英语教学的评价方法有哪些？

乐平市金鹅山中小学程建英新课程理念下的评价方式具有多元化的特点。与旧的传统教学理念相比，新课程有现代教育技术作为力量支撑，可以显示出巨大的威力。随着以计算机为代表的现代科技水平的提高和软硬件的更新换代，计算机进入了课堂，一大批具有计算机应用知识的一线教师为课堂教学评价注入了活力。因此，可以说现代教育技术的发展和普及为英语教学评价提供了技术支持、物质前提和人才资源。新课程倡导教师不仅要关心学生的学习结果，还要关注学生在整个英语学习过程中的兴趣、情感和个性的成长过程。对学生进行多方面的考察，可以使评价更加细致全面。这些评价方法可以单独使用，也可以相互结合使用。1.课堂观察)2。面试)3。问卷)4。档案袋评价。其中，课堂观察是英语课堂评价中最基本也是最重要的方式。通过课堂观察，可以实时了解学生的交际语言运用能力。英语课堂是学生学习英语的主要场所。教师可以结合学生的课堂行为和小组活动记录，得出学生参与语言实践活动的效果，从而形成对学生的课堂评价。访谈评价活动是指学生参与学习，或参与阅读和写作活动的对话和讨论。老师可以召集学生一起，一个或几个学生也可以召集整个活动组的学生。教师和学生可以就这些活动进行英语对话，教师可以从中获得学生的观点和感受，然后对学生进行评价。访谈可以促进学生的自我反思，用语言表达自己的思想，是师生双向交流的良好形式，形成的评价是建立在相互信任的师生关系基础上的。问卷评价法可以在课堂教学开始前实施，也可以在课堂教学结束时实施。在教学开始前，学生以往的语言学习经验、已有的语言知识、已有的语言技能水平、对学习活动的理解等。可以通过问卷了解，教学结束后，可以通过问卷了解学生对自己学习的满意度。在实施问卷评估之前，要做大量的准备工作，提前做好周密的思考和准备，这样评估的有效性才会提高。基于学习档案的评价方法是对学生学习英语全过程的综合评价。学习档案是展示每个学生在学习过程中所付出的努力和取得的进步，反映学生学习成果的集合。档案袋在教学评价中的价值在于它能为我们提供学生语言发展、学生学习的整体情况和每个学生的进步的连续的、积累的记录。学习档案袋的主要意义在于，通过让学生全程参与，让学生学会反思和判断自己的进步和努力。最大程度地为教师提供了学生学习和发展的重要信息，有利于教师对学生的参与意识、合作精神、知识理解和认知水平、分析和探究问题的能力、沟通能力等进行综合评价。