高中教师资格考试大纲《英语学科知识与教学能力》

一，考试目标

1.英语学科知识和能力

具备扎实的英语语言基础知识和语言沟通能力；具备从事高中英语教学所需的英语语言能力；能够了解英语国家的语言、历史和文化。

2.英语教学知识和能力

掌握适合高中英语教学并能用于指导高中英语教学的基础学科教学知识和英语课程标准知识。

3.英语教学设计能力

根据英语学科的特点，可以根据高中生的认知特点、语言水平和学习需求，选择和设计合理的教学内容，形成完整合理的教学计划。

4.英语教学实施能力

了解高中英语课堂教学的基本原则和方法，具备实施语言课堂教学的基本能力；根据教学设计和实际教学情况，采用适当的教学方法，引导学生有效学习。

5.英语教学评价知识与能力

了解高中英语课堂教学评价的基本知识和方法，可以对学生的语言学习做出恰当的评价；知道了教学反思的基本方法和策略，就可以对自己的课堂教学实践进行反思，提出改进的思路。

二、考试模块的内容和要求

(一)语言知识和能力

1.掌握英语语言的基础知识，了解语言学研究中与语言教学相关的基本概念和内容，并应用于课堂教学。

2.良好的英语能力，包括用英语写作，获取教学资源和信息，表达思想感情，与学生良好沟通；能够筛选和改编适合高中生英语水平的教材。

3.能够了解英语国家相关的社会文化知识，如语言、历史、文学等。

(二)语言教学知识和能力

1.了解英语教学的基本理论以及语言观、语言学习观、语言教学观在高中英语教学中的指导作用。

2.了解《普通高中英语课程标准(实验)》的目标内容(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识)以及课程标准的其他相关知识，并应用于教学设计和实施中。

3.掌握英语语言知识(语音、词汇、语法等)的基本教学原则、讲解和练习方法。).

4.掌握英语语言技能(听、说、读、写)教学的基本原则和训练方法。

5.能够结合英语社会文化背景，设计并实施英语知识和技能的教学和培训。

(3)教学设计

1.了解高中生的认知特点、已有的英语知识、语言能力和学习需求，可以说明教学内容与学生所学内容的关系。

2.了解课程标准的目标和要求，能够根据学生的特点选择合适的教学内容。

3.根据适当的教学内容，掌握并设定合理、明确、具体的教学目标。

4.根据教学目标，可以创设教学情景，设计有效的教学活动，安排合理的教学过程，编写辅助教材。

5.能够根据教学内容和教学过程设计有效的学习评价活动。

(四)教学实施与评价

1.掌握英语课堂教学的基本步骤和方法，可以创设教学情境，激发学习动机，引导学生参与语言学习活动。

2.掌握指导学生学习的方法和策略，根据英语学科特点和学生的认知特点，并根据实际教学情况，适当运用语言讲解、互动练习、提问、反馈等方法，帮助学生有效学习。

3.掌握课堂管理的基本方法，熟悉课堂活动的常见组织形式，能够在教学活动中以学生为中心组织教学，发挥教师在课堂教学不同阶段的作用。

4.掌握课堂总结的方法，及时总结评价教学内容，科学合理安排作业。

5.了解现代教育技术，能够根据不同的英语课堂，整合各种资源和辅助教学手段进行有效教学。

6.了解高中英语教学中形成性评价和终结性评价的知识和方法，并在教学中合理运用。

7.掌握教学案例评价的基本方法，能够对给定的教学案例进行评价。

8.了解教学反思的基本方法和策略，能够对自己的教学进行反思并提出改进的思路。

三、试卷结构

四，提问的例子

一、语言知识和能力

1.选择题(语言知识)

(1)成千上万的退役军官在美国的私人保安公司找到了_________份工作。

A.有利可图的

C.朗什·d·勒基

(2)经理说服队员进行比赛。根据这种说法，实际上发生了什么？

A.经理打得很努力。

B.这个队打得很努力。

C.这支队伍实际上没有参加比赛。

D.经理实际上并没有上场。

二。多项选择题(阅读理解)

阅读理解

阅读下面的文章，回答下面的问题。

抄写单词中下划线字母所代表的声音，然后描述它。(10分)

英国的医学

在英国，有一个由税收和国民保险支付的国民健康服务系统(NHS ),一般来说，人们不必支付医疗费用。每个人都在当地的一个医生那里注册，被称为全科医生或GP。这意味着他们的名字在全科医生的名单上，他们可能会预约看医生，或者如果他们生病了，可能会叫医生出来看望他们。人们有时不得不支付医生开的部分药费。全科医生接受过普通医学方面的培训，但不是任何特定领域的专家。如果患者需要看专科医生，他们必须先去找他们的全科医生，然后全科医生会为患者预约在医院或诊所看专科医生。

虽然在英国，每个人都可以享受国民保健制度下的免费治疗，但也有可能享受私人医疗服务，而这需要付费。一些人有私人健康保险来帮助他们支付私人治疗的费用。在英国国民健康保险制度下，需要去医院(例如做手术)的人可能要等很长时间。如果他们支付治疗费用，他们可能会更快得到治疗。

任何病得很重的人都可以叫救护车，并被送往医院接受免费的急救治疗。救护车在英国是免费服务。

(1)在英国医疗保险制度中，为当地社区服务的医生更有可能获得________的报酬。

A.病人和他们的家人b .这个国家的每个人

C.保险公司d .纳税人和个人缴款

(2)有些人选择私人医疗服务，因为它是________。

A.快速且免费

B.长长的等候名单和付费服务

C.等待时间短和付费医疗保险

D.等待时间短，药品更好

三。语言教学知识

1.多项选择问题

下列哪种活动属于交际练习？

A.重复老师说的句子。

B.做口语语法练习。

C.大声朗读课本中的段落。

D.给出指令以便某人能使用新机器。

2.简答题(中文答案)

(1)请区分以下两句话的不同之处，并说明原因。

你今天晚上吃东西了吗？

你今天晚上吃了什么吗？

(2)英语教师应该如何看待和处理学生的语言错误？请举例说明。

四。教学设计问题

请根据下面提供的信息和语言材料设计教学。这个问题用英语回答。具体要求是:根据提供的语言材料设计教学活动，要求教学设计目标具体，教学内容分析恰当，教学重点和难点突出，教学过程完整，师生任务明确。

学生概况:该班是一所中等城市普通学校的高一学生，班级40人。大多数学生已经具备了一定的英语语言能力。学生能积极参与课堂活动，合作意识强。

教学时间:45分钟

语言材料:(粗体字是学生首先接触到的单词)

通向现代英语之路

在公元16世纪末，超过五百万到七百万人说英语。几乎所有的人都住在英国。在下一个世纪的晚些时候，来自英国的人们进行了征服世界其他地方的航行，正因为如此，英语开始在许多其他国家使用。今天，比以往任何时候都有更多的人把英语作为他们的第一、第二或外语。

以英语为母语的人即使说的不是同一种英语，也能相互理解。看看这个例子:

英国贝蒂:你想看看我的公寓吗？

美国人艾米:是的，我想去你的公寓。

那么，为什么英语会随着时间的推移而改变呢？事实上，当文化相遇并相互交流时，所有的语言都会发生变化和发展。起初，大约在公元450年至1150年间，英国人所说的英语与今天所说的英语有很大不同。它更多地是基于德语，而不是我们现在所说的英语。后来，在大约公元800年到1150年之间，英语逐渐变得不像德语了，因为统治英格兰的人先是说丹麦语，后来又说法语。这些新移民丰富了英语，尤其是它的词汇。所以到了公元1600年，莎士比亚能够使用比以往任何时候都更广泛的词汇。一些英国移民移居到了美国。后来，在公元18世纪，一些英国人也被带到了澳大利亚。两个国家都开始说英语。

最终在公元19世纪，这种语言被确定下来。在那个时候，英语拼写发生了两次大的变化:第一次是塞缪尔·约翰逊编写了他的词典，后来是诺亚·韦伯斯特编写了《美国英语词典》。后者给了美国英语拼写一个独立的身份。

英语现在在南亚也被当作外语或第二语言使用。例如，印度有非常多的说流利英语的人，因为英国从1765年到1947年统治印度。在那段时间，英语成为政府和教育的语言。新加坡、马来西亚以及南非等非洲国家也说英语。今天，在中国学习英语的人数正在迅速增加。事实上，中国可能拥有最多的英语学习者。中国英语会发展出自己的特色吗？只有时间能证明一切。

动词 （verb的缩写）教学情景分析问题(用中文回答)

分析以下教学片段:

王林，你妈妈昨天做了什么？

我妈妈给我买了这件衣服。

哦，真漂亮，你妈妈给你买的，是吗？

是的。

t:她在哪里买的？

她在城里买的。

哦，她在城里给你买的。嗯，非常好。

？