邯郸大学是二本吗？是本科还是专科？
2.邯郸学院简介
邯郸学院位于国家历史文化名城、全国优秀旅游城市、太极拳圣地、成语典故之都河北省邯郸市。是一所公立全日制本科院校，发展前景良好。学校的历史始于1905成立邯郸初级师范学校，1982升格为邯郸师范学院，2004年升格为本科院校，命名为邯郸学院。2012、2017通过教育部本科教学水平合格评估和审核评估。2008年以来，学校坚持“立足邯郸、服务社会、接纳教师、引导产业”的服务导向，全面贯彻“营造和谐环境、抓内涵建设、重协同创新、走特色之路”的基本方略，牢固确立人才培养中心的地位，以主题年建设的方式推动学校事业快速发展。
基本办学条件
邯郸学院教职工1045人，专任教师758人，教授、副教授292人，占38.52%，博士、硕士622人，占82.06%。本部全日制在校大学生14790人，成人教育学生10661人。全国模范教师、优秀教师、优秀教育工作者5人，河北省18突出贡献专家、名师。学校有17二级学院和1教学培训中心，正在招收48个本科专业，涉及9个学科。教学仪器设备总值654.38+0.66亿元，纸质图书近654.38+0.3万册，数据库30个，电子图书280多万册。实验实训中心9个，校内实验实习实训场所216个，校外实习实训基地219个。校园占地6.9956亩，建筑面积32.27万平方米。是全国绿化模范单位，河北省文明校园。
教育教学改革
近年来，邯郸大学努力强化“以此为根本”的理念，大力推进“四个回归”，参照师范专业、工科专业的认证制度，坚持“以学生为中心”、“以输出为导向”的原则，不断完善人才培养方案，进一步规范培养目标和毕业要求，优化课程体系，加强实践教学；不断完善“1+2+1”人才培养模式和“N+2”过程考核模式，提高教学效果；坚持10学期初“讲评四课”活动，以集体教研提升课堂教学质量；引入巨星、尔雅等平台，积极建设网络课程，探索案例教学、研究性学习、翻转课堂等教学方式改革，让学生与时俱进；以创新创业为核心，推进教学质量和教学改革工程建设。2014至今，我们已投入550万元，建立681教改项目，参与教师近1400人。目前，学校拥有国家级、省级优质工程项目27项，获得河北省近两届教学成果奖8项。
学科专业特色
学校坚持“精教、强工、活写、创新”的发展思路，按照“统筹规划、分类指导、全面提升、扶优扶强、集群建设、重点突破、形成特色”的建设原则，优化学科专业布局。投资800万元建设“教师职业技能培训中心”，国家“彩虹计划”5000万元支持的特教楼即将投入使用，成立邯郸市UGS联盟积极参与教师专业认证，河北省以特教为龙头的教师教育专业迎来新发展；信息技术专业获评国家特色专业，化工专业获评省级重点实验室，在服务地方的过程中强化了工科专业；学校被批准为专史省级重点发展学科。依托太行山文献研究中心，成功获批河北省唯一的博士后创新实践基地和社会科学博士后研究中心，正在与南开大学联合培养博士后。文科专业在国内外学术界产生了深远的影响。2010学校成立了全国首家太极文化学院，并被批准为“武术与民族传统体育”省级重点发展学科。获批13国家、省、市太极拳培训、传播、推广基地，与俄罗斯、智利、哥伦比亚等国共建6所海外太极学院(中心)，被教育部列入首批全国高校中华优秀传统文化传承基地。主人授权施工单位进入具体实施阶段。
师资队伍建设
学校实施“百名医生引进工程”和“百名医生培养工程”。自2018年以来，已有35名青年教师被派往国内外大学攻读博士学位，14名教师访问海外大学深造。分层次实施专业带头人、骨干教师、双师型教师、青年教师培养计划，系统构建贯穿教师发展全过程的培养体系。定期开展教师教学技能讲座、微课比赛和演讲、书法等专项技能竞赛，提高教师教学能力。我们确立了师德师风建设和教师能力强化的目标，持续开展了各种先进评选活动。三年来，评选出76名“师德标兵”、10名“最美教师”、30名“最美辅导员”，以典型事例发挥引领作用，加强师德师风建设。
人员培训工作
学校以德育为根本任务，从社会和学生成长需求出发，确定了“优秀公民、快乐个人、应用型人才”三个维度作为人才培养的总体目标，全力实施“六大育人工程”，以主题教育、竞赛、文化教育、社团活动、文明教育为中心，打造了完整的第二课堂活动平台。学分、课程、活动环环相扣的“一心三环”第二课堂体系，要求学生毕业时力争做到“十个一”，即一口标准普通话、三个漂亮字、一口流利英语、一口过硬电脑键盘技能、一篇好文章、一口精通太极拳、一口熟悉邯郸成语典故、一个才华出众、一篇发表论文、一项发明专利，以此来提升。近年来，学生就业率达到90%以上，毕业生中人才济济。时代楷模康天浩接受*采访，支教楷模赵芬奎被《人民日报》报道。援藏干部张剑飞成了学生的榜样，孤儿大学生戴春恒成了“专利专家”。学霸宿舍很多同学都考上了研究生。尤其是在2015央视《中国成语大会》中，邯郸大学四位选手表现出色，获得了“邯郸四大霸主”、“成语女神”的美誉。
科研平台项目
学校拥有河北省杂环化合物省级重点实验室、太行山文献研究中心、高校人文社会科学研究基地、哲学社会科学中的赵文化与区域经济、特殊教育协同创新中心、高校光电通信与信息系统应用技术中心、冀南太行山区野生资源植物应用技术中心等省级研究平台。它还拥有嵌入式系统实验室、虚拟现实技术实验室、资源植物实验室、有机小分子材料实验室和光学实验室。自2014以来，获得国家社科基金、国家自然科学基金、国家艺术基金等项目17项，教育部、河北省教育厅人文社科重大研究项目5项。项目数量居同类高校前列，多次受到省市科研管理部门表彰。曾获河北省科技进步奖、优秀社会科学成果奖、全国美展优秀作品奖、音乐金钟奖等省级以上奖项44项。美术学院袁教授的版画作品被中国国家博物馆永久收藏和展出。《邯郸大学学报》连续三年获得全国优秀社科期刊奖，其中《赵文化研究》栏目以全国第四名的成绩获得教育部冠名栏目。全校教师* * *承担各级科研项目742项，发表论文2000余篇，SCI、EI收录检索文章近200篇，先后出版《赵文化与中华文明》、《荀子历史故事》、《邯郸区域经济研究》等著作44部，获得知识产权授权532部。
服务当地社会
2009年以来，学校开展了“大走访、大调研、大对接”三大活动，开展了“双三进、三邀”活动。2013举办大型洽谈会，对接地方政府、企业项目、技术、人才。每年组织相关人员到县域企业调研，与永年标准件研究所、鸡泽铸造园区、磁县申美集团、陈光生物等企业开展深度合作。横向合作规模不断扩大，服务能力不断提高。邯郸大学儿童教育康复中心每年承担4-5次各种康复技能的培训。中心成立10年来，共康复特殊儿童3000余名，培训特殊儿童家长5000余名。未成年人心理健康教育指导中心和市“站务员”每年提供团体心理咨询10余次，个人心理咨询100余次。通过“河北省困难地区乡村校长素质提升工程”培训，开展“微爱接力”帮扶乡村学校少年宫建设，选派优秀教师和实习生到农村中小学培训教学，派出3个驻村工作组9名干部职工到大名县杨桥镇3个贫困村进行全日制精准扶贫。
未来发展方向
邯郸学院将在全国教育大会和* * * * *全国本科教育工作会议精神的指引下，继续秉承“敬业”的核心理念，以“心”文化为魂，全心全意育人，全心全意服务社会。全力推进《邯郸大学“十三五”发展规划》提出的改革转型、开放办学、提升质量、服务地方、特色争强、夯实基础、提升水平等七大战略任务，更好地肩负起“培养仰望星空、脚踏实地的人才”的办学使命，实现内涵发展、特色发展，朝着建设特色鲜明的应用型地方强校目标稳步前进。
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