英语校本研究活动综述

快乐有趣的活动已经结束了。我们一定积累了很多宝贵的经验。大家好好总结一下。那么如何总结活动来突出重点呢？以下是我精心整理的一篇关于英语校本研修活动的总结短文(一般5篇)。欢迎分享。

英语校本研修活动总结1随着新课改的全面推进，我校英语教学得到了学校领导的高度重视和大力支持，使我们对自己的工作有了更高的认识和定位。为此，我们提出了这样一个总要求，即“以基础教育课程改革的整体推进为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，努力工作，开拓进取，切实提高教学科研水平，努力为我校全面实施素质教育服务。”

在具体工作中，我们重点关注以下几个方面:

一是注重理论学习，提高教育教学水平

只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，我们组老师结合我校英语教学的实际情况，学习了新课标等相关教育文件和教学理论。

通过学习，我们明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，根据学生的学习兴趣、生活经验和认知水平组织课堂教学，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式，取得了良好的效果。10月底，教研组组织这批教师学习英语新课标，并在此基础上按照新课标要求集体备课，每人一节公开课。

在备课、听课、评课的活动中，大家互相帮助，取长补短，努力提高40分钟课堂教学的效率。在此基础上，不断创新教学方法，尝试运用现代教育技术优化课堂教学，优化学生的学习方式，致力于培养学生“自主、合作、探究”的能力，使学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度、价值观等方面全面和谐发展，取得多方面的进步。

第二，强化常规要求，规范教学工作

全组教师按照教学常规的要求规范自己的教学工作。我们认真分析了新课程标准与原教学大纲的差异，进一步明确了各年级的英语教学目标、任务和要求，从宏观上把握了各年级的知识脉络。低年级侧重于学习习惯的培养。在此基础上，中学生应加强对其写作习惯的指导和培养。高年级学生注重阅读、写作和综合能力的培养。在复习过程中，要注意查漏补缺，引导学生横向纵向梳理知识结构，注重培养学生能力题的创新思维和应试心理的稳定性。在教学中，要根据各班学生的实际情况灵活调整，结合英语教学的特点，以个别辅导为契机，切实提高学生的英语学习和应用能力。

此外，我们鼓励学生在校内外积极接触英语，利用多媒体教学资源帮助学生学习英语，了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

第三，落实各年级的教学目标。

初三是初三，学生都是“一张白纸”，没办法从课堂语言和学习习惯入手。因此，教师的指导尤为重要。我们* * *认真研读教材，以兴趣为主旋律，逐渐形成了我们组的特色——课堂容量丰富，听课习惯良好，兴趣浓厚。四年级以激发学生学习兴趣、调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，重点加强学生听说训练。五年级侧重于中高年级衔接教学的研究和学生灵活运用语法知识能力的培养。六年级的任务最重，最难。

首先从学生阅读技能的培养和解题思维的训练入手，循序渐进，一学期下来取得了不错的效果。在教研活动中，各年级可以针对自身在教育教学中存在的问题和困惑，认真讨论，相互交流，自由发表自己的看法和意见。这种教学经验的交流和思维火花的碰撞，不仅促进了大家教学水平的提高，也大大增强了教师这个群体的凝聚力。同时也顺应了新时代的教育要求，使大家走上了教学科研的道路，营造了和谐浓厚的科研氛围。为了更好地提高英语教学质量，我们根据学生在英语学习过程中的实际情况，统一单元试卷和练习，从而把握教材和教学目标的统一性，发现问题及时补救。根据教学大纲的要求，教师首先要把课讲清楚，单元讲清楚，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

第四，搞好公开课教学，努力提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的有效性，培养学生的学习兴趣，提高学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期我们组* * *安排了4节公开课，4节“随堂课”，1节示范课，在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。在积极学习教学理论的同时，练好教学基本功，从课堂教学组织、方法优化、情境创设等方面相互激励，共同进步。我们还经常开展“听课-集体备课-上课-集体评课”的活动，让授课老师“一课一学”:摸清自己班级的特点，找出自己在教学中的不足，虚心接受授课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，取长补短，讨论教学得失，有效促进教师专业能力的提高。

同时，我们的教师非常重视自身教学能力和素质的提高，积极撰写教研论文。

动词 （verb的缩写）下一步的想法:

1，扎实开展校本教研。

2.积极探索高中英语阅读教学的思路。

3.尝试探索英语集体备课的方法。

4.多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成一支专业素质较高的教师队伍。

5.加强六年级英语教学讨论，努力提高毕业班英语成绩。

回首20xx，我们很忙，但也很踏实。我们在忙碌中感到踏实，在努力中留下回味，不断激励我们奋进，勤奋播种收获。如果说一年来我们的工作取得了一些进展，那是离不开领导的信任、鼓励和支持的，未来的工作还在等待我们去思考、去探索、去实践。在新的一年里，我们组要以崭新的精神面貌、创新的工作思路、务实的教研作风迎接新的挑战。

英语校本研修活动总结2本学年，我校继续有组织、有计划地开展教师继续教育校本研修，追求实效，基本完成了规划中的各项任务，教师也在研修中学到了很多东西。现将本人校本学期的校本培训工作总结如下:

1，制定有序有效的计划。

为了便于校本培训的开展，我们在学期初制定了详细可行的校本培训计划和教研组计划。方案中基本明确了各项工作的负责人和内容。实施计划时，学校去年在做四个标准，所以实施计划有点滞后。

2.培训内容更有针对性和实用性。

这学期我们开展了很多活动，都是围绕老师的日常工作或者老师迫切需要提升的能力展开的。比如口语课教学技巧的训练；另一个是培训，帮助教师提高享受资源的能力。两次培训都取得了不错的效果。在教师专业成长方面，主要针对教师如何上好一堂课进行针对性的培训。培训内容很好，对青年教师的成长会有很大帮助。学校特色方面，因为学校确实缺人才，所以不能特别出彩。它只能利用学校自己的资源，勉强做了一个三字经训练，以擅长书法的许老师为头，但是老师很感兴趣，每次都能主动交作业，作品也很好。

3.建立配套规章制度。

健全完善宝坻小学校本培训的实施方案、细则、考核、考勤、奖惩及管理制度。着力解决校本培训的动力机制、运行机制和激励机制，使校本培训制度化、规范化。校本培训顺利开展，取得了良好的效果。

4.加强培训过程的管理。

在实施校本培训的过程中，对学年、学期、校本培训和各种专项培训进行规划和总结。学校培训领导小组对所有参训教师的培训完成情况进行评估，及时通报教师的进步情况，在优先评价和年度考核中给予加分，同时给予表彰奖励；建立健全教师培训业务档案，及时总结经验，发现问题，研究问题，确保培训目标任务的完成。最重要的是，所有的活动开展后，基本都可以上传到博客，及时展示所有的校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同事能有机会给我们提意见。

5.出去学习培训。

他在房山上有一块好石头，可以用来切玉。充分借鉴别人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师素质的全面提高，是我们多年的实践。一学期来，我校已有45余人参加了各级培训和出国访问学习。拓宽教师视野，更新教育教学观念，转变教育教学思维，推进学校课程改革工作。去年11的最后十天，组织老师大规模参加了千人培训活动，老师们在这次培训活动中受益匪浅。

6.培训富有成效，精彩纷呈。

培训实施以来，师德师风和教师礼仪修养得到加强，教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化。许多现代教育理念和先进经验转化为教师教育教学的实际行动，教师的整体素质有了很大提高。表现为:关心育人，教风端正，班级管理科学规范，师生关系和谐；学生在课堂上的自主合作和交流大大提高了他们的实践和创新能力，民主宽松的课堂氛围已经形成。教师校本培训学分基本合格。

今年我校组织多名学生参加学区县级艺术节，书法、绘画、摄影获奖；在学区组织的教师笔墨竞赛中，五位老师分别获奖，邱伟娟老师获得了期中一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训，继续以全面提高我校教师整体素质为重点，以培养青年教师为重点，以提高教师适应现代教育的综合素质为重点，不断开发校本培训内容，创造校本培训新形式，真正落实校本培训，促进教师专业发展。

英语校本研究活动总结3。我校英语系以教师为主体，以学校为主阵地。通过有计划、有系统的研究活动，解决课程中多层次的问题，促进教师成长和学校发展。促进了教师教育教学水平的提高，学生学习兴趣的发展和成绩的提高。以下是我校英语组在英语校本研究方面的一些做法和成果:

全体教职员工参与各种校本教研活动:

一是全员参与各种校本教研活动。

我校暑期教师培训结束后，要求所有教师准备好本学期的校本培训计划，并在开学第一天上交。这充分利用了集体智慧，体现了全体员工的参与。其中，英语校本研究包括阅读教学、口语教学等。而且每一个校本研修的教案都是一个详细的计划，有具体的操作流程，包括3-4个课时的教学内容。在具体实施过程中，全校英语老师根据具体情况并结合本年级教材，选取了一些别人的校本培训方案，进行了修订，让各个年级都有了依据。

第二，开展小范围的研究。

我校各备课组都开展了各种形式的小范围调研。这是每一位教师都必须积极参与的校本研修活动。小课题研究是根据各个学科的不同特点来确定的。比如前一段时间九年级英语组定的小题目，就是根据教材内容定的:比如其中一个小题目就是如何简单的解释被动语态。

第三，备课，听课，反思。

要求所有老师提前背课，写教案。课前熟悉教案，课上灵活运用调整，课后认真反思，达到最高效的课堂教学。如果每年有两位老师上课，请认真研究两位老师(或各备课组)之间的教材和学习情况，合理安排课时。备课前规划好每学期要教的教学内容。备课的时候把具体的教学方法和手段写清楚。认真学习教材内容。上课坚持常规部分，教材内容讲解清楚，演示准确。尽量采用多种方法进行教学，及时纠正学生的问题，采取有效的方法让每一个学生受益。课后认真总结反思，教案后做笔记。

第四，注意总结具有实用价值的教学方法。

在教学过程中，要不断尝试多种教学方法，针对不同的学生采取灵活多样的教学方法，继承好的传统教学方法，并在教学中寻找更适合的教学方法和手段，以教学笔记的形式做详细的记录，包括方法的具体实施和教学效果。在公开课上，教师可以通过多媒体手段展示教学环节。多媒体教学集图像、声音、文字、动画于一体，能起到身临其境、见人、触物、听声的作用。借助音乐、舞蹈、美术等艺术的魅力进行教学，可以在课前和课后引导学生唱一些英文歌曲，既消除了学生学习英语的紧张感，又能使他们从汉语思维的状态逐渐进入英语思维的状态，带入轻松和谐的英语氛围。它能创设真实的交际情境，体现语言的美，使老师的语调自然流畅，并使学生置身于良好的语言学习环境中，保证教学信息在传递过程中的最佳效率，在潜移默化中培养学生良好的听力和英语语音语调。

五、每月一次教学体验，反思生活体验，每月一次公开课活动。

以课堂为案例，以先进的教育教学理论为指导，对教师的课堂教学进行诊断和评价。课后让教师回顾和反思自己在这节课上取得了哪些成绩，使用了哪些教学策略，哪些是成功的，从而帮助教师发现课堂教学的优势和创新，发现问题和不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育理念，从而找到改进的切入点。案例分析也有助于教师了解自身的不足，从而加强对不足的学习和锻炼，促进教学水平的提高。

我们学校对原来一个人上课，大家评课的活动形式进行了改革。相反，教师应该首先在课堂上反思自己的成功之处或不足之处，然后大家一起讨论改进教学的方法。并在每次教案后写一篇课堂教学的反思。新课程的理念体现在教学常规的每一个环节，备课、讲、批、助、测、研什么是课改要求都有明确的要求。在课程改革的理论研究中，必须坚持“五有”:计划、检查、测试、评价和奖惩。并对教师提出了明确的要求。要求学习教学笔记和教法笔记，每月写一篇。坚持阅读与教育相关的书籍和文章，在网上搜集有价值的教育信息并做好记录。

第六，集体备课，促进交流。

我校英语科每隔一周组织一次集体备课活动，让老师们针对自己在教育教学中的问题和困惑，各抒己见，畅所欲言。这种学术思想的交流和思维火花的碰撞，促进了教师之间的了解和沟通，取长补短，有助于增强教师的凝聚力。新时代的教育要求教师走上研究之路。校本教研营造了和谐浓厚的科研氛围及其灵活多样的活动。

总之，我们学校的英语组在前段时间的校本研修活动中付出了很大的努力。在以后的培训活动中，我们会更加努力，争取更好的成绩。

英语校本研修活动总结在过去的一个学年里，我学会了做好自己的本职工作，不断提高思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重和热爱学生，使学生学得好，全面发展。以下是我本学年的工作总结:

第一，政治思想:

在这一学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，不断学习教育教学法规，把学生的思想道德教育放在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育观念，积极投身于教育教学工作。新的教育形式要求我们有先进的教育理念，以适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治素养。

二、教育教学:

提高教育教学质量，必须抓好教学的各个环节。本学年我做了以下工作:

1，备课，认真研究教材，准备课本书，准备学生，准备教法等等，课前积极准备。

认真学习教材，把教材的基本思想、基本概念和每一个知识点都研究清楚，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，运用自如，分析应该补充哪些材料，如何教好。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教学方法，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动，如何充分挖掘教育资源，利用现代媒体，向学生传授知识，让学生形成技能和能力。

2.精心组织教学，营造良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。

组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使之保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使其有愉快的心情，营造良好的课堂气氛，使课堂语言简洁明了，克服以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业，作业少而精。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。

3、积极参加讲座、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。吉吉参与教研，不断学习。

4.以身作则，用自己的言行感染学生。关爱学生，热爱学生，平等对待每一个学生。

5.积极挖掘教育资源，拓宽学生视野，促进学生全面发展。

6.尊重领导，积极完成学校的其他工作和领导交办的工作。

三、工作考勤:

我热爱自己的事业，从不因个人事务耽误工作时间，积极做好本职工作，并严格遵守学校的规章制度，团结学校的同志，尊重领导，积极完成学校的各项工作，为学校和学生的发展而努力。

四。成就和缺点:

在这一学年的工作中，我取得了一些成绩:上学期我教的五年级英语平均分和通过率排在全县第五，本学期平均分排在全县第八，都是全县前三分之一。重视学生的思想道德教育，在教育教学中培养学生的个性和进取精神。让他们充分了解社会情况，了解社会，重视学生的全面发展，努力在所有有利于学生的方面发挥影响力，让他们按照自己的兴趣爱好和个性特长健康快乐自由地发展。这一年，我其实看到了他们的一点点进步。

当然，作为一名新教师，工作中也存在很多问题，比如教学方法、班级管理、反馈练习、自学等方面的不足。但是，我相信在我的不懈努力下，会有很大的提高。

总之，随着知识技术的飞速发展，教育教学观念不断更新，对教师的素质要求越来越高。为了适应时代的发展，培养面向未来的社会人才，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

英语校本研修活动总结。校本研修是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要为基础，以学校教师为研究主体，通过一定的研修程序获得研修成果，并将研修成果直接应用于学校实际情况并加以改进的校本研修活动，是总结研修活动。校本研究是促进教师专业发展和学校发展，确保课程改革深入发展的新策略。校本研修的目的是让教师成为教学、科研和深造的真正主人。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是一项紧迫的任务。目前部分教师认识不到位，认为现有的知识可以满足学生的需求，导致教师轻视学习，抵制教师继续教育。因此，提高教师对学习的认识是非常必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断完善和提高自己的学习者。

第一，专业素质

1，丰富了远程教育专业知识，熟练运用各种教学资源进行电子备课。

2.丰富了教学和科研的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

3.采用多种形式提高课堂教学效果。

4.更好地引导学生说英语和用英语，使英语运用能力得到提高。

二、具体措施

1，主要形式是“同伴互助，自学反思”。自学，学以致用，学用结合，形成学习和反思的习惯，增强研究意识，分析解决教学中遇到的实际问题，克服被动性和盲目性；将日常工作与教学相结合，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育教学研究的针对性和有效性，做到边学边实践、边实践边反思、边反思边改进、边提高。在遇到无法解决的困难时，与同行合作探索，不断探索、创新、调整、丰富，总结经验，提高专业发展水平。

2.认真学习基础教育新课程改革纲要(试行)、英语新课程标准、各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平、扎实的教育教学专业知识、宽广的知识背景和较高的专业水平，从而加快新课程开发建设的步伐，适应新课程标准下的课堂教学。

3.更好地利用电子备课平台和教学课件，突出重点，突破难点。

4.专题讲座:结合教育热点和教学实践，利用远程教育等资源，聆听专家学者的专题讲座。

5.教学观摩:随时与本群教师相互倾听、评价，进行教学交流。

第三，这种远程教育也为教师提供了合适的培训管理模式，激发了他们的学习热情。

首先，他们可以适当地选择自己的学习目标。教师能够对自己的学习需求做出最恰当的判断，具备自我导向、自主学习的能力。其次，教师在自己启动和设计学习活动时，使命感增强，因此学习效率较高。再次，教师根据个人需要选择自己的学习目标，因此这种学习动机最强，对教师个体行为的影响也最大。

第四，增强课堂技能，提高教学质量。

在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流。让学生轻松学习，轻松学习，感受快乐。上课形式多样，准备充分，能调动学生的积极性，上课效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不要分散他们的注意力，不要把自己局限在七尺讲台上，不要在课堂上激化矛盾，遇到突发事件要理智，讲和，保护自己，不要伤害学生。更多的关心和鼓励可能会改变他的一生。每位老师都帮助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐发展的有力保证。

最后，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是推进教学改革、提高教学质量的关键。

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