初三第一学期英语教学总结

时光荏苒，忙碌而充实的工作又将告一段落。这段时间，我们有得有失，有苦有甜。我们不妨把这些记录下来，写个教学总结。很多人都很头疼如何写出一篇精彩的教学总结。以下是我为大家收集的初三第一学期英语教学总结的范文(5篇精选文章)，仅供参考。欢迎阅读。

初三第一学期英语教学总结1在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务。现在我们简单回顾一下第一学期的教学工作。九年级是整个初中重要的一年。为了让学生在英语方面取得更大的进步，我在教学中尝试了一些教学方法，总结如下:

第一，做好备课工作，尤其是小组备课。

在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，它涉及到准备教材、准备学生、准备教学方法。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。经过两年多的英语教学，这两个班的英语学习有了很大的进步，但那还远远不够，尖子生相对较少。所以说的太深入，就照顾不到整体了。时间长了，学生的学习积极性就会差。而9 (4)班优秀生比例较小，但中下水平较广。我在备课的时候就注意到了这一点，所以在教学中根据不同的情况采取了不同的方法。效果很理想。

第二，培养学生良好的英语学习习惯。

我们学校的学生都来自农村，学生学习英语的氛围不是很浓厚，学习意识较差，主要表现在以下几个方面:

1，学过的单词，老师要求背，学生总是借口其他作业太多，没时间背，一拖再拖，就算能背，也是临时死记硬背。需要的时候就忘了。

2、新课，相应的配套练习，不自觉的独立完成，总是需要老师一遍又一遍的强调，但学生总是希望老师和他们一起做。

3.要背的东西多，接触的东西少，所以表面上感觉还可以，但是真正考的时候问题很多，差距很大。

几次考试下来，问题也出来了。我教过两个班:少数优等生、中等生和差生。鉴于以上情况，我认为要改变这种状况，有很多事情可以做。首先要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，让学生上课专心听讲45分钟，真正理解老师讲的内容。不能理解。课后认真完成配套巩固练习。不懂就问老师或者成绩比较好的同学。其次，学生要分清学习的轻重缓急，课后多分配一些时间学习各大科目，尤其是英语科目，因为他毕竟不是自己的母语。如果不打好基础，以后就很难提高了。

第三，要灵活掌握所学的知识点。

学习要讲究方法，举一反三，融会贯通。只有这样，学生才能把学过的东西串联起来，不容易忘记。总之，让学生明白学习英语不是一天两天的事情，而是靠平时慢慢积累的。

第四，加强课外辅导。

英语学习是语言学习。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在早读的时候，我坚持仔细了解早读的情况，及时纠正问题。课后学生作业问题也及时解决，及时讲解清楚，让学生即时消化。此外，一些不自觉的学生也被迫背诵，以帮助他们养成良好的习惯，提高英语学习能力。

总之，通过一个学期的努力，学生的成绩有所提高。不知道明年的中考会怎么样。我觉得只要我努力，我就问心无愧。更重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高这两个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多学习，争取进步。以上是我这一学期教学工作的总结。很多地方都有一些不足。希望以后能在各位领导老师的指导下取得更好的成绩。

初三第一学期英语教学总结2紧张而忙碌的学期结束了。本学期将对九年级(3)和(4)班进行英语教学，在各方面严格要求自己，勤奋认真，教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。现将本学期的教育教学工作总结如下:

首先，仔细分析学生

这个学期，在我的两个班级里，学生学习英语的氛围不是很浓，学习意识差，总体来说，比较差。大部分学生基础差，对英语学习失去了信心，没有掌握最基本的英语知识。针对这些情况，我会从提高学生的兴趣入手，因为兴趣是最好的老师。如果学生对你不感兴趣，你再怎么努力，效果也不大。所以我经常和他们聊天，了解他们的心理动态，和他们交朋友，解决他们学习上的困难。通过努力，他们学习英语的态度有了很大的改变，学习兴趣逐渐提高，学习成绩也有所提高。

第二，坚持认真备课

在教学中，备课是一个必不可少的非常重要的环节。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。所以我每天花很多时间备课，认真学习教材和教法，不满意不收工，甚至在家备课。虽然辛苦，但证明是值得的。在课堂上，我们注意调动学生的学习热情，鼓励他们自己发现问题和解决问题，培养他们良好的学习技能。另外，每次课后，我都认真反思这节课有哪些需要改进和提高的地方。我不仅准备学生，还准备教材和教法。我根据教材内容和学生实际，在培养兴趣的基础上培养学生读单词的能力，要求学生能读会写，在保持兴趣的基础上学习新知识，加大单词听写的力度，设计课型，制定拟采用的教学方法，精心编写教案。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备，做出各种有趣的意境来吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写教学反思，认真收集每一节课书的知识点，归纳成套。

第三，增强课堂技能，提高教学质量

在课堂上，我尽力多练习。课后，我精心设计练习，巩固所学知识。使解释清楚、准确、有条理，使线索清晰、层次分明、简洁明了。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，给学生更多的用词用脑的机会。同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生在课堂上对英语有了更好的反应。

第四，认真批改作业

布置作业的时候是有针对性和层次性的，不同层次的学生布置不同的作业。及时认真地批改学生的作业，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。另外，课后作业——阅读，也可以认真批改，必要时面批。总之，批改学生作业时，要认真及时发现问题，及时解决。

五、坚持用英语组织课堂教学。

这个学期，坚持在课堂上尽量使用英语。这样不仅可以练习学生的听力，还可以培养学生的语感，提高学生的兴趣，让学生坚持用英语回答问题，从而训练学生的口语。经过一段时间的培训，效果很好，我会在以后的教学中继续下去。

六、成绩和不足是我的动力。

教学中还有很多需要改进的地方，比如:我的课堂语言不够丰富，导致课堂气氛沉闷。后进生学习热情不高，对于学习基本处于被动的局面。

准备采取以下措施:

1，多和学生交流。

经验不足，教学能力不强，难免会有部分同学不理解。更积极地与学生交流，了解他们的知识，这一点非常重要，有利于对学生进行有针对性的教育。再仔细的准备，也很难适应不同班级的情况。只有通过沟通和理解，才能更好地解决各个阶层的不同问题。另外，部分学生基础较好，加强师生沟通可以更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学，严格要求学生。

大部分学生学习基础差。俗话说，“罗马不是一天建成的”。这些学生已经养成了厌学的习惯。他们最多只能完成老师布置的作业，有的甚至抄袭。他们不敢沾染容易掌握的内容，所以必须严格要求。因为学生缺乏学习意识，上课时间是他们学习的主要时间。教师要善于组织动员学生学习，充分利用课堂时间。

3.在教学中运用各种技巧培养学生学习英语的兴趣。

利用学生的热情和好奇心，从日常生活中的口语开始，我们尝试用英语与学生交谈，或者用有趣的事情吸引他们的注意力，以引起他们的兴趣，使他们对这门课程感兴趣。此外，我们应该在教学中使用多种教学方法，并注意听力和口语的训练。

4、平时利用休息时间，多学习，多给自己充电，提高自己的素质来不断丰富课堂，从而吸引学生的学习兴趣。

九年级虽然是为中考做准备，但是长期的疲劳战会让学生过早的对学习时区产生厌倦和兴趣。所以让本地学生在课堂上补充一些相关知识，可以让学生更有学习动力。

5.用中考中有趣的内容来打消中考的负面心理。

看了近几年的中考试题，找到一些学生感兴趣的内容。打印出来给学生阅读，增强兴趣，打消中考顾虑，消除消极心理。

6.永远要创新，永无止境。

教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为一名负责任的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握其特点。

初三第一学期英语教学总结3时间过得真快，转眼间又一个学期就要结束了。在过去的一个学期里，我在九年级三班教英语。经过一学期的努力，我已经圆满完成了本学期的教育教学任务。下面我就这学期的教学工作做一个简单的总结。

一、不断学习，努力提高政治素质和业务素质。

一个学期以来，我拥护党的教育方针，忠于党的教育事业，兢兢业业，兢兢业业，为人师表。我热爱学校，关心学生，对教学认真负责，积极参加校内外的政治学习和教研活动。能自觉学习有关新课改教学思想和方法的书刊，不断研究新的教学思想和探索新的教学方法，不断将所学运用到课堂教学中。我积极参加学校组织的业务和政治学习，认真参加市里组织的各种培训，积极认真地听学校组织的20节教研公开课，课后认真参加评课，虚心向同行老师学习，不断反思自己的教学，用别人的长处弥补自己的不足。在郭培的学习中，我认真听取专家教授的讲课，积极参与同行的讨论，认真完成作业，学习成绩优异。

第二，认真备课，面向全体学生上课。

这一学期，我认真分析学生，研究教材，根据英语教学大纲的要求、教材的内容和学生的实际，结合自己的教学经验和学生的学习情况，认真编写教案，并不断完善和修改，认真备课，用好每一节课。在给学生传授知识的同时，我关心和爱护学生，尤其是差生，在课堂上密切关注他们，教育他们不要学习。

第三，完成教研组的工作

半年时间，除了和学校活动有冲突，我完成了5次教研活动。全体教师以积极的态度参与活动，共同备课并发挥骨干作用，执行学校教研组的任务。年，集团完成了公共课的课堂演示和上交理论学习，并完成了学校的教研活动竞赛。

第四，加强课外辅导，做好“劣生培优”

该届学生大多基础知识较差，学习成绩和学习态度差异较大。学习成绩两极分化严重，优等生少，中等生少。所以在这学期，培养优秀和未成年学生是这学期教学工作的重点。面对少数资优学生和众多差生，我想了很多办法和措施去帮助。对于一些英语学习态度不好、学习兴趣不高、学习成绩不好的学生，我反复教育他们学习的目的和意义，注意培养学生良好的学习习惯，鼓励他们多讲多用英语，经常利用晨读晚修或课余时间培养学生的好与坏，耐心帮助他们。我会对他们的每一次进步及时表扬和鼓励，帮助他们树立自信心，教他们一些学习方法，让他们能够继续学习。在传授文化知识的同时，我也经常把课本的内容和对学生的爱国主义教育、道德素质教育结合起来，做到教书不忘育人。

通过一个学期的教育教学，学生的学习热情和自觉性不断提高，勤奋好学的学生不断增多，在学习上也有不同程度的进步。虽然这一学期我做了很多工作，取得了一定的成绩，但是离要求还有一定的距离。优秀生少，中级生不多，优差生区分严重。我决心在今后的教学工作中不断总结和探索，在培养学生的学习兴趣上多下功夫，加大培养优等生和帮扶差生的力度，在第二英语课堂开展更多的活动，使教学工作上一层楼。

初三第一学期英语教学总结4。我校英语教研组在区教研室和学校的领导下，一学期来以人为本，倡导创新精神；加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语教研组的工作，我们在以下几个方面一直在努力，并取得了一定的成绩。

第一，加强观念更新，创新英语教学。

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，主要以学生发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学方法，运用现代教育技术是创新外语教学的重要途径。

第二，搞好教学业务，提高教师的专业素质。

1，加强备课规范化，集体备课与个别备课相结合。

备课是上好课的关键和前提。我们采取集体准备和个人准备相结合的方法。三种方式备课(固定时间、固定内容、固定中心发言人)。四、统一(教学目的统一、重点统一、作业内容统一、教学进度统一)。集体备课以各年级备课小组为主，由各备课组长负责。每周至少有一节课是集体备课的时间。每次备课，1老师都会选取一个单元进行授课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习、参考教学方法。然后和同年级备课组的老师讨论，最终达成* * *谅解，再形成书面或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。

2.积极参加各种外出活动。英语教师多次参加市、区两级的各种教研活动，受益匪浅。

第三，开展课外活动，激发学生的学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。我们准备根据不同年级的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。

第四，改变学生的学习方法和教师的教学方法

1，学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人在21世纪会是新文盲。英语组力求在教学和研究过程中关注学生的学习过程和方法，发现、探索和研究认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和掌握问题的过程。

2.新课程对传统的教学方法提出了挑战。教师应该从高高的神坛上走下来，从居高临下的权威变成学生的学习伙伴和促进者。因此，我们英语组努力倡导创建民主、平等、互动、合作的师生关系，以提高学生的人格，完善学生的个性，促进师生的发展。

第五，积极总结经验，撰写教学论文。

总之，一个学期以来，英语教师注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。

初三第一学期英语教学总结五年时间飞逝。转眼间，这一学期的教学就要结束了，终于可以坐下来细数这一学期的收获了。这个学期，我负责九年级127班和128班的英语教学。在工作中，我严格要求自己，勤奋认真，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。现在，我把本学期的教育教学工作总结如下。

首先，对学生进行了仔细的分析。

这学期我教过的127班和128班整体水平相差很大。128班整体水平相对较高，127班相对较弱。如果两个班遵循同样的模式，显然是不科学的。所以在127班，我对学生的要求比较低，每节课的内容都比较少；在128班，我对学生的要求比较高。这样127班的同学也能有所收获，128班的同学也能学到足够的东西。

第二，坚持常规工作

学好英语的关键是积累，英语中的单词和汉字一样，都是最基础的东西。我要求学生听写每个单元的单词、短语和句子。对于错误的部分，我要求学生重新听写，直到所有的听写都是正确的。对于127班的同学，我会以一个单元为单位听写几次，缓解他们的心理压力。另外，我教的英语学科几乎每天都有作业，因为我觉得像英语这种外来词，只花45分钟上课是远远不够的，课后还需要时间巩固。所以，我每天给学生布置作业，既有口头的，也有书面的；有人单干，有人合作探索。作业不多，但他们每天都坚持。对于日常作业，我会收集，亲自阅读，及时了解学生的知识，及时讲解。

第三，注重培养学生的写作能力

英语写作是中考的重要内容，也是学生的难点。为了提高学生的写作能力，从这学期开始，我要求学生每周写一篇英语作文。我会提前给写作内容和要求，每周四是交作文的时间。到目前为止，每个学生已经写了大约20篇英语作文。我会认真批改学生的作文，如果有足够的时间，我也会当面批，有些错误必须重写。到目前为止，学生不再害怕英语写作。每次考试，作文留白的同学很少，很多同学的写作水平真的提高了。

第四，坚持做好优辅势的培养。

到了九年级，学生在英语上的两极分化越来越严重。尖子生一学起来，甚至会给自己制定更多的学习计划，而越学越觉得难，有的甚至会放弃。为了尽可能缩小班里的整体差距，我规定尖子生每天除了完成作业，还要安排相应的学习内容，督促完成。对于潜在的学生来说，似乎花费了更多的时间和精力。有些学生语法不及格，有些学生完形填空不及格，有些学生阅读能力很差...

根据不同的情况，我会给出不同的要求，督促他们及时完成。当然也有什么都不会的同学。钟泽良和杨宇光是我这学期比较关注的两个学生。在英语方面，他们几乎是空白，尤其是钟泽良。现在我还清楚地记得他这学期第一次单词听写的分数:12.5。为了提高他们，我要求他们每天背一些笔记，跟着笔记背句子，每天坚持。他们也很积极，每天都坚持完成任务。特别让我感动的是，有一次学校停电，他们点了蜡烛，睡前在我房间里扛着。有了这样的坚持，他们的努力终于有了回报。最近的单元考试，钟泽良73分，杨宇光75分，两个学生都及格了。考试的通过使这两个学生更加努力地学习！

动词 （verb的缩写）连续反射

人们都说教师的成长=已有的知识经验+实践反思。的确，我觉得反思是教师成长的阶梯。这学期，每次上课、作业、考试后，我都会及时反思自己的课堂，反思学生的表现，及时修改课堂，达到更好的效果。

第六，坚持给自己充电。

人，如果不学习，就会觉得精神世界是空虚的。这学期有幸参加了国培和省培，从很多专家和同行那里学到了很多精神食粮。另外，李镇西先生是我的偶像。我买过他的《爱与教育》《做最好的老师》《做最好的父母》，认真看过。现在，每天打开李镇西先生的博客，阅读他的博客，已经成为我的必修课。有时我学着像李老师一样写教育日记。

以上是我对这学期教学工作的总结。当然，我在教学上还有很多不足，但我会努力克服，取长补短，努力把自己的水平和能力最大化。上一层楼，我会更加努力！

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