初中英语课堂管理的方法有哪些？

初中英语课堂自主学习是在教师的精心策划和组织指导下，培养学生学习和运用英语知识的最佳途径。在课堂上，教师要充分发挥学生学习英语的积极性和主动性，在自主学习的过程中发现问题，分析问题，最终运用所学知识独立解决问题。让学生真正学会学习，体验学习带来的成就感。在实施课堂自主学习教学的过程中应遵循以下几点:1。语言学习是一项非常复杂的社会文化活动。因此，在英语教学过程中，教师首先要考虑和了解学生的社会文化背景，设定适合学生现状的目标和内容，不能太低，也不能太高，要根据学生近期的发展领域来设定。同时要认识到个体差异，区别对待，因材施教。2.语言交际活动的教学应根据认知规律的需要循序渐进，纯语言活动、准交际活动、交际活动三个层次必须依次递进。纯语言活动是准交际活动的基础，而交际活动是准交际活动的升华。学生第一次学英语要练好扎实的书面语言基础，这是学好语言的重要前提。在此基础上，还要继续训练自己的英语口语能力，最终达到说流利的目标。3.激发学生的学习动机和兴趣是衡量一堂课成功与否的重要标准。好的活动要能引起学生的争议，需要他们积极开动脑筋，把以前学过的东西和现在学的东西联系起来，经过一番深思熟虑才能完成。在这种情况下，学生的创造性思维自然得到培养，而学生一旦完成了这项活动，就会有成就感和自豪感，从而增强学习的自信心和动力。4.学习策略是为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定与学习过程相关的复杂现象。学习策略是教会学生学习的基本前提和保证。英语课堂教学应指导学生学习策略、元认知策略和自我调节策略。探索适合自己学习的学习方法，从而进一步提高学习效率。