九年级英语老师期末作业总结
首先，充分了解教材的特点，了解学生的特点。
今年的学生使用人教版的go for it。这本教材内容丰富，概念新颖，针对有一定英语基础的学生。同时，这本教科书创造了一个倾向于语言本地化的环境。相比之前的教材，《go for it》起点更高，呈现的单词更多，难度梯度也不明显。它提倡“用时学”，很多内容大部分学生很难理解。作为农村的学生，我们底子薄。在这种情况下，我感觉上课更难了。所以在教学时，我尽量把抽象的问题具体化，把枯燥的问题变得有趣，尽量采用各种方法提高学生学习英语的兴趣。比如多讲一些英美的文化知识和生活故事，把难懂的知识点编成朗朗上口、容易记忆的顺口溜，教唱一些英文歌曲。
第二，注意因材施教，准确把握难度。
众所周知，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功非常重要。在这套教材的设计中，我们可能经常会遇到这样的问题:一节课，不仅有大量的单词呈现，还有句子和章节的理解，以及语法的讲解，给人一种杂乱无章的感觉。有的同学甚至有一种“二和尚摸不着头脑”的感觉。所以在备课的时候，我会根据学生的实际情况对教材进行改编和整理，每节课确定一个重点内容。对于那些比较难的内容，我会先适当降低难度，再逐步提高，让学生更容易接受。
同时，根据不同班级学生的综合素质和性格特点，我也采取了不同的策略。
三、认真完成常规教学环节，努力落实。
教师的教学活动能否取得良好的效果，主要体现在常规教学环节的实施上。这一年，我依然坚持认真备课，做到备好教材、备好学生、备好教学辅助材料，始终以最充分的准备完成每一项教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和手段，努力为学生呈现通俗易懂、有趣的教学内容。并且能够耐心细致的做好学生的辅导工作，细致的批改每一项作业。坚持单元测试，及时发现和提醒有学习问题的学生，帮助他们赶上成绩。
第四，加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。
我们知道，英语作为一门特殊的语言，需要学者反复记忆、背诵、不断巩固，才能掌握好。所以我总是每天课前给学生听写，当天批改完发给学生批改，第二天再听写，这样学完一个单元的内容，单词就可以多写三到五遍，学生就可以更好的掌握情况。我也有选择地指导学生背诵一些课文和段落，或者让学生把课文中精彩实用的句子抄到节录中再背诵。对于一些听写和背诵不太理想的同学，我会让他们课后再听写和背诵一遍。
英语学科的特殊性也会导致两极分化，但差生的扩大会严重影响班级的学风和班风。如果只用一个统一的标准来要求所有学生，那些基础差的学生会觉得自己永远达不到要求，从而产生抵触情绪，甚至放弃该学科。所以我对一些基础差的同学适当降低一定的标准，让他们觉得通过自己的努力可以达到老师的要求，让他们也能享受到学习的快乐，增加自信心，不至于过早的厌学。
五、努力完成其他工作。
在完成教学工作的同时，还积极参加教研活动，虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件、利用课件辅助教学的教学方法。
总的来说，我在这一年的工作中取得了一些进步，但仍有许多不足之处。在以后的工作中，我会更加严格要求自己，争取更进一步。
九年级英语老师期末作业总结(二)这学期我在教初三(1)班和(2)班的英语。由于教学经验浅薄，我不敢怠慢教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况。
一、备课，把学生准备好，上好课。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师，必有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。不知道怎么理解学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。这是很容易碰上钉子的。课前了解学生的实际情况:
一方面，农村学生的英语听说能力相对较弱，学生很难适应深层的英语教学。另一方面(1)班的学生比较安静，一般生占大多数，尖子生相对较少。所以说，讲得太深入，就照顾不到整体，而(2)课堂上学生比较活跃，课堂气氛比较积极。虽然优秀生比例大，但也有少部分一般生。备课的时候也注意到了这一点，所以教学效果比较理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学里说的:“一边准备教学方法，一边准备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。所以我每天花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。我认真研究了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。尤其是对于英语这种学生不熟悉又觉得难学的外语。
备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。
二，激发学生的学习兴趣
英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生热爱英语，让学生对英语感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述英美国家的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更享受学习英语的乐趣。因为只有提高自己的英语水平，才能达到结交外国笔友的目的，同时也能提高自己的英语写作能力，这对成绩优秀的同学来说是非常有利的。由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，这将严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。
第三，注重听、说、读、写的全面发展。
英语是一种语言。所以，除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读中，我坚持下班了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。期中和期末考试是考察每个学生这一学期的学习成绩，要重视。考前系统复习，考后总结题目。期中考试后的一段时间，我主要集中在两个班，尤其是(4)班的差生辅导上，以求缩短差距。另外也发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学习，轻松掌握。期中考试的结果证明，对后进生进行适当的辅导，对班级的整体发展有很大的帮助。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何提高两个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向别人学习，争取进步。
九年级英语老师期末作业总结(三)这学期我在教初三(1)班和(3)班的英语。由于我的教学经验浅薄，我不敢忽视我的教学工作。这学期以来，我遵守学校的各项制度，按时上课，组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，各方面更加严格要求自己。结合我校的实际情况和学生的实际情况，认真备课，听课，深入研究教学方法，虚心请教老教师，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地虚心进行。将本学期以来的教学教育工作总结如下，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使我们的教学工作更上一层楼。
一、精心制定教学计划，使教学有条不紊地进行。在新课改精神和新的教学理念的灌溉下，我根据教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划了阶段计划和课时计划。在此基础上，设计好每一个类。
第二，认真备课。作为一名青年教师，我的体会是，上好一节课很难，而备课更难。备课前一定要熟悉所有的内容，查阅各种资料，认真研究教材，确定重点和难点。同时，不仅要准备教材，还要准备教学方法和教学手段。所以我在自己努力钻研教材教法的基础上，积极配合同年级老师集体备课。
第三，认真组织课堂教学。一节课四十五分钟，是老师们施展身手的舞台。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，做到讲解有序、清晰、准确、生动。使学生每节课都有所收获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养正确的思维方式，养成良好的学习习惯。坚持以学生为主体，以教师为主导，以培训为主线。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松、轻松、愉快地学习。在课堂上，根据不同的学生设计不同层次的问题，从而树立学生的自信心，提高各个层次的学生。
第四，虚心请教其他老师。教师的教学过程是一个学习过程。所以在这个过程中，一旦有疑惑，一定会向同行请教。作为一个教学新手，缺乏经验，我有很多需要向其他老师学习的地方。认真一个月上两次课，做好听课记录，取长补短。并经常与其他老师交流，改进教学方法。
第五，认真批改作业。坚持布置适量的作业，让学生巩固和提高知识。布置作业时，一定要有针对性、层次性、多样性。同时，鼓励学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，听写你学过的新单词、短语和好句子。及时批改作业、作文、周记、听写。并根据学生的作业作文，认真透彻地进行点评，根据其情况不断改进教学方法。
第六，认真反思教学。教学不反思就不能进步。坚持每次讲座结束后，认真思考，反思。记录不满意的教学方法、做法和操作，虚心请教前来听课的领导和老师，及时改进。并根据班级情况，分组教学，让各组互相竞争学习。俗话说“竞争是动力”，坚持长期评价的原则，让学生在群体中互相帮助，互相学习，培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导。课后针对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应、课后交流、每周的日记记录中，把握每个学生的心理状态，把握他们的特点和性格，有针对性地与他们交流，根据层次和情况进行辅导。给予及时的关心和爱护。善于发现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们萌发学习的兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
总之，在这一学期的教学过程中，我尽力做好每一项工作。当然，学到的东西很多，但缺点也很多。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和热情，提高我的教学质量，做一名合格的人民教师，让我成为教学界一颗更加耀眼的新星！
我慎重推荐。