给大家推荐一篇文章——关于少儿英语口语教材编写的思考？

少儿英语口语在少儿英语学习中占有很大比重。随着社会对英语口语能力的需求越来越大，各种少儿英语口语教材应运而生。在学习上，要选择高质量的儿童英语口语教材辅助学习。少儿英语口语教材的编写应遵循英语语言的教学规律，在内容、难度、趣味性等方面进行合理安排。一些儿童英语口语教材不能满足儿童对提高英语口语能力的要求。针对这种情况，我们应该全面思考少儿英语口语教材的编写问题。怎样才能通过编写教材真正提高孩子的英语口语能力？

一、少儿英语口语教材的编写原则。

1.从教学的角度来说，少儿英语口语教材应该具有一定的现实意义。也就是说，少儿英语口语教材的编写要立足于实际，具有可读性，能够满足孩子的学习需求，贴近孩子的日常生活，符合孩子的学习目标，让孩子在学习中有所收获，有所进步，增加孩子学习口语教材的兴趣。

2.从教材难度出发，选择难度适中的少儿英语口语教材。少儿英语口语教材的难度应略高于其实际口语水平，但不得大大超过其口语水平。太大的难度会挫伤孩子学习英语口语教材的信心和积极性，大大阻碍孩子英语口语能力的提高。

3.从教材的趣味性出发，教材的内容要丰富，要有吸引力。少儿英语口语教材的兴趣很重要，直接决定了学习效果。可以在少儿英语口语教材中插入一些图片和漫画，色彩鲜艳，让少儿英语教材看起来清新活泼，可以吸引孩子的学习兴趣，提高学习效率。

二、少儿英语口语教材的分类。

1.功能型。功能性少儿英语口语教材是根据语言功能大纲来选择和组织材料，以社会语言学和心理语言学为主，强调学习需要，鼓励孩子敢于反复接触和使用英语语言，旨在提高孩子的英语口语交际能力。

2.情境。用情景展示英语语言的教材。儿童情景英语口语教材以英语对话的形式介绍教材，强调先听后说，让孩子在积累了一定的语言材料后，不是被迫说英语，而是主动地、积极地说英语，极大地促进了孩子的英语口语学习。