q发音的训练方法

1.加强对舌头的训练，如:推舌(舌尖和脸颊左右交替，反复数次)、吐舌(张嘴，舌头从口中推出再收回，反复数次)、舔上下牙、洁牙(绕上下牙转圈)、弹舌、按摩刺激舌头、张口(张嘴，再合上，反复数次)

撅嘴(撅嘴然后放松，重复几次)，吮吸脸颊，按摩放松面部等。，可以用棒棒糖和玩具引导孩子做舌体练习，有助于锻炼舌头的力量和灵活性，放松面部肌肉，为发出Q音打下良好的基础。

2.加强气息的训练。比如:吹纸、吹气球、吹蜡烛、吹乒乓球等。，发音时可以先练Q的本地音(固定Q音的唇舌位置，只呼吸不发声)，再慢慢加语音练习。

q发音是舌头前部压在硬腭前部，软腭上升，舌尖接触下牙后部，舌头慢慢离开硬腭前部，张开时有很强的气流呼出。舌音，气流强，无鼻音。q音属于前置音，发音要素是舌头可以向前伸，舌面上抬用力，有很强的气流。

主要训练Q音习得过程中发声器官的协调和旋转的灵活性，对声与气息的结合、节奏和停顿通气也有一定的训练作用。

在自然放松的状态下，一口气尽可能多、尽可能快地说，根据孩子的水平选择单音节、双音节或三音节，尽可能用有趣的活动练习。比如玩拍球、握拳、摇沙锤等游戏。，边说边做，避免无聊。

声乐训练方法

1.咀嚼法:由于咀嚼能缓解咽喉的紧张感，可指导患者张大嘴巴咀嚼，使其感受到口内及下领的运动，逐渐增加元音、连元音、连音节、单词和短句。

2.叹息打哈欠法:指导病人张开嘴，长时间吸气，然后像打哈欠或叹息一样发音，由呼吸音过渡到轻声。比如以“h”开头，然后过渡到元音的单词。

3.力法:人在用力时，声带强烈内收，所以用推、握重物的方法使声带内收，促进发音，尤其适用于声门闭锁患者。

4.指压喉头法:用手指向后按压喉头隆起处，使声带得到缓解和放松。

5、促进失声向失声过渡:失声有时是心理因素造成的，有的是炎症、疲劳等原因造成的。要综合考虑，可以进行非言语的发声练习，比如咳嗽，达到一定程度后再过渡到单音节和连续音节。