一起读英语

一般来说，晨读的时间在30分钟以上。而学生，尤其是小学生，没有这么长的时间进行有效的关注。我们通常的做法是让学生一直读到下课铃响。其实这样做的效果并不是很理想。

经典的文章和诗词，需要带着激情去读，去背诵。教师必须为阅读树立好榜样。在此基础上，他们可以引导学生正确的发音朗读，把握声调和节奏，感知内容，体验感受，可以组织学生一起朗读，引导，自由朗读。

形式和方法多的时候，学生兴趣大，热情高，不容易犯困，麻木。完全没有必要大声朗读普通文章。

比如小学的一些较长的课文，比如《牛鹅》、《陀螺》、《小英雄雨》，还有初中的《邓稼先》、《回忆鲁迅先生》，太费时费力，学生容易疲劳，收效甚微。在今天的早读课上，要指导学生根据自己的学习目标进行默读和略读。重点是在阅读中感知、思考、总结、品味、理解、批注。

总之，在早读课上，你要大声朗读，默读，背诵，思考。目标要明确，引导要到位，形式要灵活。只有这样，早读课才会有趣，才会有效。