学好英语的正确方法
学好英语的正确方法
1.句子比单词更重要
中国学习英语(课程)靠的是背单词，有的人甚至以背一本字典为荣，但是字典里的解释是死的，语言的使用是活的，机械的理解会造成很大的误解。字典不是最重要的，重要的是语境。可以说单词并没有太大的实用价值，再多的单词死记硬背也不会真正提高你的外语(课程)水平。我们要养成背句子的好习惯，因为句子不仅包含发音规则，还包含语法内容，还能表现出一个词在特定语言环境中的具体含义。
不学？古风英语？。任何语言都是活着的，每天都在发展。学一门老语言也不是什么新鲜事，基本没有用的地方。一种不活泼、不过时、不幽默的语言不是我们想学的语言。多看外文报纸，多看原创影视作品，有助于补充新词汇。
很多人认为，把单词用心分解成字母就可以拼写正确。其实科学的方法是把发音、拼写、用法融为一体，同步进行，眼、口、手、脑并用，运用到句子中去理解。
2.听不懂就听。
在练习听力时，很多人抱怨自己听不懂，因此失去了听力的乐趣，往往半途而废。其实就算不懂也是一种学习，只是自己无法感知而已。虽然你一时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试适应一种新语言的发音，你的大脑也在调整频率接受一种新的信息代码，这本身就是一种飞跃。所以记住:当你不懂的时候，你也在进步。
练习听力，要充分利用心理上的无意注意。只要有时间，就要打开录音机播放外语磁带，让自己置身于外语环境中。可能你没听清楚你说的话。没关系。可以随便做别的事情，不用刻意去听。只要你周围的外语环境中有发音，你的听力就会提高。
3.敢说
学习英语与他人交流是非常重要的，但这也是中国人学习英语的一大特点。问题在于以下几点:
第一，有人把理解作为学习的标准。拿到一本英语口语教材，翻开几页就懂了，所以觉得太简单，不适合自己。其实练习口语的教材内容肯定不难，不然是练不出来的。理解不代表说话。流利地表达这些东西是口语教材的主要目标。
第二，千万不要用汉字来记英语发音。如果你学了一门发音很差的外语，你永远也不会真正掌握一门外语，而且最大的危害就是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步的学习。现在有些人用汉语发音标注英语，比如？再见？记得吗？谷德白？这种做法即使结果被公布，也一定会引来后患无穷。
第三点不敢说的是怕语法错误。除非有具体问题，否则不要看语法书。提前学习语法会让你一头雾水，失去学习外语的兴趣和信心。
而且语法就像游泳理论，对没下过水的人用处不大。同样，对于语言实践并不丰富的初学者来说，直接学习语法并没有太大的用处。所以一定要结合语言实践去理解语法。语法是学习语言后的一种理论思维。学习语言没有对错，只要你能说出来，能让人理解意思。你不用费劲去想用什么句型，只要你能选择一个正确的词就行了。
学习英语口语的最好方法不是做练习，背诵或阅读语法书，而是反复大声朗读课文。这个练习的目的是培养自己的语感。只有有了语感，才能在做题时不自觉地写出正确答案。而且，当你熟练地阅读几十篇课文时，很多常用的句子会不自觉地脱口而出，所谓？用外语思考？如何配合老师上课，要看你的实际情况。
中学学好英语的正确方法。
(一)坚持听说训练，加深和巩固单词在大脑中的痕迹。
？坚持每天听英语磁带，并跟读。哪怕是每天20分钟，关键还是要养成每天练习的习惯。这个习惯养成后，会让你的英语学习终身受益。
？每天坚持背单词。英语词汇的深度和广度是外语学习质量的标志，掌握大量的词汇对外语学习很有帮助。有条件的同学可以尝试一个工具比如梅西的背单词软件，适合短时间内积累大量单词。有图有真人发音，也不枯燥。
？为了熟悉语感，每天坚持听几分钟英语广播。听英语广播也有助于学习语法知识。
？尽可能远？心译？接触英语。比如一闪而过的广告，偶尔听到的短语或词语等。
？勇敢说外语，不要怕说错。学习外语时，要勇于要求别人纠正。不要尴尬，也不要气馁。
？抄写并记录你遇到的句型和习语。
(2)清理时态和语态，掌握各种形式动词的作用。
目前初中生总是学习句子中动词的八种时态、两种语态和四种形式，到了高中就比较复杂了。学生要正确判断并灵活运用时态、语态和动词的各种形式。几乎任何英语考试的每一道题都离不开动词的变化。
(3)注意阅读试卷。对自己的错误进行分析和记忆，找出犯错的原因并改正。
这个在高年级更重要。郑州大学有一个硕士，被英语拖了很多年的后腿，曾经为此向作者请教。通过了解，作者发现主要问题是他经常犯同一类型的错误，即使别人纠正他，他还是会重复犯。根本原因是他还没有找到犯错的原因。
(4)每天读一篇短文，每周用文字表达。
可以看一些简单的英文刊物，比如21stcentury。书面表达可以把身边发生的小事写出来，不熟悉的单词可以查字典解决。
(5)用英语写日记。
哪怕只是写一两句或者几句想说的话。写日记，就像走进大自然一样，也是打开心灵的灵丹妙药。一旦形成习惯，它就会成为我们学习外语的好朋友。
二、初中英语学习的三种方式是什么？班级？
学生在经历了小学简单的英语学习后，进入初中才开始正式系统的学习。这段时间很重要，是英语的基础阶段。良好的学习习惯、习惯和方法一定要在这个时期的英语学习中形成，这些习惯、习惯和方法总能影响到以后大学的英语学习。而且初中生正处于青春期发育阶段，良好的学习有助于学生形成健全的人格和学习理念。在这里，我们可以引导学生养成以下学习习惯。
1.课前认真准备。
课前预习是培养学生自主获取知识的前提。也是提高上课效率的可靠保证。预习可以让学生熟悉教材。找出疑点和难点，找出自己的弱点，为接下来的讲课做好充分的思想准备，打下一定的基础。要做好我们未来的预演，庄应该做到以下几点:
？找出预习单元的中心话题，即明确本单元课文知识的要点:
？参考克。parr和UsefulandExpressions在每个单元后面的检查点，并熟悉本单元的语法项目、句型和词汇；
？找出本单元的难点:文中一些你不理解的地方或者你觉得有两个角的地方可以称为疑惑和难点。预习时要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会。
这样可以让学生在课堂上带着解决问题的心情听课，课堂效率会大大提高。当学生困惑的问题得到解答，成就感也随之而来，兴趣也随之增加。
2.上课敢说话。英语教学的主要目的不是让学生掌握知识，更重要的是学以致用，这就要求学生在课堂上尽可能多的说。
少部分学生害怕害羞和犯错，不敢开口，尤其是当老师邀请他们在课堂上用英语进行对话或表演时，他们很少主动参与。这时，教师要鼓励学生大胆发言，在发言过程中发现错误，及时纠正，加深印象。只有学会积极配合老师。课堂英语？直播？只有起床，知识才能在学生的大胆实践和体验中得到巩固和提高。
3.课后及时复习。
孔子说:？前事不忘，后事之师？。学过的东西不及时复习就会忘记。这就需要学生去复习了。注意知识的繁殖率。加强新旧知识的联系和对比。在复习一些单词和句型的时候，不妨造一个句子，写一篇或几篇相互关联的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织到短文里。同学之间也可以互相交谈，写写或者说说，然后互相纠正错误，加深印象。这种复习既能巩固所学知识，又能提高学生应用知识的能力。