初三下册英语听力教学怎么谈？

学生在听之前要提出明确的要求，让学生有目的地听。这样才能主动捕捉信息，提高理解效率。

教师要分层次训练学生的听力，根据学生对听力材料的理解程度，从易到难提出不同的要求，让学生再听一遍。

在听之前和听的时候，避免让学生阅读听力手稿。同时，教师也要注重自身素质的提高，平时要注意用流利的英语组织教学，营造全英语教学的局面。老师流利的英语口语是最好的英语教材，也会帮助学生提高听说写能力。