语音学习顺序是怎样的？
音素、字母、音标三位一体教学是一种分散-集中-分散-集中的相对集中的教学方法。我们知道这三者是相互联系、相互制约、相互影响的。
一、音位教学，即48个音位的教学。
第一，20个元音和音素的教学。
1，先教12单元音，按发音位置把单元分成第一个元音:| I :|，∣i∣，∣e∣，∣，中元音∣: ∣,.
2.双元音教学。| |ei| |，∣ai∣，∣u ∣，∣au∣双元音，| I |，∣∣，∣u∣，∣ i∣
双元音教学和单元音教学是相互联系的。让学生观察它们的特点，以及它们由多少个音组成，然后教他们如何读一个音。学生用这种方式记忆和阅读要容易得多。教完学生读好之后，再教他们写音标，让他们把20个元音和音素都记得很牢。
其次，教28个辅音音素。
在28个辅音音素的教学过程中，要先掌握主干，再学习其他元音。
浊辅音:| p ∣，∣t∣，∣k∣，∣f∣，∣ s |，∣ ∣，∣ ∣.
浊辅音:| b ∣，∣d∣，∣g∣，∣v∣，∣ z |，∣ ∣，∣ ∣.
教学生掌握十对浊音和浊辅音的发音方法和部位。
然后教剩下的音标:| h ∣，∣r∣，∣w∣，∣j∣，| l ∣，∣m∣，∣n∣,.
最后将辅音音位和元音音位组合拼读，让学生掌握两种组合拼读方法，品尝学习英语音标的乐趣。
如:∣pi:∣、∣bi:∣、∣ti:∣、∣迪:∣...∣·皮·∣∣·比·∣∣·基·∣.
二，字母教学
1，先教学生学习26个字母的书写格式，大小，笔顺，笔画。
2.然后教学生读字母，并和英语音标一起读，这样教字母既能教学生正确读字母，又能让学生拼写音标，如AA ∣ EI ∣ BB ∣ BI: ∣ CC ∣ Si: ∣ DD ∣ DI: ∣.
Ff∣ef∣ Gg∣i:∣ Hh∣ei ∣ Ii∣ai∣ Jj∣ei∣
Kk∣kei∣ Ll∣el∣ Mm∣em∣ Nn∣en∣ Oo∣u∣
pp∣pi:∣qq∣kju:∣rr∣a:∣ss∣es∣tt∣ti:∣
uu∣ju:∣vv∣VI:∣ww ∣' d blju:∣xx∣eks∣YY∣wai∣ZZ∣or
3.将信件分类
先将字母分为元音、半元音和辅音，比如五个元音Aa、Ee、Ii、Oo和Uu，两个元音Ww和Yy，其余为辅音。
其次，根据发音分类，即把发音相同的字母进行分类。
包含音素字母
∣ei∣ Aa、Hh、Jj、Kk
∣i:∣ Bb，Cc，Dd，Ee，Gg，Pp，Tt，Uu，Zz
∣e∣ Ff、Ll、Mm、Nn、Ss、Xx、Zz
∣ai∣二世、Yy
∣ju:∣ Qq、Uu、Ww
∣ u∣ Oo
∣a:∣ Rr
最后，让学生按字母顺序背诵和书写字母，然后按发音背诵字母。
三、音素、字母和音标融为一体教学。
1.一是辅音音位和元音音位相结合的教学，使大部分辅音和元音音位在拼写上得到训练。熟悉拼写方法，然后写一些音标让学生拼写，让学生由易到难逐步拼写音标，学生容易接受和学习。最后，教学生学会读单词的重音。
2.教学生发音规则。
首先教辅音音素的发音规则，因为辅音音素的发音规则简单，学生容易记住。这样做也可以保持学生学习英语的兴趣，学生可以记住一些简单的发音规则，如:sh读∣∣，tch读∣∣，tr读∣∣，dr读。
其次，教授五个元音的发音规则，如:
一般来说，∣和∣这几个字母的发音都是音节单词:gate，kate，date和face。
一般用闭音节词读∣∣∣:坏，地图，猫和包。
阅读∣艾∣ai∣:kite，自行车，罚款，我的在e结尾的开放音节单词
闭音节单词∣ I ∣i∣:big，猪，适合，做了一般发音。
读∣ u ∣u∣:home，鼻子，去在e结尾的开放音节单词
一般用封闭音节单词读∣∣∣:不是，锅，医生，妈妈。
读∣ I: ∣i:∣:he，我，我们，她像往常一样在重读音节词。
一般读∣ e ∣在封闭音节的话:笔，打赌，美联储，床，设置。
你可以读∣·朱的信:∣ju:∣:you.
你可以读读∣ u: ∣u:∣:blue，统治者的信。
你可以读∣·u·∣u∣:put这个字母
这封信听起来像∣∣:但，切，卡车等。
让学生掌握五个元音的基本发音方案，同时，学会灵活运用。有时候发音是相对的，不是绝对的，有时候会有一些变化。
3.元音和音素的发音规则
元音和音位的发音规律要与元音、元音字母组合、元音字母和辅音字母组合结合起来，与元音和音标一起记录和教授，以减轻学生的思想压力，便于学生记忆。同时要和音标、单词一起教。这样，学生可以通过拼写单词来学习如何记忆单词，根据发音来记忆和书写单词，根据单词中字母组合的特点来阅读单词。
这样，只有把音素、字母、音标放在一起教，学生才能真正掌握字母和音标，学会独立拼写单词，从而过渡到记忆单词。