如何做好英语课外活动

获得显著效果，即入门快，进步大，提高快。北京外国语大学的陈林教授曾说:“无论课堂上设置的场景多么逼真，都是假的。学生只有在日常生活中使用语言，才能真正掌握语言。”陈林教授强调开展英语课外活动的重要性，强调课内和课外活动相结合，将课堂上学到的知识和技能运用到日常生活中。那么如何进行英语课外活动呢？首先，开展英语课外活动是培养学习兴趣和提高英语素质的关键。英语新大纲指出“开展课外活动有利于学生增长知识，开阔视野，发展智力，培养能力。“还可以因材施教，培养学生学习兴趣，发挥特长。“学习大纲和开展英语课外活动极大地激发了学生的学习热情。不断举办课外活动不仅培养了学生的口语表达能力，也提高了学生的英语成绩。我们班有一个赵小燕。刚开始还不好意思开口，现在已经大大改善了。通过开展诸如“英语角”这样的课外活动，我尽力让学生置身于真实的交际情境中。教师可以选择贴近学生现实生活和学校活动的谈话话题，如问候、告别、介绍、祝贺、感谢、节日、生日、电话、购物、道歉等。，并要求学生结合自己的实际情况和所见所闻，畅所欲言，开展交际活动，充分锻炼口语。我们聚在一起，不仅会说英语，学习也比以前好了很多，从中可以看出开展课外活动的重要性。随着基础教育课程改革的深入，对处于改革第一线的英语教师提出了新的要求；教师必须转变教育角色，调整教学策略；还要求具有课程开发与整合的能力，培养学生研究性学习的能力，加强新技能的学习与训练(李颖，，2002)。课外活动可以是课堂教学的延伸，如朗诵、演讲比赛、参观、实地考察、生活晚会、小型运动会等。，可以适时引入英语教学。语言教学是一个解决问题的过程(Leech，1983)。新课改强调学生用通用英语做事，在做事的过程中发展自己的语言能力、思维能力和沟通合作能力。语言学习要创造良好的语言环境，提供大量的语言实践机会，让学生通过自己的体验、感悟、实践、参与、交流形成语感；学生在教师的指导下，运用探究式学习模式实现任务目标，感受成功。如果英语学习是通过真实、丰富多彩的课外活动，那么学生可以接触到更贴近学习实际、生活和时代的信息资源；学生的参与意识将会加强，交流方式将由课堂上的单向双向交流转变为多向交流。第二，开展英语课外活动应遵循的基本原则。1.更新教育观念，正确理解英语课外活动的教育理念是一切教学活动的主导。不更新旧的教育观念，就不可能建立适合新课程的教育观念。新课程改革强调以提高国民素质为宗旨，注重培养创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养学生良好的道德品质和终身学习的愿望和能力。课外活动有利于培养学生的各种能力，特别是创造力和实践能力。因此，只有学习搞好英语课外活动的理论，更新教育观念，才能尽快建立新的教学模式，促进学习方式的转变，从而解决认知问题，真正使教育“授受知识，开启智慧，滋润人生”。2.学生自愿，发展学生个性。英语课外活动是根据学生自愿原则组织的各种团体。教师只起到指导和咨询的作用，所以能充分发挥学生作为认知主体的能动作用。在英语课外活动中，学生可以根据自己的需要和爱好从各种渠道自由选择信息，这有利于每个学生的个性和智力的充分发展。让学生形成自主学习的习惯，彻底改变传统教学中的“讲解-接受”模式，克服教师的注入、专职的灌水和学生的死记硬背的弊端。通过在知识建构过程中参与课外活动，学生可以成为懂得处理学习问题的学习者，获得主动探索知识和自主学习的能力。3.注重师生互动，当好“服务者”和“顾问”。新课程标准把课外活动的本质看作是师生互动、良性互动、发展过程中的积极有益的补充。“交流-互动”突出学生的主体性，使课外活动成为课堂的延伸，使课外活动成为学生充分展示自我的舞台，体现了以学生为本的发展理念，强调交流和互动，意味着教师从主体地位向“服务者”和“顾问”的角色转变。只有这样，学生才能展示自己的个性，创造民主、和谐、平等的师生关系。语言知识学习应以语言实践活动为基础，杜绝单纯传授和讲解语言知识的做法。”交流互动”才是真正有效的语言学习方式。4.培养良好习惯，追求全面和谐健康发展。义务教育阶段的英语课程是面向每一个学生的，英语课外活动也是面向所有学生的。除了培养学生的思维能力、想象能力和创新能力外，还要把情感教育和道德教育渗透到教育教学中，让学生在发展心智的同时，按照素质教育的培养规范健康发展。英语课外活动不仅为学生提供了多种运用英语的实践机会，弥补了英语课堂教学的不足，培养了学生的实践能力，还能更好地培养和锻炼学生的意志品质和行为习惯。活动过程既注重全体学生知识、技能、能力的发展，又注重学生思想、情感、品德的培养，使学生全面、和谐、健康发展。第三，课外活动不仅提高了英语学习质量，而且对教师的专业素质也有积极的促进作用。没有课外活动，老师们相互交流的机会就很少，语言能力得不到充分的锻炼，学生也没有学习英语的环境，我们老师就不是这样。因此，英语教师需要通过组织课外活动，相互配合，以身作则，取长补短，在促进课堂教学的过程中潜移默化地提升教师的专业素养，从课外活动中真正体会到“教与学相辅相成”的道理。一位优秀的英语老师站在讲台上，流利、熟练的英语口语深深打动了对英语充满新奇感和好奇心的同学们，让他们下定决心:我一定要学好英语，将来也能像我们的英语老师一样拥有如此优美的口语。英语教学是一种享受，我们可能不会接受这种想法。我们教书真的很辛苦，很累，很可怜。如果我们的英语口语像流水一样，如果我们尽力给学生更多的机会在课内外展示他们的英语才华，如果我们减少严肃性，增加轻松和非正式，那么我们的教学过程将成为师生共同享受英语的过程。四、组织实施课外活动的基本途径和具体方法。首先要确定开展课外活动的目的和前提条件。要开展广泛的英语课外活动，必须营造听、说、读、写的氛围和环境。绝不是增加学生的学习负担，延长课外学习时间。其目的是培养兴趣，锻炼能力，发现人才，为各类英语竞赛选拔人才。要做好这一点，必须要有一支敬业、负责、能力强的英语教师队伍，不仅要有扎实的天赋，还要不断出主意。听说是英语交际能力的重要组成部分。要做好听说训练，增强语感，尽可能让学生进行日常英语会话，让学生学以致用，提高英语水平。在日常生活中，教师应该热情鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步。学生受到自身进步的鼓舞，积极参与听说交流。随着语言知识的增加和听说能力的加强，他们的英语水平自然会逐渐提高。这有利于英语课外活动的顺利开展。此外，还可以举办“英文歌曲演唱比赛”、“英语故事会”等活动。同时，要注意选择适合学生年龄特点和知识水平、生动活泼、简单明了、寓教于乐的活动。开展这些活动不仅可以巩固学生在课堂上所学的知识，启发他们的思维，还可以增长他们的知识。既能调动大部分学生的积极性，又不需要老师花太多时间准备。其次，开展英语课外活动要做到“三有”，即组织领导和监督；有目的的培养；有计划地安排。“五定”即“天时、人和、地利、人和”。这极大地激发了学生的自觉性和积极性。虽然我们的课外活动只是一个初步的尝试，但是学生的英语成绩已经有了很大的提高。在校园的某个地方设立英语角。在一定时间，外教或英语老师组织学生互相交流。可以是老师讲某件事，学生可以提问，或者辩论某个问题，也可以是老师和学生，学生和学生自由谈论感兴趣的话题。英语角为学生提供了一个听英语和说英语的地方。对于低年级的学生，往往只有听的机会。但只要他们积极参与，一个中文句子中包含一两个英文单词，让他们用几个英文句子表达一个完整的意思，这就是很大的进步。学校也可以将校园内原有的“请说普通话”的标志改为“请说英语”，并要求老师在课外带头说英语。那些能用英语表达自己的人不会说中文。这些形式多样的课外活动为英语课外活动创造了一个开放的语言环境。第三，运用现代教学手段将多媒体引入英语课外活动是英语活动的趋势和必然要求。现代教学媒体的使用，为课外活动创设场景，培养语言表达能力开辟了广阔的渠道。现在教师可以坐在教学媒体前，利用幻灯片和录音组织课外活动。电视视频中声画结合的动态方式极大地丰富了活动内容，既加深了学生对知识的理解，又培养了学生的应用能力。在英语课外活动过程中，多媒体可以极大地激发学生的学习兴趣，拓宽知识面，丰富想象力，使他们在轻松的氛围中掌握和运用知识，从而提高课外活动的效率。五、课外活动的内容。1.指导学生课后听英语广播和读英语书。课本上学到的英语语言材料只是英语的九牛一毛。近年来，我们一直鼓励和引导学生多听、多看与自己水平相当的英语广播、电视和阅读书籍，大大开阔了他们的视野，拓宽了他们的知识面，更好地巩固和深化了他们在课堂上的学习。2.组织观看英语电视，培养学生的英语语感。设立双语电台，在课间操和第三节课的间隙向学生广播。这可以让枯燥的知识变得动态、现实、生活化。学生可以受到四面八方的感情刺激，在娱乐和放松中学会说话和使用。3.指导学生课后用英语写日记，培养学生自觉运用英语的能力。为学生创造真实的语言环境，激发他们参与英语语言实践的欲望。4、开展多项竞赛，促进能力的全面发展。追求成功是学生的现实体验和强烈的动机倾向。在课外活动中，要注意发挥前景对学生的吸引力和吸引力。我们每学期不定期举办英语讲座和故事会。讲座、演讲、故事必须是自编或发生在身边的真实故事、笑话、趣闻，以增强故事会、故事会的生活氛围和吸引力。这样推力就转化成了吸引力。5.出版一份好的英语黑板报，扩大学生的课外知识面。第六，营造良好的家庭教育氛围。英语课外活动会占用学生的课余时间。有些家长认为课外活动无关紧要，是浪费时间。干扰做好课外活动的因素可能有很多，所以做好英语课外活动当然离不开良好的家庭教育氛围。为营造良好的家庭教育氛围，做好学生和家长的思想动员工作，分别召开学生和家长会议，阐述做好英语课外活动的目的、要求、好处和困难，激发学生兴趣，激励学生积极参与，得到家长支持，化阻力为帮助。在家庭教育氛围的影响下，家长可以既是课外活动的参与者，又是组织者，使得英语课外活动越来越好。激发学生英语学习成绩的方法有很多种，但目的都是一样的，都是想尽一切办法提高学生的外语学习成绩。只要我们心系学生，在教学实践中不断钻研教材，探索，搞好英语课外活动，就一定能取得预期的效果。课外活动是课内活动的继续，应由教师、学生、社会和家庭密切配合。搞好英语课外活动，可以促进学习英语达到“边学边玩”的效果，提高学生的学习兴趣，培养学生的各种能力，提高全民英语水平。我深信21世纪的中国将更加开放，英语将不再是我们的软肋，“背了几千个单词，遇到外国人却哑口无言”的情况将不再出现。各位创作圈的朋友们，让我们携起手来，迎难而上，把“应试教育”的大风吹向“素质教育”，让全爱这位训练有素的外语人才在中华大地上得到培养。