如何在小学英语中完成连词成句

随着小学英语教学改革的不断深入，教学要求也在不断提高。要求小学生更好地掌握英语。为了更好地帮助学生用英语交流，小学英语中出现了一种叫做“连词成句”的题型，很好地考验了学生对语言运用的掌握程度。这类似于小学语文的连词句。如果题目给了句号，就用一般的陈述句语气，也就是说，是陈述句。；陈述句的基本结构是主语+谓语+宾语。比如书，有，我，a(。)给我们一个句号的标点符号(。)，明显是陈述句。所以，第一步是找到主题。仔细阅读题目，我们不难发现，这句话的主语是我(我)。第二步是寻找谓语动词(谓语动词包括be动词和实词动词等。).题目中唯一的动词是第一个单词have。那么这句话应该是“我有……”。还剩下四个字。如果你仔细阅读，你会知道它是一个固定结构“一本书”，所以这句话应该是“我有一本书。”(我有一本书。)。类似这样的话题还有很多。希望同学们能很好的掌握这个题目的方法。注意句子是否完整。往往学生做完一个题目后，往往会出现句子不完整，单词抄错的现象。在我们的教学中，经常会发现很多同学(包括学习好的同学)在做这类题目的时候出现漏字、拼错字的情况。这就需要我们在平时的训练中注意培养学生认真仔细的习惯。做题时要不断给学生出“难题”，让他们犯错，在同学或老师的帮助下，发现错误，加深印象。注意字母的大小写。字母的大小写应该是一个不变的话题。英语中经常需要大写，包括每句话的首字母，人名，专有名词等等。例如，句子“谢谢你，刘涛”中的三个字母都不是大写的，所以应该改成“谢谢你，刘涛。”这句话很明确。与汉语不同，英语中字母的大小写有时决定了一句话的意思。仅仅因为一字之差，博士和博士就有了截然不同的含义。前者是医生，后者是医生。虽然sprite和Sprite，smith和Smith只有一字之差，但意思却大相径庭。所以在平时的教学中，要注意这类问题的讲解。要在平时的教学中不断帮助学生总结，让学生记住这些细节。在考试中，学生遇到这类题可以得心应手，正确率有了很大的提高。