四年级英语上册《她在写信》教案设计。

通过讨论图片学习如何说出正在发生的事情。本课是本模块的第一单元，用图片和动作展示现在进行时的意义，通过大量的演示和操练培养学生的听说能力，为后面的你在做什么做准备。他们在做什么？艾米在做什么？诸如此类。

学习情况分析:

我教的四年级学生上课比较主动，愿意说话，但是对基础知识的掌握程度不一样。有些学生敢于用所学的语言进行交流，有些学生缺乏自信，所以需要老师更多的鼓励，为他们创造更多的机会。尽量让他们在课堂上发挥自己的和合作的精神。以师生互动、生生互动的形式开展各种活动，让每个学生都有发言的机会。

教学目标:

教学目的:(教学目标和要求)

1.让学生使用下列情感模式谈论正在发生的事情:(学生可以用下列句型表达别人正在做什么)

他在做什么？她在做什么？

他……她……

2.学习说下列短语并拼写它们:(能听、说、写动词短语的ing形式)

3.写信——写信照相——照相

和——带去玩——一起玩

教学重点:

重点讲解进行时态的表达和四个短语动词的ing形式。

教学难点:

现在进行时的用法和构成(表示正在进行或正在发生的动作时用现在进行时)。构成:Be(am/is/are)+现在分词。

教学过程:

一、热身复习

把事先准备好的卡片分发给学生(先说明要求)，玩一个“转移游戏”，每组最后一个学生用“他/她在做……”的句型说出自己获得的信息。

第二，任务介绍和课文介绍

展示一些图片或幻灯片，展示孩子们正在做的事情，让学生看到并描述它们。

第三，课文教学

输入新类别。学习。用大量与本课内容密切相关的图片练习本课的关键句型(短语):她在写信。她正在和她的朋友谈话。他在拍照。他正在玩玩具火车。

第四，任务完成

要求学生两人一组或小组练习上述相关内容。

设计意图:

1、学生英语口语能力的训练要循序渐进，让孩子在游戏、唱歌、表演、看图、说话等多种形式的训练中，在老师的有效指导下逐步学会说话。

2、借助图片或课件，训练学生用现在进行时描述正在发生的事情，让学生知道什么时候用现在进行时，现在进行时如何构成，动词加后缀ing后发音有什么变化。

3.从学生的生活经验和兴趣出发，创设与完成任务相关的场景进行语言训练，让学生在真实的场景和方式中学习英语知识，发展语言技能。

黑板设计:

她正在写信。

朋友写信她正在写信。

她正在和她的朋友说话。

拍照他在拍照。

他正在玩一辆玩具火车。