八年级下册英语(人教版)全部语法。请综合列出所有类似Unit want to do 1-10的语法。
人们在八年级的第二册教语法
人会有机器人吗？
关键语法:一般将来时的应用
do/does的一般将来时形式:(shall/will) do
do/does的一般将来时的被动语态:(shall/will)do。
一般将来时中肯定句、否定句和疑问句的形式；
几年后人们将拥有机器人。
几年后，人们将不会拥有机器人。
例子:几年后人们会有机器人吗？
几年后人们会有什么？
关键短语:不会=不会
他们会的
她会=她会
他会的
我会的
爱上(某人)。/某事。爱上(某人/某物)。
能够做某事。
实现实现
在未来的将来
成百上千的
成千上万的想法
寻找(某人)。/某事。找到(某人/某物)
情态动词will → would的原型和过去式
情态动词may → might的原型和过去式
阅读策略(阅读方法)
看标题和图片，预测你将读到什么。(看标题和图片，预测你想看什么。)这有助于你做好获取新信息的准备。(这会帮助你获得一些新的信息。)
第二单元我该怎么办？
关键语法:过去将来时(将来时的委婉说法)
do/does的过去式和将来时形式:(should/would) do
do/does的过去时态和将来时被动语态:(should/would)被做。
过去时态和将来时态的肯定句、否定句和疑问句的形式；
你应该给他写封信。
你不应该给他写信。
我应该给他写封信吗？
我该怎么办？
关键短语:留住某人。不让某人进来。
怎么了?=怎么了？=有什么问题？发生了什么事?
过时不时尚；过时的
打电话给某人。打电话给某人。
为某事付款。
兼职工作
与……相同...
在风格上时髦的；流行的
与某人相处融洽。与某人相处。(好)
没有=没有
不能=不能
如同...尽可能...(例如/尽快)
各种各样的；许多
一方面一方面
另一方面，另一方面
问某人。为了某事。=问某人。做某事。请某人做某事。
问某人。不做某事。请某人不要做某事。
在某事上花钱。花(钱)做某事。
某事。花费某人。(钱)某人花钱买某物。
带某人。有时做某事。花掉某人。是做某事的时候了。
发现
找到某人。做某事。找到某人。做某事。
对某人生气。
对某事生气。
和某人的年龄一样大。
与某人打架。
学会做某事。
不...直到...直到...
比较某物。用某物。比较某事。用某物。(二)
是做某事的时候了。是做某事的时候了。
也许adv
可能是(情态动词+动词原型)可能是
情态动词shall → should的原型和过去式
pay →付费动词的原型、过去式和过去分词。
阅读策略(阅读方法)
如果你使用学习词典，你会更好地学会使用新单词。)与其一直使用字典，不如学会一直使用新单词。双语词典有时会给你想要的情景带来错误的含义。(在你需要的某些情况下，双语词典有时会给你错误的解释。)
当不明飞行物到达时，你在做什么？
重点语法:过去进行时
do/does的过去进行时形式:(was/was)doing
do/does的过去进行时被动语态:(was/were)正在做。
过去时态和将来时态的肯定句、否定句和疑问句的形式；
当一个不明飞行物着陆时，我正在街上走着。
当一个不明飞行物着陆时，我没有在街上走。
当不明飞行物着陆时，你正在街上走吗？
特殊疑问句例句:当不明飞行物降落时，你在做什么？
when和while的动词选择:when后面跟一个瞬时动词，while后面跟一个持续动词。
当飞碟着陆时，这个男孩正在街上走。
当这个男孩正在街上走的时候，飞碟着陆了。
感叹句
结构:(1)How+形容词+the+主语+谓语动词
=(2)What+(a/an)+[形容词]+名词+主语+谓语动词
多漂亮的花啊！
=这花多漂亮啊！
多漂亮的花啊！
=这些花多漂亮啊！
关键词:滚；离开
起飞
逃跑逃跑；早产
进来吧。
听说。
发生
如同...就像...(和他一样大)
任何地方，任何地方。
考虑考虑
想到想到
起床=起床起床。
在诊所的医生那里。
每天每天
日常的
Mostadj。最
最
在太空中
民族英雄民族英雄
世界各地
阅读策略(阅读方法)
标题有助于你理解文章。(文章标题可以帮助你理解整篇文章。在你阅读之前，阅读每段的第一句也是一个好主意。(在阅读整篇文章之前，阅读每段的第一句话也是一个非常有效的方法。)
第四单元他说我很努力。
关键语法:宾语从句
结构:主语+谓语动词+宾语从句(主语+谓语动词+宾语/谓语)
例子:-我擅长英语。他说。
-他说我擅长英语。
注意:①主句是一般现在时，宾语从句的时态不受其影响。
他说我现在擅长英语。
他说我年轻时擅长数学。
②主句用过去式，宾语从句也要用过去式。
他昨天说我年轻的时候数学很好。
昨天他说我现在擅长英语。
宾语从句在客观真实的情况下，总是使用一般现在时。
我们的老师说一天有24小时。
我们的老师昨天说太阳给了我们很多能量。
④动词的原形不能作主语，必须用它的-ing。
她说帮助别人改变了她的生活。
关键短语:直接引语直接引语
转述引语=间接引语
首先，首先。
传递交货
应该做某事。应该做某事。
擅长某事。
身体健康就是身体健康。
克服困难
打开打开
关心=照顾=照顾；照顾
不再=不再=不再=不再。
感冒
年终考试
紧张起来
忘记做某事。忘记做某事。
忘记做某事。忘记做某事。
对某人来说是。做某事。[对某人来说]...(带形容词)
上下文语境
阅读策略(阅读方法)
先看意思，不看细节。(先理解段落大意，而不是段落细节。你可以从上下文中理解一个你不知道的单词的意思。(至于不懂的词，可以通过上下文找到正确的意思。)
如果你去参加聚会，你会玩得很开心的！
关键语法:if引导的条件状语从句
结构:主句+if+条件状语从句
if+条件状语从句+[(逗号)]+主句
注:if引导的条件状语从句中，主句用将来时，状语从句用一般现在时。
如果你去参加聚会，你会玩得很开心。
如果你去参加聚会，你会玩得很开心。
关键词:带走。
世界各地。
谋生谋生
一直=总是
有什么问题？=怎么了？=怎么了？发生了什么事?
为了做某事。
使某人。做某事。让某人做某事。(省略，这个结构是不带to的不定式。)
使某人。使某人。(添加形容词)
使某人。使某人。完成的
闻名...
作为...而闻名...
在课堂上在课堂上
失效的；用过已废的...在某事上(时间/金钱)。=耗尽...(时间/金钱)做某事。花费...(时间/金钱)花在做某事上。
见某人。做某事。见某人。做某事。(强调整个过程)
见某人。做某事。见某人。做某事。(强调偶然性)
动词say → said → said的原型、过去式和过去分词
动词tell→tell→tell的原型、过去式和过去分词。
动词eat→ate→eated的原型、过去式和过去分词
动词speak→speed→口语的原型、过去式和过去分词。
第六单元你收集贝壳有多久了？
重点语法:现在完成进行时
do/does的现在完成进行时形式:have/一直在做。
do/does的现在完成进行时被动语态:have/一直在做。
现在完成使用进行时态的情景:
过去发生的事情已经发生了。
②过去发生的行为对现在有影响。
例:我初中三年了。
我上初中3年了。
自从那次他跟我说话后，我每天都在进步。
自从他那次和我谈话以来，我一直在进步。
现在完成进行时态中肯定句、否定句和疑问句的形式:
我已经滑了五个小时了。
我已经五个小时没滑冰了。
你已经滑冰五个小时了吗？
你滑冰多长时间了？
注意:瞬时动词不能与时间段连用。
这本书你借了多长时间了？
这本书你借了多长时间了？
关键词:用完了用完了；废气
对了，对了
对做某事感兴趣。
超过...
很远很远。
想做某事。想做某事。想做某事。
派某人去。某事。=发送某物。对某人。给某物。对某人。
事实上，事实上
Room房间(用于可数名词)；空格(用于不可数名词)
常见→更常见→最常见的形容词常见:原生、比较级和最高级。
阅读策略(阅读方法)
让你的眼睛快速“扫描”文本，找到你想要的细节。(在阅读文章之前，用眼睛扫视整篇文章，快速找到你需要的要点。不用看全文就能快速找到信息。(所以不用仔细阅读整篇文章也能找到一些你需要的信息。)
第七单元你介意把音乐关小点吗？
关键语法:介意做某事。介意(某人)做某事。
关键短语:一点也不。
调低调节使音量降低。
立刻；立刻；立刻；立刻。立刻
排队等候
插队排队等候。
还没有
保持...小声点，小声点；舒适
首先，首先
保重，小心；当心
照顾=关心=照看照顾；照顾
违反规则
遵守规则，遵守规则
熄灭
挑选某物。向上
等某人。
依赖依赖；依靠
Get back = return返回。
动词mean→mean→mean的原型、过去式和过去分词。
阅读策略(阅读方法)
当我们阅读时，我们需要找到“主题句”。(我们在阅读时，需要寻找“主题句”，即与文章中心最相关的句子。这些句子通常给我们一个“总结”，或每一段的整体意思，并帮助我们理解段落的内容。(这些句子通常给我们一些文章的“总结”，或者每段的整体意思，帮助我们理解段落的大意。在主题句之后是更多的细节和解释。(主题句出现的时候，段落的一些解释和细节也会出现。)
你为什么不给她买条围巾呢？
关键语法:问别人为什么应该或不应该做某事。
你为什么不做某事。为什么不做某事。
例句:你为什么不给她买个相机呢？=为什么不给她买个相机呢？
怎么样=怎么样
例子:一些网球怎么样？=一些网球怎么样？
关键词:入睡入睡
送人；分配
听说。
对...感兴趣。
和睦...
前进
keep→keep→keep动词keep的原型、过去式和过去分词
动词feed → fed → fed的原型、过去式和过去分词
动词fall→fell→fall的原型、过去式和过去分词
动词hear → heard → heard的原型、过去式和过去分词。
阅读策略(阅读方法)
要从课文中理解重要思想，就要“总结”。阅读时回答“谁，什么，哪里，为什么”的问题。(阅读时，时刻注意回答时间、地点、人物等基本要素，以达到概括的目的。)
第九单元你去过游乐场吗？
重点语法:现在完成时
do/does的现在完成时形式:(have/have)done
do/does的现在完成时被动语态:(have/have)done
现在完成时主要强调过去的事情对现在的影响。
我去年去了美国，这是我第一次出国。
我曾经去过美国。这是我第一次出国。
重要短语:玩得开心=玩得开心=玩得开心。
在船上是在船上。
最终做某事。
一年到头。
动词understand→understand→understand的原型、过去式和过去分词。
阅读策略(阅读方法)
看完之后，写下你学到的三件或三件以上的事情。(看完整篇文章，写下你学到的三件或三件以上的事情。如果我们花时间反思，我们总是能更好地记住事情。如果我们花时间思考一些问题，那么我们就能更容易地记住一些事情。)
今天天气真好，不是吗？
关键语法:疑问句
疑问句由肯定句和否定句，或否定句和肯定句组成。
他是一名学生，是吗？
她不是他的母亲，是吗？
当你回答一个反问句时，你应该如实回答。如果事实是肯定的，你必须回答是。如果事实是否定的，你必须回答没有。
例句:你还没准备好，是吗？
你还没准备好，是吗？
是的，我还没准备好。
不，我没有。
不，我准备好了。
是的，我是。
关键词:浏览浏览
一起来出现；发生
进展
至少
至多
感谢信
动词forget → forget → forget的原型、过去式和过去分词。
形容词little→less→less的原级、比较级和最高级。
many/much的原级、比较级和最高级→ more → most形容词many/much。
及时采纳*-*