小学英语教研组教研计划
小学英语教研组教研计划1
一、指导思想:
继续以英语课程标准理念为准绳，抓住新校舍、新学期的契机，从学校实际出发，组织开展英语教学研究活动，创新华景新世纪初我校的教学面貌。认真学习英语课程标准，立足课堂，加强课堂教学研究，不断改进课堂教学行为，切实提高课堂教学效率。
二、主要工作:
1.推进英语学科德育工作:我校校级项目“小学英语教学三维目标整合设计研究”要根据项目的任务要求，制定工作目标，研究实施细则，开展研讨和活动，以满足区研究室的阶段工作验收。
2.世博英语进课堂:要学习《世博礼仪英语基础教程》这本书，体验日常礼仪，学习基础英语。我们学校以兴趣班的形式进行教学，时间是每周一下午3:40-4:30，由四年级老师负责。
3.重点学科建设:我校作为全区七所英语重点学科建设学校之一，本学年将进行交流、总结和调整。
4.教研组任务工作:围绕有效教学这一主题，从备课、听课、作业、辅导、评价五个方面寻找结合点，确定校内英语组任务，以任务研究为抓手，不断深化研究教学，注重细节，提高实效，减负增效。
5.240培训:区里开办了小学英语教师培训班，要积极参加。
6.电子教研平台的开发与使用:一、二年级侧重教材分析和案例介绍，三年级侧重句型教学的案例和方法，五年级侧重知识整理。届时，相关内容将根据网上要求以邮寄方式上传。
7.2008学年区域英语教学评估:初赛在第七周举行，复赛在第九或第十周举行。
8.学生学业水平诊断:英语二级，英语三级，时间另行决定。
9.区级交流展演活动:世博英语交流展演、“惠师杯”交流展演(三个班展演)、全市小学英语精品课示范、中小学生英语小品展演及评优、中小学双语英语教师教学技能展演及评优等。我们应该安排时间到其他学校参观和学习，以提高我们教师的知识，丰富教学经验。
三、具体工作安排:
二月1。听课课，检查教学常规。
2。教育科研:制定校级项目和教研组项目实施细则。
3。第一节备课检查。
3月1。参加区级中青年教师教学评比。
2.第一次工作检查。
3.教育科研:交流执行情况，欢迎区科研室检查。
4月1。中期审查、检查、质量分析和后续措施。
2.教育科研:中期工作总结、材料提交、后期工作讨论。
3.初三英语水平学术诊断。
4.校级研究课程的准备。
五月1。听一听，评论一下各年级的研究课。
2。第二次工作检查。
六月1。第二节备课检查。
2.最终评审、检查和质量分析。
3.教育与科研:学期工作总结。
4.提交各种材料。
5.毕业班级作业。
小学英语教研组教研计划2
一、指导思想和思路
立足学校整体工作，以新课改为契机，以更新教育教学理念为导向，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以课程实施中的基础问题为重点，开展深入全面、扎实有效的教育教学研究。总结课程实施过程中形成的经验，寻找解决问题的方法，为学生的发展服务。深入开展以校级和市级研究为主的教育教学改革，进一步加强教育教学常规建设，努力营造良好的英语教育教学氛围；进一步加强师资队伍建设，努力提高每一位英语教师的教育教学水平和素质。
二、工作重点和措施
(一)把握理论
教研组的活动要改变上课、评课的单一形式，增加教研组学习的新内容。本学期将继续学习英语新课程标准中的教学理念，树立全新的教学理念，灵活的课程体系，多元化、开放性的课程评价标准，重视基础，适应个性化需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生发展搭建平台。努力将新理念、新思想渗透到英语课堂教学中，真正做到理论与实践相结合。明确基础教育阶段英语课程的基本要求，并用这些理念指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。向学生学习，研究他们的学习心理，不断提高小学英语教学领域实施素质教育的水平。真正开展好活动，让教研组的活动发挥实际作用。
(二)把握套路
1.学习并执行“教学常规”，组织本组教师学习常规，使常规的执行成为全体英语教师的自觉行动。
2.新课程新教材的培训，使教研组成员更加明确了英语课堂教学的重点和难点的确立。
3.集体备课是发挥群体优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要举措。为此，教研组应积极组织集体备课，做到有计划、有针对性、有实效。本学期，我们将继续坚持每月一次的集体备课活动。集体备课的活动时间以确定时间和不确定时间相结合为主。当每月在确定的时间集体备课时，
每次集体备课都要有主题、有定位、有划分、有记录，每个老师都要写备课笔记。我们平时利用不确定的时间交流教学经验和教学方法，有效解决英语教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，改善英语教学。
4.积极开展教研组的教学评价活动，紧紧围绕教研组的活动，精心组织开展大家的研究活动。每个教师都应该能够在自己的课堂上更好地体现探究性学习的特点，重视对学生探究性学习的研究，在评课和讲课中注重学生的主体作用和探究性学习的有效性。
5.单元试卷的准备。本学期一到六年级的单元练习卷由各年级备课组长分卷检查。学期初安排老师准备所有单元试卷，要求知识覆盖全面，难度适当，题型丰富。
6.协助教导处不定期检查课堂“教学常规”的执行情况，定期进行“六个尽责”检查，特别是备课质量、作业批改和课堂评价。
(3)注重质量
1.集团的每一位英语老师都要树立教学质量是学校发展生命线的理念，继续做好优秀生培养和贫困生帮扶工作。
2.组织组内教师探索有效的教学方法，在教学效率上下功夫。
3.研究后进生。老师们谈论他们在教学和咨询中的困难。我们交流经验，互相学习，取长补短，共同进步。
4.重视市级调查测试和毕业班考试，制定合理有效的复习计划，进行高效的复习备考，力争考试成绩通过率达到全市前三名。
(4)抓教师
1，新教师的培训，集团将积极配合学校进一步加强新教师的培训，对集团内的两位新教师进行跟踪指导，每人每月上课不少于两次，听课不少于四次，并在课上和课后给予及时指导。课后辅导主要是反思性辅导，反思自己的课，反思自己的学生。新教师在教学和科研方面也得到及时的指导，促进他们快速全面的成长。
2.提升骨干教师，培养一批骨干教师。这学期的发展目标是:一个教学能手，三个教学新秀。
3.充分发挥非骨干、非青年教师在英语课程改革中的作用，注重教师的均衡发展，在全体教师中掀起比、学、赶、帮的良好氛围，真正促进英语教师队伍建设。
4.集团全体英语老师力争在3月、4月的学校A级班评优中取得理想成绩。
(5)抓科研。
1.教研组制定一个学期的研究课题和详细的研究计划，要求组内教师围绕这个研究课题制定一个学期的研究课题。教研组定期组织教师开展专题研究学习活动，围绕相应的研究课题组织相应的研究课。通过讨论、观察和评价，这个群体的所有教师都会受益和提高。
2.教研组的研究课题要完成五个“一”:制定一个学期的研究计划、阅读一本相关专著、举办一次校级以上公开讨论活动、撰写一篇高质量论文、撰写一篇研究总结。
3.教师教育教学论文的发表与获奖要求集团内每位教师每学年至少有一篇教育教学论文发表或获奖，集团内每位骨干教师每学年至少有两篇教育教学论文发表或获奖。
(6)抓活动
1，教研组要开展一些综合性的活动，尽量让更多的学生参与活动，在参与中使用，在参与中体验。本学期，学校除了组织一些常规活动外，还组织了校园英语节活动，要求全体队员积极配合学校，使活动有效开展。
2.教研团队将根据英语学科特点，通过竞赛促进学生发展。本学期将举行英语单词听写比赛，分为班级比赛和个人比赛两种，以提高学生的基础能力，巩固学生的基础知识，培养学生的基本习惯。
三、具体工作安排
二月:
1.制定教研组的工作计划。
2.为每个年级制定教学计划。
3.最初的学习活动。
4.做一份好的单元练习纸。
5.寒假备课。
6.学生家庭作业的每月检查。
三月:
1，理论学习和集体备课。
2.研讨会和评估。
3.主题研究和学习活动。
4.备课检查。
5.学生家庭作业的每月检查。
四月:
1，理论学习和集体备课。
2.研讨会和评估。
3.主题研究和学习活动。
4.中期检查和质量分析。
5.学校的高级课程。
6.学生家庭作业的每月检查。
五月:
1，理论学习和集体备课。
2.研讨会和评估。
3.主题研究和学习活动。
4.学生家庭作业的每月检查。
六月:
1，理论学习和集体备课。
2.研讨会和评估。
3.主题研究和学习活动。
4.制定每个年级的复习计划。
5.单词听写比赛。
6.学生家庭作业的每月检查。
7、教研组工作总结。
小学英语教研组教研组教案3
根据县教体局小学教研室和_ _镇小学教研室20年教研工作计划，结合我校实际，制定石河完全小学英语教研组工作计划。
一、指导思想
围绕小学英语课程标准和英语教学策略的研究与实践，深入开展新课程理念下的课堂教学讨论，引导教师进行科学有效的反思。进一步推进网上教研，加强学习方法指导，重视语言学习的工具性和人文性特点，倡导语言学习为生活和终身学习发展服务。通过各种教研活动进一步推进教学改革。
二、工作目标
严格落实县教研室、镇教研室的部署，突出教学质量，狠抓学生口语、写作、阅读的教学，做好教师教学的常规管理，做好专题教研，进而提高教学质量。
1.进一步深化教学改革，促进基于课程标准的教学过程优化，建设规范、高效、现代化的课堂；
2.贯彻新课程标准的理念，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的自信心。
3.以提高教学质量为重点，注重学生对英语基础知识和听说读写技能的掌握，培养学生的英语语言综合应用能力，特别是加强学生的写作指导和口语练习。
4.搞好英语阅读教学和听说教学活动，重视学生能力的培养，形成初步的英语技能。
三、工作重点
(一)加强教师的理论学习，提高教师的理论素养。
1.加强理论学习，深入学习英语课程标准和小学英语教学策略，正确理解课程标准的精神和策略，提高自身的理论修养。
2.鼓励教师进行教学改革实践，边学边教，不断反思自己的实践，总结经验，提高教学水平。
(二)规范英语教学，全面提高教学质量
1，备课。组织教师学习课程标准和教学参考资料，研究教材，熟悉教材的内在联系和编写意图、目标、要求、重点和难点；要研究我们面对的学生，熟悉他们已有的知识和能力，充分利用各种信息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本研究。
2.好好上课。一节课，要关注学生的生活和情感，关注情感态度和价值观的提升。在上课的过程中，要更加注重语境的真实性和自然性，设计的活动要有目的性，即活动是任务型的活动，让学生处于真实的语境中。
3.做练习。善用基础训练，认真改正。特别要求学生书写正确清晰，批改要严格细致。
4.好好辅导学生。教师要充满爱心，耐心细致地对待后进生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促进他们进步。
(三)开展丰富多彩的学生活动，促进学生特长发展。
实施英语口语和写作教学，针对不同年级的学生开展不同的比赛，如朗读、讲故事、口语作文、唱歌、写作比赛等。，激发学生的学习热情，以口语和书法为重点，重点培养这两方面的特长生。
第四，具体安排
三月
1.整理一下这学期的工作重点
2.英语集体备课
3.基础英语训练听力材料的录制。
四月
1.英语集体备课
2.观看并参加市县英语技能竞赛。
五月
1.英语集体备课
2.观摩市县英语精品选课人员PK活动。
3.英语口语抽样测试
六月
1.英语集体备课
小学英语教研组教研组教案4
一、指导思想:
新学期，我组以提高学生英语知识和培养学生英语实践能力为重点，以促进学生全面发展为主要任务，以学校和教导处的工作计划为依据，以课改为中心，认真学习课改理论，积极参加课改培训，开展教研活动，更新教学理念，扎实工作，进一步提高我校英语教学质量。
二、工作目标:
1.提高英语教学质量，保证英语课堂教学的有效性。
2.继续聚焦课改，把握英语学科教学套路。
3.加强理论学习，推进教学改革。
4.积极开展反思性教研活动，提高课堂教学质量。
三、工作措施:
(一)加强理论学习，更新教学观念。
1.继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探索小学英语教学方法，并用这些思路指导课堂教学，努力提高课堂教学效率。我们还要求每一位英语教师订阅一份英语教学杂志或报纸，如《中小学外语教学与研究》、《英语辅导报-小学教师版》、《学习英语报-小学教师版》等，以便互相讨论和学习先进的教学方法，并运用于自己的教学实践中。同时要求英语老师平时多讲英语，加强语音语调。所有教师的专业水平都在逐步提高。
2、加强青年教师队伍建设，提高全体教师的专业水平，要求教师做到“四多、三研、二写、一学”。
a、“四多”就是多听文字录音，多看教学参考书，多请教校内外有经验的英语老师，多写教学笔记或反思心得。多看教学参考书，仔细了解并揣摩教工的写作意图，结合自己的经验写出初步教案；另外，利用空闲的上课时间，咨询有经验的英语老师或者邀请他们听课；课后随时把自己上课的经验写下来，综合分析，然后改正教学中的不足。
b、“三研”就是研究教材、教法、学生。教材的研究就是要对整个教材有一个全面的看法，对每个单元、每节课的课时分配心中有数，并根据本单元/课所要求的教学内容来研究教学方法。对学生也要注意各种方式。
c、“二写”即写经验总结和教学反思。要求教师随时反思自己的教学效果。教完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的经验和体会。
d“一学”即学习英语课程标准。每一位英语教师都要树立教育研究意识，在理论上更新自己，积极改变已有的观念，接受新的观念，所以必须认真学习英语课程标准，用课程改革的指导思想和基本理念来指导教学实践。
(二)搞好教学常规、教学科研，提高课堂效率。
1，继续学套路，控制套路，做好英语教学的每一个环节。重点应放在课堂教学常规的实施上。课堂上，通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和使用语言；充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演，生动形象地开展外语教学。
2.充分发挥教研组作用。做好备课、听课、评课、课后反思。通过讲、讲、评、思等形式，实现全组教师共同提升。特别是要下大力气备课，保证中心发言人和英语组长定期协调统一教考进度。评价活动也要严肃积极，各抒己见，做好笔记，不断提高英语教研组的自身建设。
3.加强英语课堂语言的学习，并将其作为外语教学的一项常规工作来实施。
(三)认真做好个人研究，推进教学改革。
通过理论学习，不断总结教育教学经验，积极撰写论文、总结经验，组织好自己已有的专题研究，按计划开展专题研究，把握研究过程，注重知识积累，将专题研究与平时的教学实践有机结合，总结实施中的经验和问题，真正以科研推动教学改革的发展，以专题研究推动课程改革。从而促进教学观念的更新和教学质量的提高。这里特别指出的是，教师的“一人一课”要结合个人的专题研究，选择适当的课时进行班级活动，任务课要突出专题讨论的性质。
(四)开展各种英语竞赛，激发学习兴趣。
通过开展各种适合学生语言水平和年龄特点的比赛，如英语书法、歌唱、演讲朗诵比赛等，让学生生动活泼地学习，激发学习热情，培养学习兴趣。通过学以致用的活动，使英语生活化、实用化、娱乐化，将学生带入快乐的英语世界，激发学生学习英语的积极性和主动性，为学生学习英语提供不竭的动力，培养学生听、说、读、写的英语综合应用能力，同时为学生创造展示才华的舞台、锻炼个人能力的平台和挖掘个人潜力的前台。
根据我校具体情况，我组将于本学期_ _周在校内举办五年级英语听力竞赛，并配合地区四年级英语听力竞赛进行人员选拔和组织培训等活动。英语组教师要结合各年级学生在学习活动中存在的问题或薄弱环节，以减轻学生课业负担和压力为目标，妥善、认真地做好试卷命题工作，以专项考核为主要形式。
小学英语教研组教研组教案5
一、工作目标
以研究促教学，认真开展任务型教学和高效课堂教学课题；教学常规落实到位；学校教研活动有序有效；骨干引领作用明显；教师的整体素质得到提高；教学质量稳步提高。
二、主要工作和措施
1.加强教研组和备课组建设，从组织形式上保证教研工作的开展。
成立不同年级的英语集体备课小组，开展辅导活动(李霞和于淼老师)。开展校内研讨和参与课，开展集体授课、评价和讨论，在每次活动中解决教研中存在的问题，中心发言人做好记录。
2.提高教研活动的针对性和有效性。
(1)开展教研活动，必须实行“五定”，即确定活动的时间、地点、内容、人员和目标。活动的主要内容是“以每周教学内容(或主要教学内容)为单位的集体备课”。方法采用“预测性讨论和反思性讨论”的滚动推进。
(2)学校英语教研组要实行集体备课制度，组织教师根据学校实际情况认真学习教材和教学参考资料，提高教师解读教材和设计教案的能力。继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学研究，不要好高骛远，要扎扎实实地研究如何落实“随班就读”的每一个教学环节，如何培优补差，防止分化。
3.加强教学质量过程管理，规范阶段目标检测，注重阶段质量形成，做好阶段测试和质量分析。
(1)检测准时，可靠性高；
(2)数据对比分析和归因分析及时，相关信息保存完好。
4.提高教师的专业素质。加强教师岗位自我培训，真正落实教师专业知识学习计划，提高教师专业素质。
(1)英语老师制定今年的专业知识学习计划，认真执行，做好学习笔记。
(2)以下三项是我区小学英语教师的常规学习内容:
1)听教材的录音，看视频，跟读，模仿。每天不少于半小时。
2)初中英语语法。
3)区教研网小学英语板块“英语学习”栏目发布的内容。
5.做好毕业班的教学和复习备考工作。六年级英语老师要为毕业班制定年度教学计划，尽早考虑复习备考。深入学习阶段目标试题、期末调整题和毕业会题，将考试标高和题型融入平时教学，认真做好优秀生的培养和差异的弥补，给学生布置综合题(完形填空、阅读理解、书面表达等。)来提高他们运用语言的能力。
6.加强课题研究，开展“任务型”教学和高效课堂教学实验。
三、具体安排:
9月，制定英语教研组学习计划；滨江小学词汇教学研究——李老师听老师的专题讲座:月底举行“第三届西陵杯教学能手竞赛”。
10铁路坝小学参与高效课堂讨论；我校承担任务型教学和高效课堂研究，于淼老师授课，其他老师从不同角度评价讨论；许婷婷和翟秀菊参加校级研讨会；参与区网校的教研。
165438+10月西陵秋季教学成果展；教学和研究网络的建设；作业群里的自省。
65438+2月，加强教研网建设，加强教研组建设，教研组成果竞赛(准备练习册试卷)；学期复习计划；为每个年级做准备。
1月成果收集及项目总结；期末考试，阅卷和试卷分析。
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