完形填空英语周报，高三外语综合第31期。
参考答案
A 1-5 BDCCD 6-10 ADBCC
11-15
B 1-5 ADBCD 6-10 ACBCB
11-15
巴巴卡6-10
11-15 DBABB 16-20 CBADC
分析
(学校生活)
这篇文章是记叙文。作者用自己的方式把不爱读书的学生引向“读书”之路。
1.乙.2.d .根据上面的阅读困难和下面作者的行动，他决定不惜任何代价“消除”学生对“书”的恐惧和厌恶。
3.丙.根据下面读了很多书并阅读它，作者说的都是关于“阅读”的。
4.丙.根据下面我不打算向你提问并乐在其中，作者希望学生能从阅读中获得“乐趣”。
5.d .根据下面的内容，如果你对一本书有足够的理解并喜欢它，作者不会问学生是否读过这篇文章。
6.答.按照作者前面说的，只是希望学生能从阅读中得到乐趣。只要学生能理解书中的一些内容，喜欢阅读，就可以“继续”阅读。
7.d .根据你以前没听过老师说的话和空缺后的沉默，学生们听到老师的话时都很“惊讶”。毕竟，以前没有老师这么说过。
8.乙.从下面的例子可以看出，这个学生在以前的学校里学习非常努力。
9.丙.从上下文来看，应该是老师说“完了”之后，她才开始提问。
10.丙.从小女孩的动作和神态以及全班同学的反应来看，她是在问老师:“你真的是那个意思吗？”
11.乙.从这个小女孩阅读的事实，我们可以看出她“相信”作者所说的话。
12.丙.根据下面一段时间她读了不少这个水平的书和后来她读的难的书，她读的书并不“难”。
13.d .14.乙.根据小女孩的阅读进度，她已经消除了阅读的“困惑”，但她以前的“老师”并没有给她足够的时间来消除这种困惑。
15.答.16.丙.从下面我对自己说，“这不可能。”，我们可以知道作者“知道”了这本书，所以小女孩读了这么难的书真的很震惊。
17.乙.根据上一句中的下一个好的部分，跳过下一段中的不好的部分，小女孩“跳过”了书中晦涩难懂的部分。
18.d .这部分讲的是读书的过程，所以要先“找”一本书。
19.d .这相当于跳过下面不好的部分。上一段好的部分是一个提示。
20.答.根据以上所述，阅读应该是有趣的，因人而异的，不能让孩子读同一本书，“得到”相同的理解。
乙部(旅游)
这篇文章是解释性的。本文介绍了集旅游和志愿活动于一体的公益旅游。
1.答.根据下面的单词But，两者毫无共同之处。
2.d .根据下面一个把志愿服务和旅游结合起来的趋势，在这里问一下，用“时间”能不能做好这两件事。
3.乙.根据下面的介绍，公益旅游越来越受欢迎。
4.丙.既然和志愿服务有关，自然要“帮助”别人。
5.d .下面说的两个组织，是“提供”公益旅游的组织。
6.答.在下面提到的参与者的帮助下，通过向科学家学习，我们可以知道他们是一些“关注”地球未来的人。
7.丙.8.乙.既然想帮忙，自然就要“加入”和科学家“共事”。
9.丙.根据下面如何拿画笔或锤子，这个组织为无家可归者“建造”房屋。
10.乙.根据下面的穷人，该组织为穷人提供“负担得起”的房子。
11.乙.这篇文章讲的是参与公益旅游，所以据说美国前总统卡特之前也是这个组织的“参与者”。
12.丙.13.d .根据下面的“拿着画笔或锤子”，参与者不需要“拥有”建造房子的技能，只要“只要”他们能拿着画笔或锤子。
14.答.15.乙.和其他“场”一样，这一行也有一些人渣会利用人的“善意”。
16.答.17.乙.既然会有虚假的活动骗人，那么准备参加公益旅游的人在参加活动之前一定要“谨慎”。
18.d .按照下面提供的方法，辨别真假并不“困难”。
19.丙.真正的组织有长期目标，并定期评估其活动的成功。
20.乙.既然是真的，当然可以“信”。
c(个人感受)
这篇文章是议论文。作者抨击了现代人的鲁莽和不计后果的行为。
1.乙.根据下面倒数第二段中的思考，你只需要给每一次购买一点诚实的考虑，人们不会认真“考虑”事情，而是鲁莽行事。
2.答.3.乙.根据下面给出的例子，如果在“行动”之前能够认真考虑，很多“错误”是可以避免的。
4.丙.5.答.6.乙.7.d .如果一个一时冲动犯罪的人，能够“研究”自己的犯罪活动能获得多少收益，并“比较”自己的刑期，以防“被抓”，他不会认为乞讨是一种“更好”的犯罪吗？
8.乙.根据下面的“买”“购买”这两个词，在这里就是“买”的意思。
9.丙.10.答.按照作者对房子和车子的理解，她可以在自己“买得起”的范围内买东西，也就是说她买的东西比她的购买能力“便宜”。
11.d .作者宁愿住小房子，也不愿住大房子，但他“欠”钱。
12.乙.根据一辆林肯或一辆梅塞德斯和你买车的下图，它的意思是买车。
13.答.据but报道，虽然笔者经常换新车，但从不买贵的。
14.乙.如果购物在自己的经济能力范围内，人们自然不会过分追求物质，自然会获得更多的“乐趣”。
15.乙.16.丙.这里有一个假设:“如果(如果)”仅仅因为欲望而买了一辆超出自己支付能力的车，将来一定会“后悔”。
17.乙.根据下文，作者是在给那些鲁莽行事的人提建议。踏足天使都“不敢”踏足的地方，就是太鲁莽。
18.答.只是想想下面是一个提示。
19.d .根据一次一个欠考虑的行为，鲁莽的行为只能“毁掉”一个人的一生。
20.丙.这里呼应了第一段中的go for it。只是想想文末也是个暗示。作者告诫人们不要轻举妄动，要三思而后行。
完形填空训练(2)
参考答案
A 1-5 AACDD 6-10 CABCD
11-15 ABDBC 16-20 BABDC
B 1-5 BADCD 6-10 CBDAA
11-15 BABCD 16-20 CBADA
C 1-5 CDBCD 6-10 ADBCD
11-15 ABDCA 16-20 CBCDA
分析
(社会)
这篇文章是记叙文。温柔谷仓，Laks的一个动物收容所，不仅救了很多动物，也救了很多孩子。
1.答.联系上一句艾莉·拉克斯小时候对动物表现出的极大同情，我们可以知道这些受伤的动物应该是被Laks“发现”的。
2.答.从没有得到父母的支持来看，Laks的父母不支持她把受伤的动物带回家。他们告诉她“停止”这样做。
3.丙.根据全文的脉络，拉克斯向自己承诺，以后会有地方收养她“解救”的动物。第三段开始救助动物也是一个暗示。
4.d .Laks在大学期间获得了心理学和特殊教育学位。这是她实现梦想的必要步骤。
5.d .据了解，这是一个可怕的状态，充满了被虐待和拒绝的动物，这些动物的状况使Laks感到非常“失望”的动物园。
6.丙.7.答.从下面可以看出，Laks开始收养这个“动物园”的动物，可见她当时的呼吁是没有得到回应的，是“无效”的。
8.乙.更多的动物被解救，温柔的谷仓被“创造”出来。
9.丙.这个句子连接前后句。以下是Laks通过动物帮助受伤儿童的报道。但是拯救动物只是Laks“工作”的一半。
10.d .从下面的描述中可以看出，Laks是在受伤动物的帮助下，帮助那些有过类似经历的“孩子”。
11.答.Laks一开始经营温柔谷仓，她就去学校和康复中心邀请孩子们参观。
12.乙.根据孩子们看到动物后的变化，这些孩子“到达”了温柔的谷仓。
13.d .从这些孩子习惯于被要求坐下和闭嘴，我们可以知道行为应该被选择。这句话描述了平时没有人能理解这些孩子，没有人能向他们倾诉，他们只接受这些强硬的命令。
14.乙.结合上一句话，可以判断这个空间应该选红心。没有人和他们说话。
15.丙.在温柔的谷仓里有反映每个孩子故事的动物，这些动物可以反映每个孩子经历过的故事。孩子们不仅能“理解”自己的不幸经历。
16.乙.通过联系最后一段中那个不再经过窗户的孩子，可以推断出这个男孩总是在“制造”麻烦。
17.答.根据最后两段，男生一开始是不愿意参与的。
18.乙.从乞求再听一遍可以推断，男孩在她说完之前就要求Laks再说一遍。
19.d .从下面的描述可以看出，这个男孩经历了很大的“变化”。
20.丙.从最后两段可以看出，这匹“马”救了男孩的命。
乙部(娱乐)
这篇文章是解释性的。文章介绍了特技演员这个职业。
1.乙.但很快，才按下去就用拳头开始了战斗。
2.答.从上面的打架可以看出，他们是用椅子“打”对方的。第二段中用椅子互相撞击也是一种暗示。
3.d .4.丙.他们继续战斗，直到其中一人被射出窗外，倒在地上。
5.d .6.丙.按照常识，从30英尺高的楼上掉下来的人是“死”了。其实这只是拍戏。他不能死。如果顺利的话，他甚至不会“受伤”。
7.乙.按照上述专业人士的说法，替身演员靠它“活”。
8.d .既然他是特技演员，他当然是在表演特技。
9.答.根据下面举例子后的例子，我们可以看到，我们在屏幕上看到的很多动作确实是他们“做”出来的。
10.答.根据下面盖着床垫的空纸箱，它们没有掉到“硬”地上。
11.乙.下面是遵循上面提到的“再”的一个例子。
12.答.根据下面的糖制成的，使用的椅子是无害的，它是由“软”木材制成的。
13.乙.根据上一段的例子，特技演员的工作“取决于”那些手段。
14.丙.按照下面的训练和精心的计时，你还是需要高超的“技巧”来做这项工作。
15.d .16.丙.在拍摄战争中的爆炸场景时，特技演员应该知道如何在“正确”的时刻离开爆炸现场，才能“成功”地表演一出好戏。
17.乙.严重受伤和死亡以下是提示。
18.答.他被杀的下面是一个暗示。
19.d .根据上面提到的从悬崖边滑过，以及下面特技演员的不幸死亡，据说是降落伞未能打开。
20.答.既然需要替身演员，那肯定是个“冒险”的动作。
c(学校生活)
这篇文章是议论文。本文论述了网上学校的利与弊。
1.丙.希望以上是一个提示。
2.d .按照下面的说法这种学习叫做在线学习，这里指的是“参加式”学习。
3.乙.下面出现的优点是一个提示。这几段讲的是网校的“好处”。
4.丙.从下一轮，当他们从未渴望。作业可以在任何地方交，这一段讲的是网校的一个优势——“灵活性”。
5.d .6.答.这里承接以上。网校上课时间地点灵活，作业灵活。另外，学生也可以按照自己的节奏上课。
7.d .根据下面提到的各个科目，可以说网校提供的“课程”是多样的。
8.乙.根据下面提供的一些有特色的课程，这里是大部分网校提供的“相同”课程。
9.丙.按照上面说的基础和如何，就是说一些网校也开设一些“专门”的课程。
10.d .本文主要讲网校的优缺点，所以要和“传统”学校做比较。
11.答.按照常理，如果(如果)没有足够的生源和资金支持，传统学校是无法开设这些课程的。
12.乙.下面提到的在网上看视频，和师生交流，都是网络课程使用的“工具”。
13.d .通过互联网教学应该使教师和学生能够通过一些软件“聊天”。
14.丙.根据你历史课看过的电影再来一遍如果需要复习的话，应该是一部“重播”电影。
15.答.根据上面的直播课时间，这是指“直接”交流。
16.丙.根据下面给出的例子，可以看出这里的网校也有“弊端”。
17.乙.按照常理，网校不可能像传统学校一样让学生参加一些“有组织”的课外活动。
18.丙.根据下面的内容，不管使用电脑有多有趣，在电脑上的相互交流都不能“取代”课外活动。
19.d .But称，尽管存在不足，但网校在教育领域正发挥着越来越重要的作用。
20.答.网校到底适不适合你，当然只有你自己能“决定”。
完形填空训练(3)
参考答案
A 1-5 DCBBC 6-10 DAABC
11-15 DDABC 16-20 DAABC
B 1-5 CCBDA 6-10 ABBCC
11-15 DDABA 16-20 BAACD
C 1-5 BCBDD 6-10 AABBC
CDAAC 11-15
分析
科学和技术
这篇文章是解释性的。本文介绍了发明家根据鸟类的特点设计飞机的过程。
1.d .双腿蹬地，张开翅膀，出发！我们可以看到这是“起飞”的意思。
2.丙.就像变魔术一样，你可以“旅行”到任何你想去的地方。
3.乙.鸟儿会飞，而人类不可能知道鸟儿生来就是要“飞”的。
4.乙.轻量说，鸟类的很多骨头都是“空的”。
5.丙.羽毛“覆盖”在鸟类身上。
6.d .空气阻力会“减慢”速度。
7.答.人们想知道鸟为什么会飞。
8.答.从下面一个人类举不起足够大的翅膀，我们可以看到人类把翅膀“附着”在身体上。
9.乙.从下面一个人不能...要离开地面，我们可以看到，人体实验是“没有运气”。
10.丙.通过实验，人类“学会”了绑着翅膀是没有办法飞的。
11.d .12.d .按照他们继续的说法，人类不会轻易“放弃”，而是继续“追随”自己的梦想。
13.答.飞机在下面是“机器”。
14.乙.从这一段人类发明飞机的过程可以看出，人类是以鸟类为“模型”来制造飞机的。
15.丙.前后两个从句有因果关系。
16.d .下面更大的压力是一个提示。
17.答.意思是让鸟飞，所以用升力。
18.答.从这一段最后一句实现了飞翔的梦想，我们可以看出，发明者“模仿”了鸟类的身体结构特征。
19.乙.对于第一架成功的飞机，这一段的第一句话是一个提示。
20.丙.经过不断的实验，人类终于实现了飞行的梦想。
b(热门话题)
这篇文章是记叙文。笔者在山里度过了一个没有手机，没有电脑，没有网络的周末。
1.丙.你可以从上面没有任何电子设备的地方得到提示。
2.丙.以下是作者自己的“经历”。
3.乙.帮她收拾行李是作者一家此行的“目的”。
4.d .爸爸提前“通知”了我们阿姨一家。
5.答.从下面我们不会听到手机铃声，因为电子设备的信号...，可以看出阿姨家的生活是原始的。
6.答.听不到手机声音，因为信号不“靠谱”。
7.乙.but说，能“收到”的电视台少之又少。
8.乙.根据我们收拾好的家居用品，我们已经“到达”了我姑姑家。
9.丙.从我变得焦躁不安开始，想在电子设备不闲置的情况下做点什么是“困难的”。
10.丙.你可以从上面的“我的空闲时间”中得到提示。
11.d .成年人会“经常”给孩子讲他们小时候玩过的游戏。
12.d .电子设备不够先进，所以(所以)即时通讯是不可能的。
13.答.从那里看没有别的事可做，包装已经“完成”了。
14.乙.从上面我变得焦躁不安，我在业余时间感到不舒服。
15.答.因为没有delete键，所以我打字的时候要格外“小心”。
16.乙.“能听到敲击键盘的声音”是“使用”打字机的最佳点。
17.答.以下是我故事中的“人物”。
18.答.19.丙.在写作的过程中，我意识到对电子产品的依赖“钝化”了我们的创造力。
20.d .从五月开始，你会发现安静思考的好处。在文章的最后，作者建议每个人都应该过一天不“打开”电子设备的生活。