幼儿英语课程

产品包括:12光盘，2本和2本书。

本级课程:每级72个班，0-12岁两个班。

波动英语是一种高频英语，频率为20000Hz，使频率通过内耳振动(不波动)进入右脑语言图像中心，效果为光速。孩子只要听，就能随便准确地说英语，不需要记单词和句子。

其原理是:

耳朵愿意听高频电波。

法国听觉心理学家、声乐家托马蒂斯博士指出，能成为大脑能量的是高频波，即8000赫兹以上的声音。为什么这么说？这里解释一下。脑能量的产生与内耳蜗管中的Corti细胞密切相关。听觉细胞的Corti细胞是分别配备来响应各种低、中、高频波的，感知低、中、高频的细胞数量分别按照1: 5: 240的顺序排列，前面章节已经解释过了。也就是说，人类从出生开始就配备了比其他声波频段更多的感知高频波的细胞。说耳朵或大脑本质上喜欢听高频波并不为过。当然，高频英语因其治疗效果和改善大脑功能而被称为“上帝之声”和能量脑。高频英语是一种富含20000Hz以上高频波的声音。之前已经解释过，母亲子宫里的胎儿可以听到8千赫以上的高频波，高频英语接近这个频率。换句话说，听了高频英语，似乎妈妈走到哪里都觉得开心，精神饱满。那么为什么会有这种感觉呢？这是因为高频英语刺激了Corti的器官细胞的感觉细胞，激活了大脑。

耳朵结构与高频波的关系

耳朵对母语的反应

轻松读写中文和英文

婴儿期学英语刺激大脑语言中枢。

高速英语变成高频波，右脑容易记忆。

高频英语学习有助于巩固记忆。

这套产品适合各年龄段人群:

使用倾听方法:

晚上睡觉前打开CD听，直到入睡后半小时内听完一张碟。因为人的内耳听力最好，也最容易记忆。6岁前的孩子不用看书听书，听就好。6岁以上的孩子晚上睡觉前听CD，直到入睡后半小时内听完一张碟。在日常生活中，他们不得不听CD和看书。一开始你会觉得有点跟不上阅读速度。坚持没关系，很快就能赶上。

高频英语学习法不是一般的学习方法。它旨在快速激活右脑。通过高速视觉阅读和听力训练，全面提高信息转化为图像的能力，使阅读和记忆的速度和质量提高数十倍。书中的信息在翻页的过程中像光波一样高速进入大脑。受过训练的孩子，书上的信息进入大脑的速度就像光波的速度一样快。可以看做图像，听做声音。

右脑处理以光速进入大脑的信息。

左脑的使用方法是通过理解一部分一部分地记忆，在这个过程中，你看到的第一部分逐渐淡去。但用右脑阅读的方法是先用眼睛快速扫一遍书，从而得到整体印象，部分也可以一目了然的对比。所以，如果说普通人和被称为“天才”的人有什么区别的话，那就是他们是否使用了右脑，也就是右脑处理以光速进入大脑的信息。

右脑将信息转化为图像。

在高频听和读的时候，书中的文字和图像首先以波的速度被大脑接收，右脑将这些信息视觉化，然后转换成图像带入大脑，在大脑中定格。我们可以把发展高频听读的能力作为一把钥匙，逐一解开隐藏在右脑中的各种谜团。

2.热爱和培育幼儿的幼小衔接课程

照顾幼儿的衔接课程的特点；

全面性:针对幼儿园即将进入小学的孩子，全面提升阅读、听力、观看、拼写、分组、口语、写作、思维等能力。

有趣:课程形式以游戏化和实用性为主，充分调动孩子学习的积极性和主动性。

科学性:以脑科学为核心，心理学为辅助，以创新独特有效的教学工具为载体，让孩子掌握科学、先进、轻松的学习方法。

系统化:形象写作、形象构词法、形象造句、形象识字、思维导图阅读、形象拼音、形象数学、形象作文。学习习惯、阅读习惯、思维习惯等。

儿童学习幼小衔接课程的必要性；

A.培养课堂学习能力

B.培养自主学习的能力

C.发展阅读理解能力

D.培养积极的思维能力

E.发展写作能力

F.发展时间管理技能

G.培养合作交流能力

H.培养团队合作能力

一、养成良好的学习习惯

J.培养数学学习能力

K.发展拼写能力

3.科学实验课程

一、课程介绍:

科学实验系列课程是一套集“科学知识+动手操作+创新发明”为一体的多元化科学课程，涉及物理、化学、生物、天文、自然、地理等知识。同时坚持四个“每”的教学原则，即每周一次，每人一套实验设备，每节课讲解一个重大科学原理，每次都能把科普作品带回家。在公司R&D部同事的共同努力下，在原有的科学实验课程中增加了许多有趣的新课程。这些新课程的特点是知识面广，包括结构力学、电学、光学、化学和天文学。其次，有些课程，从知识点到材料设计，都是由公司的R&D团队独立开发，独具特色。目前，新课程的研发已基本结束，进入最后的调试完善阶段，教案的编写也正式开始。这些科学实验新课程将在春节前后陆续与大家见面。

二、课程划分:

科学实验课程分为幼儿园和小学两个阶段。幼儿园阶段分为中班(1)、中班(2)和大班(1)、大班(2)四个学期。小学阶段按年级水平分为第一阶段(适合123年级)和第二阶段(适合456年级)。第一阶段和第二阶段各有6个学期，即12个学期。

三、产品构成:

科学实验课程设置为一个单元，每套产品包括16材料包(即16类)和1工具包，即双面胶、海绵胶、电池。幼儿园阶段，每套产品还配有亲子互动手册，而小学阶段，工具包里多了一管白胶。此外，还提供了详细的教师参考书。

四、课表:幼儿园每节课45-60分钟；小学每节课60-90分钟。

动词 （verb的缩写）能力提升:

动手能力、语言表达能力、数学能力、观察能力、想象能力、逻辑思维能力、创新能力、发散思维能力。

六、课程特色:

1，多元化的课程设置，为孩子未来学习兴趣的培养打下良好的基础；

2.把“看科学、听科学”变成孩子自己“做科学、玩科学”，让深奥的科学原理通过“看得见、摸得着”的实验操作和现象，真正理解科学的内涵和真谛；

3.系统丰富的课程可以满足孩子多种多样的兴趣，同时增强孩子的自信心、成就感和独立探究的精神。

4.互动教学，让孩子亲身参与其中；通过师生互动，让他们充分体验科学的魅力，感受科普带来的无穷乐趣；

5.循序渐进的课程设置，同一个知识点按照孩子的年龄从小到大，操作材料从少到多，制作过程从简单到复杂，知识点从易到难。通过不同科普作品的制作和展示，让孩子懂得举一反三；

6.实验设备加工精细，安全环保，成品对部分产品更有知识性、趣味性、可操作性、实用性。

七、教学目标:提高数学和物理成绩，培养青年科学家。

八，五个变化

–科学实验课程相对于传统科学课程的五大变化:

1，变被动学习为主动学习；

2.将知识教育转变为知识和能力并重的教育；

3.把书面教学变成立体教学，让科学从纸上“飞”起来；

4.变灌输教育为启发教育；

5.将传统的单一教学场所的教学方式转变为师生双向互动。

九、上课的常规流程:

1，课程导入:

1)、语言介绍:提问、设问、猜谜、讲故事、诗歌、儿歌、典故；

2)、游戏导入；

3)、实物导入。

2.知识点介绍；

3、生产流程；

4.操作方法和原理介绍；

5.应用和知识扩展；

6.注意事项。