新概念英语是初中生的绝招:如何做到完美衔接？

孩子从小学进入初中是极其重要的一步，家长非常重视。前几天，在哈尔滨成功英语学校，前来咨询的家长问了很多细节问题:“中学的学习强度有多强？”“如何缩短孩子进入中学后的不舒服期？”“如何帮助孩子打好整个中学阶段的基础？”初高中的完美衔接，对家庭教育、老师教学、学生自身都有重要作用。中学和小学的学习方法有很大的不同。对于老师来说，要努力培养孩子良好的学习习惯，掌握有效的学习方法。要克服学习路上的第一个困难，需要学生不懈的努力。专家提醒家长，对孩子的关心不应局限于成绩，而应在情感上给予足够的关爱，加强对孩子学习兴趣的培养和潜能的挖掘，同时也要注意培养孩子解决生活问题和独立学习的能力。【学生案例】小学优秀生，进入初中无意读书。张是一个快乐活泼的女孩，小学时学习成绩一直领先。所以她父母对她比较放心，觉得她进入初中后应该会继续一帆风顺。然而，开学不久，小张就抱怨说，初中没意思，老师没有小学时那么亲切，同学之间也不再那么亲密。然后，老师打电话来，说张上课思想不集中，作业质量不高，成绩大不如前。孩子也很无奈:“我知道自己退步了，也很焦虑，但是就是学不会。”面对女儿的这种情况，父母陷入了迷茫，不知道哪里出了问题。温柔的孩子到了初中性情大变，林小学的学习成绩也是中等偏上。他性格温和，很受长辈和同学的欢迎。可是，这么可爱的小男孩，到了初中气质大变。作业拖拖拉拉，沉迷游戏，经常无理取闹顶撞指责父母。老师反映林抄作业，平时小测验很难达到及格线。他喜欢在课堂上走神，不喜欢和同学交流。看着林同学这些突如其来的变故，他的父母颇为心疼。【成功英语老师点评】新概念英语班高级教师李老师表示，以上两种情况是学生在前期学习中经常遇到的。初中阶段是一个孩子身心成长的分水岭，需要家长和老师的正确引导。初中学习突出了课多、书多、老师多的“三多”局面，让很多学前儿童不堪重负；同时，中学老师一般不会像小学老师那样重视学生，学生的情感依赖得不到释放，也容易产生心理上的不良变化。对此，陈老师建议家长重点培养孩子以下学习习惯:预习和复习预习可以让孩子带着问题到课堂上来，更好的听老师讲课。既培养了孩子的自学能力，又提高了孩子听课的兴趣和效果。复习的目的是“温故而知新”。德国心理学家创造的艾宾浩斯遗忘速度曲线表明，遗忘是有规律的，先快后慢，复习其实是为了对抗遗忘，巩固所学知识。独立解决问题的家长可以引导孩子从身边的小事做起，勤于观察，善于思考。经常和孩子提问讨论，鼓励孩子发现问题，提出问题，解决问题。当孩子有困难需要帮助的时候，家长不要敷衍。应该耐心地启发和热情地鼓励他们，努力让孩子觉得自己是在父母的指导下独立完成的，让孩子体验到战胜挑战的快乐。随着中学课程内容的增多和复杂化，对课堂笔记的要求也提高了，要求学生跟上老师的思路，在课堂上抓住重点，课后进行组织，做到全面有序。科目作业要提前安排好，学习工具要有规律的收拾好，书本和杂物要按一定的顺序存放。东西存放不规律，用的时候要东张西望，容易影响学习心情。同理，不有条不紊的做作业，肯定是学不到高效的。建议同学们用笔记本把平时作业和练习中的错误收集起来，以错题汇编和错别字举例的形式进行分类记录，以警示自己，避免重犯。养成阅读习惯是孩子获取知识的主要途径。在养成阅读习惯的同时，可以写一些笔记，读后感。这个过程既是运用语言技能的训练，也是观察、思维、想象等严格认知能力的训练，对提高理科科目的阅读水平也大有裨益。习惯不是一朝一夕能养成的，需要耐心的培养和严格的监督。家长要耐心给孩子提出要求和计划，并经常检查，严格督促。可以说，孩子成长的过程，也是每一个家长学习的过程。对于那些无法应对孩子无法适应新的学习阶段的家长，李老师表示，由于中小学的学习模式差异很大，学生首先需要的是改变学习策略，无论是学习目标、学习计划、学习习惯和方法，都要重新制定和规划。仅仅依靠孩子自身的能力很难在短时间内做到这一点，非常需要得到老师和家长的帮助和指导。在成功的英语学校，个性化的学习计划可以帮助孩子养成习惯，解决问题，预习知识点。另外，更重要的是，班主任、老师、教育顾问的多重关注，可以让孩子有一个良好的心态，把学习当成一件快乐的事情。