教师个人思想工作总结[精选5篇]
这学期的教学工作接近尾声。这学期我是六到九年级的体育老师。本学期初，我制定了本学期的教学工作计划来指导我的教学工作，使之顺利进行。
学期初，学校安排我参加20__海南国培计划。通过这次国培项目的学习，我的教学理念得到了提升。只有不断学习，改变自己的教学理念，才能在教学上有所突破。
认真制定本学期教学工作计划，将教学计划落实到位；认真备课，认真听课，让学生在体育课上快乐成长。让学生在课堂上感受运动带来的快乐。
经教学研究和小组讨论，将原武术健美操改为第九套广播体操。在第九套广播体操的教学中，让学生了解做体操对身体健康的好处，使学生愿意做、愿意做、爱做广播体操。学生动作规范，早操顺利。
在体育课上开展各种集体游戏。除了学习广播体操，六至九年级的学生在本学期还举行了拔河比赛，齐新一起向前跳和跳绳比赛，以促进学生之间的团结，互助和凝聚力，既锻炼了学生的身体，又放松了学生的身心，同时使班级更具凝聚力。
在教学中培养学生的创造力和想象力，让学生自己编自己喜欢的游戏活动，在老师的帮助下，让学生成为课堂上真正的主人，让学生真正体验运动的快乐；在教学中培养学生遵守纪律的良好习惯，使课堂气氛活泼而不混乱，学生服从老师的口令。
教学中采用分类教学，针对不同的学生采取不同的教育方式，让学生在学习的过程中快乐成长，提高体质和心智。
一个学期的体育教学已经告一段落，体育教学还有很多不足。以后在教学中要找到同事的优点来弥补自己的不足，只有这样才能提高教学质量。
2.教师个人思想工作总结
春天去了夏天的至日，岁月匆匆。初中教务处在校长办公室的正确领导下，继续以教育科研为中心，以全面提高教育教学质量为重点，狠抓教学日常管理，注重教学过程的检查监督。教师敬业进取。在大家的共同努力下，我们成功地完成了所有的任务。本学期的工作总结如下:
一，教学常规管理的精细化
1，教学常规定期与不定期检查相结合。每月底要检查老师的备课书、听课书、作业批改、读书笔记等常规教学工作。并及时汇总发布在校园网上。本学期3月，初中教导处对语文组讲义本、数学组备课本、八年级政治史、物理习题本的批改情况进行了突击检查，对存在的不足及时形成意见，通知全体教师注意。5月份对部分教师进行了全面调查，及时汇总了教导处和教研组长的意见，并上报校长办公室和教师本人。之前的所有检查总体情况良好。
2.精心组织各项研究考试，有计划地开展各项工作。七年级和八年级在3月和5月进行部分科目的研究，4月和6月进行期中和期末考试；九年级依次组织新课程结束考试、模考、中考。要努力保证学生适度学习张驰，考试要公平、公开、公正。坚持考前宣传，考后分析讨论。其他如中考信息采集、体育考试、口语、体育中考、理化生实验考试、九年级各类学校自主招生、志愿填报、七八年级信息技术测试、历史地理学生毕业考试等，都是严格按照教育局的要求认真做的。
3.严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。当所有课程结束后，不允许更改。教导处的三个人每周不定期换班，遇到的问题做好记录，及时和老师提出。科学合理安排地方课程和综合实践的教学内容，通过各种检查和活动提高课程实施水平。提高图书馆和班级图书角的利用率，提高学生的文化素养。
4.做好其他教学常规管理:学生转入转出、学籍常规管理及联审、班级事务安排、代课转班、教学进度督导、各科计划执行、开学报表、各种教材及论文征订发放、档案收集。这学期为了配合学校的争创工作，做了一些《义务教育水平现场评估》的资料。
第二，教学科研促进教师专业成长。
1，课堂教研结合。课题研究以备课组为单位，围绕研究主题坚持“五个一”，完成资料积累。同年级组教师集体备课，每位教师本学期至少完成一门公开课的教学任务。各教研组骨干教师先上示范课，再上课。听课后的活动评价要求教师多提意见，有效帮助教师提高课堂水平。
2.继续组织教师参加“一个教师一个精品课，一个教师一节课”的全国性活动，通过学习网上资源、晒课等方式，达到优势互补、相互学习、共同提高的目的；组织教师参加省、市、区级优质课评比、教学设计评比、论文评比等活动；组织教师参加学校青年教师教学基本功(粉笔)竞赛，有效促进了教师的专业成长。
3.在职培训和学习交流。组织教师参加初三各科教师培训、校际交流、湖塘电影教研活动。主要活动包括:4月，利用双休日支持15名语文、数学教师到陈星实验学校上“中国教育梦想”课，督促外出学习交流的教师一周内写出学习心得发到校园网；在我校组织了湖塘片中考复习讨论活动，获得一致好评；5月份请教研室领导上课，指导初三各科老师上好复习课；认真督导组织好本学期湖塘初中英语每月一次的“送老师下乡”活动。
4.推进特色项目，抓紧“五个一百工程”中道德模范、植物的评选汇编，精心设计，引导学生在校内外开展有意义的学习活动。
第三，学生积极参加各种比赛。
1.一开始调整了负责兴趣活动的老师，园长督促负责老师学习竞赛规则，要求活动要有目的、有计划、有分寸、常态化，注意信息的积累。
2、有没有参加比赛，教导处分工督促老师提前一两个月开始培训，每次培训保证时间，提高质量，解决实际问题，轮流带领学生参加各种比赛。赛后坚持三个一:发奖品，发证书复印件，橱窗贴快乐报。
3.本学期学生组织的竞赛活动有:3月份的信息技术作品竞赛，乒乓球比赛，5、7月份的空船模型比赛。
四是装备建设得到加强。
1.通过培训提高教师运用现代教育新技术的水平，通过学校数字化平台的运营建设资源库。
2.加强图书馆建设，按照最新设备的一等标准，对教育技术设备的硬件和软件进行登记，账目详细。仪器应分类存放，整洁规范，定期维护，及时保养。规范实验仪器使用管理，做好数据收集和设备网站上传工作，顺利通过验收。
动词 （verb的缩写）成就和缺点:
1，4月期中调查我们学校的成绩在湖塘片名列前茅，师生也频频在各种比赛中获奖。
2.教学督导对教学工作的实际促进效果并不理想，主要是数量充足但质量不够高。
3.教师的教育教学观念仍需进一步转变。要消除急躁或急功近利，改革课堂教学艺术，以人为本，多关心学生。
3.教师个人思想工作总结
高三英语教学的总结非常重要。既是对自身的总结和反思，也是对学生的分析和研究。以下是我的总结。
进入高三，学生压力增大，老师负担变重。作为一名高三英语老师，研究课标和高考，收集高考信息，关注高考动态，指导学生备考是我的首要任务。本学期，我认真学习全区教育工作会议精神，解放思想，激情授课，以学生为中心，以教书育人为己任，有计划、有步骤地开展教学工作，有效完成了高三英语教育教学任务。
第一，以学生为中心，制定教学计划并实施。
学期初，我认真分析了自己的学业情况，结合本学期的教学任务，制定了切实可行的教学计划，并在实际工作中认真实施，取得了显著的成绩。当然，教案也是在我的教学过程中逐渐完善和丰富的。
第二，专心学习课程标准和高考，时刻收集高考信息，密切关注高考动态
1.课程标准是实施教学目标、培养学生能力和高考阅卷的依据。学期初，我致力于学习课程标准，学习课程标准和教学指导，为我的高三英语教学提供理论指导和依据。
2.高考生活卷的原则是“稳中求新”。为了更好的面对高考，我潜心研究了往年的高考大纲、考试说明和要求，认真分析了近几年的高考英语试卷，把握了高考英语命题的方向，尤其是高考新题型，做到心中有数。
3.通过报纸、网络等媒体积极收集高考信息，关注高考动态，确保高三英语复习朝着正确的方向前进。
三、有的放矢，大力开展复查工作。
1，以课本为重点，精挑细选习题，系统复习语法知识，为学生在阅读中分析句子结构，在写作中写出正确的句子奠定了基础。
2.以“三维设计”为基础，认真总结知识点，认真把握教学工作中的实践环节，以实践的形式给予学习反馈，促进学生基础知识的巩固和能力的提高。
3.坚持每周进行阅读训练，并要求学生为自己建立一个简单的学习档案，即记下训练时间和分数，并在错题标题上做标记，以此鼓励学生在学习中看到自己的进步，不断在进步中学习。
4.每两天听写所复习单元的单词，做好词汇巩固和记忆，加强基础词汇练习。
5、对学生的英语作文进行面对面的批评。每次月考后，我不仅给学生发参考作文，还从学生中挑选优秀作文进行欣赏和点评，一定程度上激发了学生学习英语的热情。
第四，利用多种资源优化课堂教学
为了优化课堂教学，丰富教材，在充分利用传统教学媒体的同时，我还积极利用课余时间查阅相关资料，如课件、教案等，并结合学生情况取长补短，力求编写出高质量的教案，为学生设计出更生动、更适合的活动方案。实践证明，学生愿意接受和参与这种方式设计的教案和活动。我会在以后的教学中继续保持。
经过这一学期的教学，我对高三的教学有一些反思。
(1)高考题型的新颖性和新颖性的特点，以及对段落和课文理解和运用能力的强调，要求我们教师注重学科基础知识的系统化，注重跨学科知识渗透能力和基本技能的培养。
(2)为了真正理解高考大纲和高考对高三学生能力的要求，在复习教学的过程中，一定要做到去粗取精，不要花费太多宝贵的课堂教学时间去讲解见效慢的知识内容。
(3)NMET英语的大趋势要求高中教师不断充电，快速提高综合素质。同时要研究如何帮助学生形成适合自己学习需求的英语学习策略，这对高三备考的学生有很大的帮助。
旧学期已经结束，新学期即将到来。下学期我会再接再厉，坚持和发扬自己的优势和经验，弥补自己的不足，把高三英语教学做得更好，在工作中实现自己的价值。同时，通过自己的教学工作，带领每一个学生不断发展和提高，实现自己的价值。
4.教师个人思想工作总结
这个学期，我负责9 (3)班的英语教学和9 (5)班的化学教学。由于教学经验浅薄，我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者题。学生是受教的主体。不知道怎么理解学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。这是很容易碰上钉子的。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。9 (3)班的学生比较活泼，一般学生占大多数。所以说的太深入，就照顾不到整体了。备课的时候也注意到了这一点，所以教学效果比较理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生热爱英语，让学生对英语感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述英美国家的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更享受学习英语的乐趣。英语是一种语言。所以，除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在早读的时候，我坚持去上课，了解早读的情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。期中和期末考试是考察每个学生这一学期的学习成绩，要重视。考前系统复习，考后总结题目。在期中考试后的一段时间里，我主要专注于对差生的辅导，以缩短差距。另外也发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学习，轻松掌握。期中考试的结果证明，对后进生进行适当的辅导，对班级的整体发展有很大的帮助。
初中化学是启蒙教育。它有很多化学专用语言，比较枯燥。对学生来说把它作为第二外语是不好的，要充分利用它与人们衣食住行的密切关系。通过实验，学生不仅对化学好奇，而且思考。通过身边的化学现象，让学生感受到自己的化学知识是如此的丰富多彩，保持学习的热情。经过几年的观察，我们发现一些其他学科学习成绩低于中等的学生，由于他们对化学学习有着强烈的兴趣和渴望，他们的化学成绩可以达到中等偏上。
为了更好地完成本学期的教学任务，我们在实际教学中制定并进行有效的调整，现将本学期的工作总结如下。
一、激发学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出:“学生学习动机的重要成分主要是学生的学习意识和对学习的直接兴趣。”在教学实践中，我非常注重每节课的导入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；重视新课程理念的实施，让学生通过探究获得知识。
二，发挥化学实验的作用
化学有自己的优势——化学实验，能引起学生的兴趣。在课堂教学中，我精心组织实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生认识现象和物质的本质及其变化规律。结合教材内容，组织学生开展相关的实验探究，使学生激发化学学习兴趣，增强对科学的感情，了解科学的本质，通过实验学习科学探究的方法，初步形成一定的科学探究能力。
第三，努力做好复习总结。
初三化学是中考科目。要提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基础知识和技能；另一方面，学生的适应能力必须更强。因此，一定要夯实基础，在教学中努力通过每一章，做好每一阶段的复习，尽量帮助学生对重点知识和知识点复杂的章节进行总结并打印出相应的复习小结；习题和试题都是经过严格筛选的。另外，学生的作业基本都是及时收集和批改，在作业中提出个人的要求和意见。再比如，提高补差工作是对正常教学工作的有力有效补充。对于有学习余力的学生来说，课外作业的容量增加了，难度也增加了。他们在适应中考题型的同时，也接触了竞赛题。对于接受能力差的同学，要耐心细致，百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
第四，不足和努力的方向。
在教学工作中，对学生的要求不够严格，对学生掌握知识有要求但没有有效的实施方法，导致无意识的学生脱节，学习不及时，会逐渐导致成绩下降。由于一些现实原因，与学生接触的时间相对较少，与学生交流的时间和渠道相对较少。在以后的教学中，要让学生自始至终充满信心和信任，要鼓励和督促他们。经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何一起提升教学水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向别人学习，争取进步。
5.教师个人思想工作总结
这个学期，我是一年级7班的语文老师。由于教学经验尚浅。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这一学期的工作总结，请指正。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。
一方面，农村学生的听说能力相对较弱，学生无法适应普通话的深度教学。广州话教学弱化了汉语语感教学的功能。另一方面，7班的学生比较活跃，班级氛围积极向上，但一般生和差生占大多数，尖子生相对较少。所以，我讲的太深入，没有照顾到整体。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果没有那么理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教安塞腰鼓的时候，这堂课的主题是“认识安塞腰鼓”，挺难教的。如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。讲到一半的时候，我把准备好的录像带拿出来，让同学们看着学。学生们非常努力，教学效果非常理想。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。
备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。
语文是一门工具学科，对学生来说既熟悉又难学。在这样的大环境下，要教好语文，就要让学生热爱语文，让学生对语文感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述文化生活的故事，让他们更好地理解汉语，更喜欢学习汉语。因为他们只有提高自己的语文水平，才能提高学生的语文写作能力，这对成绩优异的学生是非常有利的。
汉语是一种语言。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读中，我坚持下班了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提升自己，如何共同提高学生的语文水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方有很多不足。今后，我会在各位领导老师和前辈的指导下，制定好教案，争取取得更好的成绩。