英语和英语的异同

英语一和英语二差不多85%左右，完形填空技巧基本相同，阅读就更不用说了。虽然英语二有时候可能会简单一点，但其实老师在讲课的过程中也会涉及到英语一的这个内容，所以学生完全不用担心不适应。如果有新的问题，可能只有一个，两个问题略有不同。在翻译部分，英语一和英语二的翻译技巧是一样的，解释翻译时英语一和英语二的技巧会互相穿插。在写作部分，相似之处其实要大很多。可能只是第一段，英文第二段，第二段，第一段的区别。这就是内容可以放在英文里作为例子，叫数据证明。综上所述，从考试内容的客观来看，英语和英语的差别并没有那么大。尤其是基础相对薄弱的同学，前提是打好基础，看懂文章，掌握做题方法。

第二，老师的教学思路。

按照教学思路，暑假的词汇和语法，词汇和语法没有区别，老师讲的基本一样。所以第一第二是打好基础。第二是阅读老师讲一会涉及到二的一些内容，讲二的老师也会涉及到一的一些内容。他的很多技巧和方法都是一样的。学生提高的关键是英语能力，不是说非要一分为二。关于某个题型，没有考试会说自己只考这个题或者不考另一个题，所以提高自己的英语能力很重要，更不用说写作了。应用文也是一模一样。英语大作文写作的手段可以放在英语二，以第二段为例，英语二的手段可以放在英语一的第二段为例。目前老师会要求学生完成英语-英语-2的所有题目。其实无论是英语二还是英语一都要练习做题。从授课内容的呈现方式来看，英语一和英语二有很多相似之处，但相似之处并没有那么大区别，老师们就不说了。只讲一的内容，不讲二的内容，因为二的题目只有100年，后面还有两道题，所以在全面提高学生能力的过程中，一和二都会讲。其实教学思路和内容的差异是很微妙的。学生应该打好英语基础，而不是盲目的一分为二。

你可以看看全国各地的许多新东方学校。到了秋季进入强化高级阶段，他们会区分英语一和英语二，会把题拿出来单独练习。其实英语一和英语二之前差别不大，目的都是提高英语读写能力。在我们上课的过程中，英语一和英语二的老师会讲的非常全面，并注意他们之间的差异。也有一些学生。有可能是先考，然后再考第二，或者英语二的有些同学会后考第一，所以其实在我们上课的过程中，老师其实会讲的很全面。

第三，英语一的人太多了。

现在英语I的人太多了，有60个人。其实老师上课还好，但是很难照顾到每个学生的心情和每个学生的水平。但是英语二的人会少一些，老师可能会更关注学生。其实我觉得这样学英语二更好，这样整体的教学体验会有所提升。暑期阶段练习真题要涉及一和二。很多地方新东方不区分一和二，我们有的班也不区分一和二。明年夏天的产品很有可能不会刻意区分一和二。

第四，讲究方法。我们的老师会通过综合练习英语一和二来照顾这些学生的需求。