是否有相同的说话对象或者每段是否有相同的作用等等。)认真理解作者写在身边的东西。

2.忠实于原文，绝不从主观出发，漫无目的地联想。

3.整体把握全文，不要断章取义。

4.不要鲁莽行事。选项里总有似是而非的答案。这个回答特别让人不安，也特别容易。

迷惑考生。如果在找到看似正确的答案时草率决定，往往会掉进设计师的陷阱？

阅读理解不仅要理解文章的字面意思，还要理解文章的深层含义，包括作者的态度和意图。做阅读理解题时，通常针对不同的题型采用不同的方法。在解决推理题时，需要注意以下两点:

第一:推论要基于事物的本质，而不是现象。

第二，要根据作者的想法和文章本身提供的事实来推断，而不是读者自己的经验和观点。