你能看见多少只猫？
(1)文字
1.介词:在，在，在，在下，在后，在附近，在，of
1).in的意思是“在”和“在”。例如:
在我们班是在我们班。
在我的书包里
在书桌里在书桌里。
在教室里。
2).开是“开”的意思。例如:
在墙上在墙上
在桌子上。
在黑板上在黑板上。
3).under的意思是“下”。例如:
在树下在树下
在椅子下面。
床下在床下。
后面就是“后面”的意思。例如:
门后在门后
在树的后面在树的后面。
近的意思是“近”。例如:
靠近老师的桌子在讲桌的旁边。
在床附近在床附近。
6).at的意思是“在……”。例如:
在学校就是在学校。
在家在家
在门口在门口
7).of的意思是“的”。例如:
一张我们教室的照片一张我们教室的照片。
一张中国地图一张中国地图。
2.第一条:
冠词通常位于所定义的名词之前，用来表示名词所指的人或物。冠词可分为不定冠词和定冠词。不定冠词有两种形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如一本书；An用在以元音开头的字母前，如apple。
a或an与可数名词单数连用，一般指某一类人或事物中的一个。
这是一只猫。
这是一只猫。
这是一本英语书。
这是一本英语书。
他的父亲是一名工人。
他的父亲是一名工人。
The可用于可数名词和不可数名词前，表示一个或几个具体的人或事，也指上面提到的人或事。
戴帽子的男孩是谁？
戴帽子的男孩是谁？
你在教室里能看到什么？
-我看到一个包。
-包在哪里？
-在桌子上。
你在教室里能看到什么？
-我能看见一个书包。
-书包在哪里？
-在桌子上。
3 .一些和任何
(1)在肯定句中使用some。例如:
书桌上有一些书。书桌上有一些书。
露西有一些好书露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中使用any。例如:
你的钢笔里有墨水吗？你的钢笔里有墨水吗？
你有兄弟姐妹吗？你有兄弟姐妹
杯子里没有水了。
(2)记住它们的特殊用法。
①有些还可以用在表示希望对方正面答复或建议或委婉请求的疑问句中，我们很快就会学到。例如:
你想吃些苹果吗？你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句，意为“任何”。例如:
我们中的任何一个人都能做这件事。我们任何一个人都可以做到这一点。
一些和任何的使用是一个频繁的测试网站。希望大家能准确掌握用法。
4 .家庭
Family，整体看是“家”的意思，后面的谓语动词be是单数形式；如果把family看成家庭成员，应该理解为复数，后面的谓语动词be应该用are。
我的家庭是一个大家庭。我的家庭是一个大家庭。
我的家人现在都在家。我的家人现在都在家。
Family强调由家庭成员或这个群体的成员组成的群体。家是指个人出生和成长的环境和地方。房子指的是“家”和“房子”，重点是居住建筑本身。
他的家人都是工人。他的家人都是工人。
我的家在北京。我的家在北京。
他现在不在家。他现在不在家。
这是我家人的照片。这是我家人的照片。
5.little的用法
一只小狗，一个小男孩。Little常用来修饰活名词。
*但是little也可以表示否定意义，用不可数名词表示“小”。
时间不多了。几乎没有时间。
杯子里几乎没有水了。杯子里几乎没有水了。
⑵短语
在桌子上。
在椅子后面在椅子后面
椅子下面在椅子下面。
在她的铅笔盒里。
靠近门就是靠近门。
一张教室的照片
看图看这幅图。
老师的桌子
一张中国地图一张中国地图。
家谱
请坐，请坐。
这边，这边
二。日常用语
1.来见见我的家人。
2.去看看。我想是李雷。
3.很高兴见到你。
4.在这幅画中你能看到什么？
我能看见一个钟/一些书。
5.你能看见一个橘子吗？
是的，我可以。/不，我不能。
6.深圳在哪里？
它在香港附近。
让我看看。让我想一想。
这里的See是“理解、明白”的意思，不能翻译成“看见”。例如:
8.请坐。
Seat代表“座位”，是个名词。Have a seat的意思是“坐下”，或者take a seat，意思和坐下一样。
三。语法
1.名词所有格
如果一个名词要表达与后面名词的所有关系，一般用名词的所有格形式，意思是“……”。通常有以下几种形式:
(1).一般来说，在单词的末尾加上“s”。例如:
凯特的父亲凯特的父亲
我妈妈的朋友，我妈妈的朋友。
(2).复数名词以s结尾的，加“‘”即可。例如:
教师节
男孩的游戏男孩的游戏
(3).如果复数名词没有以s结尾，还是要加上“‘s’”。例如:
六一儿童节
妇女节妇女节
(4).意思是两个或两个以上* * *有时，所有的格都要加在后面的名词上。例如:
露西和莉莉的房间露西和莉莉的房间
凯特和吉姆的父亲凯特和吉姆的父亲
一般动物和无生命物名词的所有格都不在末尾加“' s”，而往往用介词of表示。
一张中国地图一张中国地图。
她的猫的名字，她的猫的名字
一张我的全家福。
卧室的门
2.祈使句
祈使句主要用来表达说话人的意图，如请求、命令、建议和规劝。祈使句一般没有主语，读起来是降调。为了使语气委婉礼貌，在句首或句尾常加please。在一个句子的结尾，please前面经常有一个逗号。
(1).祈使句肯定句中的谓语动词都使用动词原型。
去看看。去看看吧。
请进来。请进来。
(2)祈使句的否定形式经常在句首使用don't。
不要看你的书。不要读。
不要在马路上玩。不要在马路上玩。
3.有be的句子结构
be有一个“有”的句式，就是“有”的意思。
肯定句的形式是:There be+名词(单数或复数)+地点或时间状语。
要确定be动词的单复数，看be后面的第一个名词。当所连接的主语是单数或不可数名词时，be的动词形式为；当连接的主语是复数名词时，be动词是are；当be动词后面有两个以上的主语时，be动词和最近的主语保持相同的数。意思是“某处有某人或某物”。比如:
桌子上有一块橡皮和两支钢笔。桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
桌子上有两支钢笔和一块橡皮。桌子上有两支钢笔和一块橡皮。
(1)there be的否定句，就是在be后面加not。
否定形式是:有+没有+(任何)+名词+处所状语。
房间里没有猫。房间里没有猫。
桌子上没有书。
there be句型的疑问句是在句首提到be:there+(any)+名词+处所状语？是的，有。不，没有/没有。
照片里有一只狗吗？图片里有一只狗吗？
是的，有。是的。
-河里有船吗？河里有一些船吗？
-不，没有。
(3)特殊问题:有多少...有没有(+地点状语)？“某地有多少人或物？”用有来回答...
有一个。/有两个/三个/一些。。。
有时候就用数字来回答。一个。/两个。。。
教室里有多少学生？教室里有多少学生？
-只有一个。/有九个。只有一个。/有九个。
(4)如果名词不可数，用:多少+不可数名词+there+地点状语？
杯子里有多少水？杯子里有多少水？
碗里有多少食物？碗里有多少食物？
第1章:1。说出愿望:将来我想成为一名医生。我长大后想成为一名医生。我的梦想是成为一名医生。2.问工作:他们是做什么的？他们的工作是什么？它们是什么？他们的工作是什么？3.对某事感兴趣:热衷于(某事/做某事)对喜欢做某事感兴趣。问身高体重年龄及其回答:你多高？=你身高多少？-我身高135cm。=我身高135cm。你有多重？你的体重是多少？-我30公斤。=我体重30公斤。第二章:1。其中一个+最高级+名词复数。在学校和在学校的区别。频率副词5。继续做某事第三章:1。如何处理发生发生发生等待某人做某事等待某人做某事注意:有宾语才有宾语，没有宾语就没有宾语。当一个女人修饰另一个名词时，如果它是复数，这个词也应该是复数。其他名词不变。5.看见某人做某事和看见某人做某事的区别。6.与某人争论某事。祈使句由3个组成。加减乘除四则运算的用法第五章:1。塔的用法。从远到近摇摆带着某物从近到远摇摆。will和be to在将来的用法和区别。不定代词第六章:1。入睡2。用某物做某事。否则=或=如果不是4。问怎么回事？你怎么了？你哪里不舒服？发生了什么事？5.介词(1)在前面和在前面的区别是有范围，但没有范围。(2)A与巴盟A、B、C之间，仅供参考。其余部分请复习书中的语法部分。
1 .一点点后接不可数名词几个后接可数名词复数2 .生气生气生某人的气3 .太多了...+不可数名词太多...+可数名词复数...+形容词[或]
我们老师说英语最重要的是单词。祝你考试取得好成绩。首先，浏览课本，遇到不熟悉、忘记的单词，集中抄在一本书上，以便随时复习，重点记忆。第二，以点带面。以一个单词或语言点为中心，向四周辐射，找出相关的单词和用法。比如学习一个名词，要知道它是可数还是不可数；如果是可数名词，如何改变其复数形式；是不可数名词，以及如何使用；它有动词形式还是形容词形式？另一个例子是动词。它的第三人称单数形式和现在分词形式如何变化？应该怎么用？有固定用法吗？运用这种方法，可以举一反三，事半功倍，收到良好的效果。第三，归纳比较。总结相似的知识点，比较它们的异同。比如“拿、带、得、提”这几个词怎么区别使用？in，on和at是如何表达不同的时间的？一定要掌握它们的细微差别，巧妙运用。如何做好初中英语的期末复习？祝贺、同意与不同意、借东西、打电话等交际表达都是要重点复习的内容。d .以点带面，讲究方法。点面是指在复习过程中充分调动自己的联想力，将一些相关或不相关的知识联系起来。这种复习方法通常可以以单词为中心，从其发音、词义、搭配、用法等方面进行发散思维。比如复习死这个词，可以这样联想:1。在dead中读ea的[e]可以联想到面包，头，ready，ready，instead，sweater等词。2.从dead的形容词词类来看，可以和它的动词die、名词death联系起来。讲究方法，就是在复习过程中注意运用科学的复习方法，避免机械重复。实践证明这种复习方法是有效的:1。比较法。取、花、付、成本，意为“成本”，放在一起比较。他们各自的习惯搭配句型不同:1)做某事需要一些时间2)在(做)某事上花一些钱或时间。3)某人为某事付了一些钱。4)某物需要花费一些钱。2.归纳。比如把短语“V.+up”组合在一起，包括抬头、打扮、赶快、醒来、起床、放起来、站起来、翻起来等。我们学校有一个大游泳池。她住在这个街区的第九层。这辆蓝色的自行车是迈克的，红色的是她的。史密斯先生教我们英语。我们过马路时必须小心。海伦是______(我)的朋友。他们会跑会跳。在有风的日子里，他们更健康，我们最好呆在家里。看啊！他们在玩游戏_ _ _ _ _ _ _ _ _(开心)看台风_ _ _ _ _ _ _ _(安全)注意事项很重要。汤姆将于下月(十二)号回来。我不喜欢_ _ _ _ _ _ _ _ _(冷冻)食物。杨利伟终于在地球上着陆了。(保险箱)_______，一个陌生男子冲进了他的办公室。(突然)你看到树下有一只________(死)狗吗？我们应该比以前吃更多的肉。冬天，我们戴________(羊毛)围巾。我们用木头做_ _ _ _ _ _ _ _ _(木头)尺子。如果你检查你的试卷_ _ _ _ _ _ _ _ _(小心)，你会发现一些错误。我祝你永远健康快乐。你收到哈姆的________(邀请)了吗？我们经常在湖上划船。露西比莉莉画得更好。许多无家可归的动物处于危险之中。医生挽救了许多人的生命。昨天有两个抢匪被抓了。我们来个________(讨论)吧。她在_ _ _ _ _ _ _ _ _(二十)岁生日那天收到了很多礼物。你出生于(英国)现在(快)八点了。让我们开始工作吧。你能告诉我他在我们学校的180名学生吗？我爸爸是个_ _ _ _ _ _ _ _ _(bake)这个标志告诉我们_ _ _ _ _ _ _ _ _(直接)我不喜欢_ _ _ _ _ _ _ _(吵闹)自从我来到这里就一直在下雪。(二)英语晚会使孩子们______。(excite)我妹妹是个_ _ _ _ _ _ _ _ _。他的工作是卖蔬菜和水果。每天早上，西蒙看到街道在做他们的工作。这辆______(摩托车)在事故中受伤了。建筑师画了很多_ _ _ _ _ _ _ _ _。(build)你的_ _ _ _ _ _ _ _ _(民族)是什么？我们是______(印度)我们打算明天去参观______(禁止)城市。