九年级英语被动句教案
教学班:九年级
教学内容:被动语态
教学目标:
1.知识和技能:通过进一步学习语法的被动语态，让学生知道被动语态要求掌握和理解什么。
2.过程和方法:通过思考、听、说、练的手段，掌握被动语态的构成，并准确运用。
3.情感、态度、价值观:通过学生主动参与被动语态练习，培养学生的共情能力。
教学重点:学习被动语态的构成和用法。
教学难点:被动语态的用法。
教学方法:参与式教学法。
教学工具:收集书本和印刷练习中的句子。
教学过程:
1.介绍:用学过的含有情态动词被动语态的句子来介绍。
二、归纳:
1.请先讨论被动语态:被动语态。
(一)主语和动词的关系:主动语态主语是动作的执行者，被动语态主语是动作的接受者。
(二)被动语态的基本结构:be+done(动词的过去分词)
一般现在时的被动结构:am /is /are+done
一般过去时的被动结构:was /were+done
一般将来时的固定结构:将+完成
情态动词的被动结构:情态动词+be+done
要求学生记住这些结构。
(三)被动语态的使用:当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要的时候。
当你想指出谁是动作的执行者，或者只是需要强调动作的接受者时，就用被动语态。
三、例题分析:(结合习题，老师给学生讲解如何分析和解决问题)
1.他们在课堂上使用.(变成被动语态)→
在课堂上被他们使用。
昨天讲了一个故事。(变成被动语态)(双宾语)
昨天我听了一个故事。
四、课堂练习:(学生先单独完成课堂练习，然后和同学核对，最后老师讲解)
1.他给他的同学写了一些信。
2.明年我们必须种更多的树。
3.人人都爱他。
4.老师给了他们一些好书。
5.人们在白天看不到星星。
6.一些人经常看见他在早上读英语。
动词 （verb的缩写）拓展练习:
1.他们明天将举行一个晚会。
2.一些工人正在粉刷房间。
3.他们现在正在举行运动会。幻灯片20
4.我们又做了二十把钥匙。
5.工人们从两年前就开始建这座房子了。
6.到上周末为止，我们已经收到了许多信。
7.他们已经打扫了街道。
8.他们将在十天内完成这项工作。
9.他们第二天将举行一次聚会。
六、教学反思:(略)