英语阅读课常用的教学方法有哪些？

在教学中，教师要使整个教学充满和谐、融洽、激动和饱满的情感氛围。同时，在教学中，让学生进入语境，创设情境，帮助学生通过英语直接理解教学内容的含义，养成用英语思维的习惯。其次，在教学过程中，安排一些兴趣活动。如:唱歌、游戏、说唱等。使用这些灵活的教学方法，学生可以在学习中享受学习。在我们的日常生活中，成功和幸福总是相伴而生。然后，教师要在教育中运用好成绩-成功-快乐三部曲，尤其是对后进生，多给予正面评价。

2.演示方法

示范能使学生获得丰富的感性材料，加深对事物的印象，特别是在教授一些字母、单词时，利用实物、图片、表情、动作等创造大量的视觉场景，反复向儿童输入大量可理解的语言，进行反复的听说活动。丰富学生感性认识，增强示范效果，使学生认识尽快上升到理性阶段，形成理性阶段，形成概念，把握事物本质。比如学习字母时充分利用卡片；教生词时，可以用实物示范，如“笔”、“包”、“书”等。在新授予的Isita中...“，我们可以直接用学生手中的实物进行对话，鼓励每一个孩子积极参与学习。我们要以饱满的热情对待每一个孩子，对他们学习中的每一个进步及时给予肯定、表扬和奖励，让所有的学生在自己的学习中提高积极性。

3.模仿练习法

学习英语模仿练习是一个非常重要的方法。小学生要想说话准确，首先要看得准，听得准。因此，在阅读字母、单词或句子之前，教师要让学生听老师的发音，看老师的口型，并鼓励学生大胆发言，敢于大声说英语，及时纠正错误，并注意将正确的声音与错误的声音进行对比，反复训练，避免给学生的发音留下后患。此外，应该鼓励学生在课后用他们所学的常用语相互交谈。因为我们不仅仅是为了学语言而教语言，而是在中学和学校里使用语言，培养我们使用语言的能力。

4.教学方法

英语不是作为我们的母语——汉语来说、理解和使用的。而且英语对我们小学生来说特别难学。所以老师讲解、讲述、朗读是非常有效的。但是，教学方法不是照本宣科地教学生，而是要有启发性，并与其他教学方法相结合。