新时期交互式英语系列教材的主要特点

传统的教学模式是以教师为中心，注重课堂教学和课本学习，学生缺乏学习的主动性。在大班教学的情况下，老师只能根据大部分学生的整体情况来安排教学，不可能照顾到每一个学生的实际情况。《新时代互动英语》是基于网络的多媒体学习软件和纸质教材相结合的立体化出版物。她的设计开发和多媒体技术的应用，就是将计算机学习与课堂教学紧密结合，彻底改变传统的教学模式，真正实现以学生为中心，将个性化、自主学习、互动学习等全新的英语教学理念引入这一体系。同时，系统提供了英语能力测试平台，提供听、说、读、写、译的英语能力测试，并根据测试结果为学生制定个性化的学习计划。

广泛利用先进的信息技术实现互动学习。

该系统拥有强大的技术力量支持和国际前沿教育技术的应用。新时代互动英语广泛采用了语音识别、语速控制、录音对比、阅读速度的选择与控制、高清视音频的传输、快速图像的形成性评价与终结性评价的反馈等先进信息技术。新颖的设计和生动的语言激发了学生的学习兴趣，充分调动了他们的学习积极性，满足了不同学生交互式、个性化、自主学习的需求。

计算机学习与课堂教学紧密结合。

我们建议视听说课程的大部分内容应该由学生在电脑上独立学习。然而，小班教学、课内外作业和练习以及各种形式的评估和测试也是听说课程不可或缺的组成部分。阅读写作翻译课程原则上以课堂教学为主，但阅读速度训练、示范阅读、阅读对比、链接查询翻译和注释、批改提交作业、播放讲解相关视频资料、测试评价各个单元等计算机辅助功能在一定程度上弥补了阅读写作翻译课堂教学的一些局限性。系统地努力将学生与机器、教师与学生、课堂与计算机学习、自学与辅导、教学与管理等有机地结合起来。，形成互动互补，为学生提供克服心理障碍、突破英语学习难点，尤其是听说难点的整体学习解决方案，以达到理想的教学效果。

自主学习与学习过程管理的结合

学生在计算机系统上的学习不受时间和地点的限制，学生可以根据自己的情况自主安排学习时间、地点和进度。然而，个性化和自主学习并不意味着没有教学管理和质量控制的自学。为了解除教师对学生使用计算机学习英语缺乏指导、管理、互动和质量控制的担忧，实现学习过程中的管理和质量控制，新时代互动英语的学习软件根据英语学习的自然规律和学生的认知能力，对学习过程进行了严格的教学设计，要求学生认真完成每个学习环节和步骤，以达到预定教学目标的要求。

注重教学管理和相互学习的原则

学习软件的设计可以通过网络辅助平台将学生的学习时间、学习进度、学习成绩、课程作业、学生与老师的预约时间等信息及时传递给老师和管理者，便于老师实时监控学生的计算机学习情况，进行有针对性的辅导和管理。学生还可以通过网络辅助平台根据教师信息选择教师上课，在线答疑，在线提交作业。学生还可以通过网络辅助平台随时查看自己的学习记录和问题，还可以对教学和老师进行评价。

注重教学管理和相互学习的原则

测试系统包括找水平定位测试、学习单元测试、阶段测试和水平结束测试。该系统不仅可以评价学生的学习水平，还可以提供及时、客观、公正的学习成绩反馈和评价。也能为学生发现学习中的薄弱环节，总结经验，适应考试，调整学习计划和方法提供很好的帮助。

注重基础，培养兴趣

整个教学体系不仅包含了大量的视听、动画、文字内容，还配备了电子词典、语音库、语法库、词汇、电影片段、文化背景介绍、补充阅读等丰富的学习资源。，为学生学习更多知识提供了便利。同时，教师可以根据学生的实际情况推荐更多的学习资源，并通过网络辅助平台链接到系统中，供学生或教师欣赏。

形式多样，可操作性强。

整套学习软件具有表达形式立体多样、生动新颖、科技性强、安全可靠、简单易操作的特点。