德鲁克英语
几乎所有的时间都花在了学习上，但是孩子的成绩还是在班里落后。我不知道为什么。我甚至一度怀疑这孩子的智力是不是有问题......
我相信你可能遇到过这样的孩子。几乎每个班总有几个。他们每天上课都很认真，一个个记笔记。
他是所有老师最喜欢的孩子，但是成绩就是上不去，所以很多家长开始咨询心理医生，认为他智力有问题。
其实这些孩子并没有精神病，只是没有明确的目标，学习漫无目的，最后的结果自然不可能。
关于目标，现代管理之父彼得·德鲁克提出了“目标管理”，也可以用来帮助孩子培养目的感。
“目标管理”最早由彼得·德鲁克提出，是他根据目标设置理论提出的一种目标激励方案。他把计划分为五个步骤，即制定目标、分解目标、制定计划、实施计划和回顾总结。
应用到孩子身上，就是首先要给孩子设定一个明确可行的目标，目标越清晰越好；目标确定后，孩子努力的大方向也就确立了。
这个时候要开始给孩子把大目标分解成小目标，这样有利于孩子直接上手。当目标已经细化后，第三步就是帮助孩子制定详细的计划，然后监督孩子执行计划。
最后，帮助孩子做一些总结和回顾，找出孩子做得不够好的地方，帮助孩子进一步完善自己的计划，让孩子实现自己的目标。
虽然这个目标最初应用于企业管理，但并不妨碍它应用于孩子身上，因为这种方法可以帮助孩子快速设定目标并实施计划，显然比那些毫无头绪的孩子更容易成功。
俗话说:万事开头难，下面就来说说孩子是如何设定目标的。在说孩子如何设定目标之前，我们先来看看当孩子有了明确的目标后，它是如何帮助孩子的。
1.孩子有方向，不迷茫。
还记得那个在点读机上打广告“不会点餐的地方”的女生吗？她登上热搜是因为她考上了中国传媒大学。采访中她说，正是因为我小时候的目标是考上中国传媒大学，所以我在后来的学习中努力学习，从不懈怠，最终考上了我理想中的大学。
一位作家曾经说过:方向远比努力重要。如果方向错了，停下来就是进步。所以，如果一个孩子没有目标，没有方向，他的努力不仅可能得不到回报，反而会适得其反。
2.孩子做事更有效率。
拿上面的例子来说，为什么孩子总是很努力，花很多时间在学习上，成绩就是上不去？就是因为孩子没有目标，不知道自己想学什么，想学什么效果。
学习有什么用？导致孩子学习效率低下，往往事倍功半，达不到好的效果。
一位澳大利亚教育家曾经说过:设定目标，实现目标，然后设定新的目标。这是让你成功的最快方法。
所以，当我们的孩子有了明确的目标，就有了做事情的方向，知道自己应该达到什么样的效果。孩子的工作效率自然会变高，成绩自然会上升。
3.可以让孩子更有条理
《自控力》这本书也说:任何选择都会削弱孩子的意志力，会让孩子的注意力无法集中。而且，一个人的意志力就像肌肉一样，也会疲劳。当一个人的意志力耗尽时，他的自制力就会消失，最后会做出一些非常规的举动。
如果没有给孩子设定明确可行的目标，孩子可能会先消耗意志力去读语文或数学，这样不仅会分散孩子的注意力，而且在意志力耗尽时还会伴有暴躁易怒的表现。
所以，只有孩子有了明确的学习目标，不会选择先学什么再学什么，孩子才会有更高的自制力，才能更快地集中注意力，最终高效地学习。
科学家经过反复研究发现，在给孩子设定学习目标时也有五个原则，而这五个原则也是“目标管理”的前两步。
1.设定目标时要具体。
在引导孩子设定学习目标时，越具体越好。不要只给孩子定一个大方向，大目标，这样不仅对孩子的学习没有效果，还会增加孩子的压力和心理负担。
2.设定的目标可以量化
可量化是指你给孩子设定的学习目标可以被行为化，你可以通过行为后的数据来检验你是否达到了。比如周末学半小时英语，半小时数学，半小时语文...
3.既定的目标是可以实现的。
这个很好理解，意思是给孩子设定的学习目标是在孩子能力范围内的，孩子可以通过自己的努力和时间的叠加达到你设定的学习目标。
4.设定的目标足够直观
简单的意思就是，你设定的目标是让孩子直接明白下一步该怎么做。比如:今天孩子需要背10个英语单词；今天你需要努力学习英语。期末考试必须得90分。这两个都是目标，但哪个更直观一目了然。
5.设定的目标有时间限制。
父母为孩子设定的每一个目标都应该有一个期限。只有设定了完成目标的特征期限，孩子才能有紧迫感，才能更快地集中注意力。
都说目标就像海上的灯塔，会让你在一望无际的大海中找到方向。而当一个孩子有了自己的灯塔，那么我相信，他不会迷茫，不会在原地掉头，而是能够一路朝着灯塔前进。