高中英语教学总结报告
高中英语教学总结报告1
作为区级英语骨干教师，首先要在区级层面发挥应有的辐射作用，然后在校内发挥引领作用。相比原计划的20PC区骨干教师，我达到了既定的目标，也学到了很多。
第一，读“精彩”
众所周知，读书的力量是无穷的。我区骨干英语教师初中学科组在组长周玉萍校长的带领下，一直坚持阅读，进行区级交流。
今年，周校长出版了两本关于英语教学的书。虽然在毕英语基地学习，但作为骨干教师，我组织全校英语老师学习高中阅读设计，帮助他们一起学习、讨论、成长。
通过我的组织，我们学校的英语老师深深感受到了阅读的力量。通过学习和实践尝试，我们认识到:
(1)阅读教学要求我们的英语老师对课本非常熟悉；
(2)需要挖掘文本中的内涵；
(3)我们需要按照一定的方式精心设计阅读材料；
(4)阅读教学的最终目的应该是学生在教师的帮助下，结合自己的理解，从阅读文本中学到一些东西，并能感受到内涵；
(5)如果我们在阅读教学中有设计感，并融入学生的经验，那么我们的英语阅读教学将是有效的。
我们初中英语学习小组还组织了一次读书交流会。我读了史金霞老师的《重建师生关系》，并就理解和谐师生关系的力量做了读后感交流。
第二，学习“内涵”
我们初中英语学习小组的活动丰富多彩，尤其是专家讲座。这么多专家精彩深入的讲座，让我们感受到了专家的力量。
我们学习了特级英语教师关于英语教案中目标的设定与表达和英语阅读课的设计的专题讲座、虹口区特级英语教师专题讲座(特级英语教师齐先生给我们留下了特别深刻的印象)、特级英语教师求助专题讲座、特级英语教师毕专题讲座、华师大安桂清教授专题讲座。
从中学到了很多，我写了以下有见地的文章:用设计感和体验感追求教学设计，从睿智的老师那里得到启发，习惯、经验和成长等等。
第三，说说“辐射”
只有不断学习，积极反思，我们的课堂教学实践才能卓有成效。20PC年，我带领所有的英语老师去杨司中学学习了一天。组织老师观看后，老师们觉得学到了很多东西。
此外，我还邀请了来自静安区的英语专家余先生为我们的英语教师做了“基于质量分析的教学改进”的专题报告。经过半个学期的报告，我们在20PC学年第一学期的期末考试中开始了尝试性的练习，并为20PC学年第一学期的期末考试撰写了四篇基于质量分析的教学改进行动报告，在20PC学年第二学期的第三周进行了讨论，并邀请了静安区英语专家余先生进行指导。
我们坚信，基于数据分析的技术和策略教学改进必将为我们的英语教学注入活力和潜力。
第四，注重“实践”
作为一名骨干教师，除了做好学校的工作，还经常参与青年教师的教学工作。今年，除了联系丰镇中学的沈良，我还在我们学校教过陆玉婷老师。
我校陆玉婷老师在我的指导下，从理论学习、课堂实践、项目课题三个方面进行了实践。在我的指导下，陆雨婷于6月65438+2月65438+3月20PC开设了名为“ABirthdayParty”的校级公开课，取得了预期的效果。
此外，我还开设了校级公开课《月考试卷分析作文教学》，在全校范围内做了“课标修订后的四个转变”、“教什么”、“怎么教”的专题演讲。同时，20PC 7月暑假，我为全区高二高三英语老师做了一次“我对20PC中考的看法”的专题演讲。
五、轻“荣誉”
在这一年里，在学校领导的帮助和关怀下，在段领导和段组成员的支持和关怀下，我也取得了一定的成绩。
嘉兴街1，20PC先进；
2.20PC年9月《初中英语听课如何设计同步作业的研究》获虹口区首届“七色彩虹”征文二等奖；
3.成功申请了两个区校合作项目，分别是绿色指标下整合学生作业完成实践探索和探索青铜文化触摸文明史。
4.在上海教育出版社《20PC中考资讯快报》上发表《单词与语法》(三部分:真题解析、典型例题详解、强化训练，与区教研员合作出版)。
当然，我需要不断提醒自己，有两件事。一方面，我也需要继续努力。另一方面，荣誉代表过去。我必须勇于开拓，积极实践。只有脚踏实地，以后才能“仰望星空”。
高中英语教学总结报告2
我在高二两个班从事英语教学，两个班都是平行班，差生多，尾巴长。如何让两个班级克服各自的不足，是我这学期以来的工作重点。以下是我的教学经验和教训:
第一，目标明确，有针对性，对学生进行必要的思想教育。
刚接手班级的时候，我列了一个能努力过班的学生名单，给他们进行必要的思想教育，树立榜样，鼓励他们，让他们的信心倍增。
很多同学跟我说，不想学，但是学不会。如果他们一直处于这种不安全的心态。所以作为老师，首先要给他们精神上的力量，鼓励他们克服困难，不断进步。
第二，给差生必要的帮助，小打小闹。
思想工作做好了，如果不给他们必要的帮助，他们学习跟不上，意志力薄弱的学生又会失去信心。除了定期辅导他们，我主要是上课提问，课后点评作业，注意对他们的当面认可，认可后再让他们考，直到掌握为止。此外，我还开展了一次逐班活动，让学生自愿组合，并给他们目标和指导，也取得了很好的效果。
三、根据实际，统筹安排教学进度。
刚开始上课的时候，我觉得理科班的学生比较聪明，所以我教新知识的速度比较快。但是我发现在教新课的时候，差生大多不懂，几乎是陪读的对象。而且中上水平的同学如果我来上课的速度再快也听不懂我。如果你不按照教学计划，你就没有足够的时间。所以我灵活统筹安排，删掉一些难懂的内容，集中在重点和基础知识上，让成绩好的同学进一步巩固知识，差的同学有所收获。
第四，提高效率，让各个层次的学生都有所收获。
为了提高学生的阅读理解和书面表达能力，我在课上注意教他们方法，课后让他们多练习。因为方法好，词汇积累增加，他们的阅读水平和写作能力也得到了一定程度的提高。
动词 （verb的缩写）教学:
1，积极参加教研室组织的教研活动，集体备课，认真听课，认真记忆，领会精神实质。然后按照要求，提前两周备课，写教案。通常在一周前备课。备课时，认真学习新教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向同组老师学习。力求吃透教材，找到重点和难点。
2.备课
为了上好课，我在网上查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了让学生更直观地感受所学内容，我积极寻找课件，制作课件，制作教具。在复习阶段，为了给学生一个清晰的复习印象，我把每个单元的单词和重点内容用电脑打印出来。
3.上课
上好课的前提是课前充分准备，不打无准备之仗。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三。培养学困生的学习兴趣，针对难题找尖子生；一般的问题是找个一般的学生；简单的总是学困生来回答。巡桌时注意对学困生进行面对面辅导，课后及时做笔记，找出不足。
4.咨询服务
我利用业余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，及时查漏补缺。并与家长联系，及时沟通，让家长了解情况。
高中英语教学总结报告3
为了有效地搞好英语教学，顺利完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，我对高二第二学期的教育工作做了一个总的总结，以明确本学期的学习目的。
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和管理能力为主线，针对我校高二学生英语基础普遍较差的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学习方法，激发兴趣，提高技能”的指导思想。在本学期的英语教学中，我们应该坚持应用以下概念:
1，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言综合应用能力，提高人文素养，增强实践技能，培养创新精神；
2.突出学生的主体性，尊重个体差异，让学生在教师的指导下建构知识、提高技能、磨练意志、激活思维、展示个性、发展心智、开阔视野；
3.让学生通过使用英语来学习英语，让学生成为好的使用者而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中体会到简单和成功的快乐。高二英语不仅注重基础知识的考查，更强调技能的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语教学质量，我们将始终把握基础知识，循序渐进地拓宽词汇量，提高课堂效率，从而提高学生的学习自觉性、主动性和进取性，通过师生互动进一步提高学生的英语成绩。
二，学生情况分析
从学生的期末考试来看，有三个问题:
(1)思想和态度上放松或放任的现象显露出来。不识字就看不懂，导致了破罐破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能比较薄弱。
(3)使用能力不够强。学生的阅读技能、理解技能、分析技能、决心技能和适应技能都不能很好地满足考试要求。语言学习的关键在于语言知识的积累。学习者只有通过亲身体验和探索，才能学习和掌握语言知识，从而达到在交际中灵活运用语言的目的。
三、本学期的教学目标和措施
高二是高三的重要阶段，也是高三的承上启下。所以，学生在高二打好基础，有所发展是极其重要的。本学期内要达到以下目标:巩固和拓展基础知识；发展英语口头和书面交流技能，重点是阅读技能；开发智力，培养自学能力。力争在原有基础上提高，缩小与上学期期末考试平均分和其他兄弟班的差距。把复杂的问题简单化，让学生更容易掌握所学知识。增加学生的阅读量。提高阅读速度。另外，在这学期的教学中，要狠抓基础、单词、句型、语法，为高考打好基础。具体方法如下:
1，学习并创造性地使用教材，灵活运用，充分发挥教材的特点。
2.教材要求学生过词汇关，反复读写单词，加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，突出重点，强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生基本功，坚持背单词和重点句型。
3.培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩大学生的词汇量，从而在学完一篇课文后进行词汇测试。拓宽教材，扩大学生阅读量，努力补充学生词汇量。在平时的教学过程中，不断扩大学生的词汇量，词汇教学以旧带新，达到巩固和扩大词汇量的目的，并经常进行监督和测试。
4.加强基础写作训练，大力鼓励学生学以致用。还要求学生背诵范文、教师选择的课文段落、写作中必须记忆的句型，让学生熟悉英语句子结构和成语，写出完整的英语文章。此外，每周进行一次新的写作训练，鼓励使用背诵的句型，提高学生的写作能力。
5.全面检查。准备每个单元做一个练习或者测试，主要是根据现在的教材，或者分块测试。练习的训练在于精而不在于多。在教学中，尽量根据高考知识体系选择典型题目。对性问题进行阐述，让学生在书中找到解题的源头，学会思考、整理、总结。
高中英语教学总结报告4
这学期，我在高二理科班担任英语老师。在工作中，我遵守学校的各项制度，按时上课，组织学生晨读，积极参加市里和学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，认真备课，上课，及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学年的教学工作总结如下:
首先我分析了这个理科班学生的实际情况:一般英语基础差，底子薄，学习惰性大。因此，针对这一实际情况，我们决定采用“坚持务实基础，狠抓两基，改进学习方法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。为了激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
其次，我认真备课。上好一节课很难，备课更难。备课前，了解教材内容，查阅相关资料，认真研究教材，确定重难点；同时，备课不仅要准备教材，还要准备教法；另外，要让学生做好准备，根据学生的实际情况(即学习情况)采取适合他们的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣。认真写教案，每节课都做好“准备”，课后及时反思教学，总结不足。并且会按照单元把语法知识整理出来分发给学生，让学生课后记忆，有章可循。多鼓励，少批评。为了让学生更爱说话，在实践中要注意鼓励语的使用，不断增强学生参与交际的信心。
讲座结束后，要精确简洁。对于单词，收集一些有针对性的单词题，利用时间在课前做一个单词测试，把单词直接放到具体的语境中去理解。鉴于学生基础薄弱或对语境理解不足，无法补充缺失信息；或者知道是哪个单词，要么是拼错了，要么是单词的形状不对。所以单词需要加强巩固。每个单元结束时，会根据单元的重点和难点，简化一些练习题，供学生练习和巩固知识。这些练习或是从研究性的问题中选取，或是从其他的问题集中选取，或是从互联网上选取，供学生练习。
认真批改作业。布置作业时，一定要有针对性、层次性、多样性。每个学生在课堂上对知识的掌握，都会直接体现在作业上。对于较难的题目，学生在作业中错误较多，利用上课时间对每个错误进行详细点评；指导学生改正学生不该有的问题。听写测试每周进行三次，以听写新单词、短语和好句子。认真及时地批改听写。并根据学生的口述，认真透彻地对其进行点评，根据其情况不断改进教学方法。从而因材施教，取长补短。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，提高英语水平。
以上是我这一学期教学工作的总结。希望以后能多学习，多反思，以更上一层楼的方式推动教学工作在。
高中英语教学总结报告5
20__年即将过去。在这一年里，我长期在三个班教英语，教学任务也很重。与上学期相比，这学期我更加了解学生，能够深入分析学习情况以调整我的教学工作。我认真了解学生，关注学生，并对课程标准进行研究，梳理知识结构，有计划地进行必修2和必修3相关新知识的教学任务，并对任务进行复习，从而顺利完成本学期的教学任务。本学期的教学工作总结如下:
首先，分析学术形势
通过上学期和本学期以来的教学工作，对学生的学习基础有了全面的把握，更好的“因材施教”，对不同的学生实行不同层次的指导，设定不同的相应目标和要求。一(2)班和一(3)班是普通班，学生的英语基础不是很好，但总体来说，比上学期有所提高。
2班女生在英语基础和成绩上明显优于男生，英语高分也经常出现在这个班，但也有部分同学消极对待英语，上课不认真听讲，放纵自己。
我也在努力提高他们的学习兴趣和积极性，很苦恼。3班虽然比较均衡，但是女生基础比较好。但总的来说，3班的学生更加认真自觉，英语学习的积极性更高，课堂氛围更好，这学期取得了很大的进步。但是高一(1)是艺术类，除了语数之外比较注重三门主课，但是学生的英语基础并不好。这一学期，一些以前基础相对较好的同学进步很快，可以用勤奋来弥补，但也有同学表现出上课马虎，不认真对待作业的现象。
为此，我多次调整教学进度，认真分析习题和基础知识，让相对落后的同学重拾信心，学习知识。
第二，大量的习题促进学生巩固基础知识，提高能力。
1，课本复习是提高学生能力的关键。
从上学开始，我就向学生强调课本的重要性，认真总结和梳理课本的知识点，并通过实践给予反馈。
2.做好听力训练是为了给学期考试和高考打好基础。
学生在每个单元都要接受一次或多次听力训练。听力教学往往容易被忽视，但我认为听力和口语教学是相辅相成的，也是培养学生语感和基本功的一种手段。
3.拓展阅读，培养英语阅读能力。
如果你想在英语上取得好成绩，课外阅读是必不可少的。为此，我收集了一些完形填空和阅读理解题，供学生训练和提高阅读能力。
4.认真审阅学生的英语作文，推荐他们的优秀作品。
这学期我让学生写了三次英语，包括两次写后课堂分析和优秀范文学习。我精心整理各种好的词句和优秀的学生作文，供学生学习模仿。同时，对每个学生的英语作文进行面对面的批评和指导，可以提高他们的书面表达能力，在一定程度上有效地促进学生学习英语的积极性。
第三，师徒结对，听课讨论学习。
这学期，通过难得的“师徒”机会，我向我的师父陈先娥老师学习，收获颇丰。为了提高教学质量，我们高一备课组开展了多次集体备课活动，不断进行课堂互听互评。讲座结束后的讨论环节是我最受益和最喜欢的。我们在教学设计上的想法汇集在一起，并分享彼此的成果，达到教学优化的效果。
第四，加强学习，提高自身素质
积极听课、评课和参加其他学校的讲座，虚心向同行和前辈学习；与教研组老师探讨教学方法，集思广益，提高教学水平。多读课外书，培养多种兴趣爱好，不断拓宽知识面，丰富教学内容和形式。
这个学期就要结束了。我相信我这学期的教学工作有了一定的进步，取得了一定的成绩，但是教与学是没有止境的。在今后的教育教学工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，完善和提高自己，提高自己的修养和教学水平。
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