英语二年级上学期语法。
①一般将来时
一般将来时表示将来某个时候将要发生的行为或状态。通常与状语连用，表示将来的时间，如明天、后天、明年、下个月、下周、100年等。
Be going to do(动词原形)结构:表示你打算做什么，你将要做什么，或者你肯定会发生什么。天要下雨了。
will do结构表示将来的用法:
1.表达远见
你认为会下雨吗？
好好休息后，你会感觉更好。
展示意图
明天我将从学校图书馆借一本书。
她明天将做什么？
基本组成如下:
一般疑问句的构成:
(1)会+主语+do…？萨拉下周日会来看我吗？
(2)一般疑问句2)有结构:会不会+有…？
树会变少吗？是的，会有的。/不，不会有
否定句结构:will+not(不会)+do
莎拉下周日不会来看我。
特殊疑问句的构成:
特殊疑问词++ will ++主语+…？萨拉下周日将做什么？
★★★练习★★
根据例子，用will改写下列句子
例句:我今天感觉不舒服。(明天会更好)
明天我会更好。
1.吉娜今天有六节课。(今晚有很多家庭作业)
_____________________________
2.我现在累了。(晚点睡)
_____________________________
3.我父母需要一辆新车。(马上买一个)
_____________________________
4.我们现在不能走。(稍后离开)
_____________________________
5.今天天气很糟糕。(明天会更好)
_____________________________
答案:1。她今晚会有很多作业。
2.我过会儿睡觉。
3.他们很快就会买一个。
4.我们会晚一点离开。
5.也许明天会更好。
(should的用法:
Should用来提出建议和意见，后面跟动词原形，否定句直接跟not。
例如，我认为你应该少吃垃圾食品。
我认为你应该少吃垃圾食品。
她经常开车，很少走路。所以我认为她应该多走走。
她经常开车，很少走路。所以我觉得她应该多走走。
学生不应该花太多时间玩电脑游戏。
学生不应该花太多时间玩电脑游戏。
学习几个给别人建议的句型；
我认为你应该…
嗯，你可以…
(3)也许你应该…
(4)你为什么不…？
做某事怎么样？？
你最好做某事。
★★★练习★★
用应该或不应该填空
1.考试前一天晚上我睡不着。
你应该在睡觉前洗个热水澡。
2.好朋友互相争论。
3.杯子里几乎没有牛奶了。我们_ _ _ _ _ _ _ _ _买一些。
4.他们没邀请你吗？也许你应该更友好一些。
5.我有点超重。所以我想我每天都做运动。
答案:1 .应该2 .不应该3 .应该4 .应该5 .应该
(3)过去进行时
过去进行时表示过去某个时间正在做的动作或过去某段时间一直在做的动作。
1.
was/was+doing，例如:
昨晚9点我正在看电视。
昨晚9点是时间点。
他们整个下午都在踢足球。
整个下午是时间段。
2.过去进行时的标记
昨晚8点，昨天这个时候等。例如:
昨天这个时候我正在家里吃午饭。
昨天这个时候我正在吃午饭。
那时她正在写一本书。
那时她正在写一本书。那段时间她一直在这么做。)
★★★练习★★
用括号中所给动词的适当形式填空。
1.昨天这个时候我读了几本书。
2.上周日9点，他们举行了一个聚会。
3.当我走进教室时，她在读一本故事书。
4.她玩电脑
昨天她妈妈____ ______(厨师)在做游戏
下午好。
5.昨天你给我打电话时，我正在洗澡。
答案:1 .正在阅读2 .正在吃3 .骆驼；正在读书
4.正在播放；正在做饭。有；呼叫
间接引语
成型步骤:
(1)没有逗号、冒号或引号。
(2)应考虑人称的变化(人称的变化与汉语一致)
(3)应考虑时态的变化
(4)要考虑时间状语、地点状语和指示代词的变化。
1.直接引语变成间接引语时几种主要时态的变化。
直接引语间接引语一般现在时一般过去时一般将来时过去将来时现在进行时过去进行时
2.当直接引语变成间接引语时，一些词的变化规律。
直接报价直接报价间接报价。
★★★练习★★
用括号中所给动词的适当形式填空。
1.她说我很勤奋。
2.彼得告诉我他昨天厌烦了。
3.她说她上周日去游泳了。
4.博比说他可能会打电话给梅拉特。
5.安东尼奥告诉我他那时读了一本书。
答案:1 . was 2 . was 3 . went 4 . mighty 5 .正在阅读。
请重复别人说过的话:
1.我每周六去海滩。(汤姆)
2.我会说三种语言。(露西)
3.我明天会打电话给你。(迈克)
4.我要为拉娜举办一个惊喜派对。(她)
(五)if引导的条件状语从句
结构:if+一般现在时，主语+将来时
意思是:如果…，它将…
例如，如果你问他，他会帮助你。
如果你请求他，他会帮助你的。
如果需要，我们将通宵工作。
如果有必要，我们将通宵工作。
★★★练习★★
根据中文提示完成句子。
1.如果你参加聚会，你会玩得很开心。
如果你________党，你__________。
如果明天下雨，我们就不去野餐。
如果明天是__________，我们就__________。
如果你经常听英文歌，你会喜欢英语的。
如果你经常________，你就______________。
回答:
1.如果你去参加聚会，你会玩得很开心
2.如果明天下雨，我们就不去公园了
3.如果你经常听英文歌，你会喜欢英语的
2.完形填空的特点和解题思路
(一)问题的分类和特征
完形填空是在给定的文章中有目的地删除一些单词并留下一些空格。要求考生在正确理解短文意思的基础上，根据句子之间的内在联系、词语的用法和习惯性搭配，利用短文的保留部分，用适当的词语和短语填空，使完成的短文意思通顺、连贯、完整。从形式上看，这种题型测试的内容是填空单词或短语，但必须注意的是，短文上下两部分的意思是连贯的，单词搭配和语法结构是正确的，所以填空的单词必须符合语义运用和语法正确这两个原则，只考虑一面可能会出错。中考完形填空题有两种基本类型:完形填空选择题和完形填空题。
1.完形填空选择题:这种题型的特点是在一篇短文中去掉几个单词，留下空格，每个空格提供几个选项。要求考生通读短文，在理解短文意思的基础上，运用自己的词汇、句型、语法等语言知识，从提供的备选答案中选择最佳答案，使短文内容完整、正确。中考完形填空主要以这种题型为主。它给的作文一般相当于初中英语教材的难度，字数在150-200字以内，大部分设置了10左右的空格。考点涉及词汇、语法和对短文内容的理解。短文第一句一般不会空，是为了提供一个语境，每个空格设置的选项基本属于相同或等价的词类，会给判断和选择带来一定的干扰。重点考察考生准确运用词汇的能力和对短文的整体理解和逻辑推理能力。
2.选词填空:这类题型的特点是把提取的词打乱顺序，不按原来的顺序，放在短文前或后的方框里，有时在正文外加几个词，要求考生从中选出合适的词，以正确的形式填入短文的空白处。
(一)
杰克想请两天假，1他只学了一个短语“过一天”。
关”。他2，然后他有一个想法。”祖母
生病了。我可以请一天假吗？"他问老师。"当然，
你可以。”老师马上回答道。
过了一会儿，男孩来到4老师家门口。“可以给我一支吗
休息日5？“老师很
惊讶，“你刚才不是6了吗？”“是的，先生。但我不能
这里也是7。”老师明白了
他和忍不住8。然后他笑着说，“为什么没有
你说'我可以请两天假吗？'”男孩很快回答道
9大嗓门。“但是你只有10 us’一天假！"
( )1.但是b和c或d。
( )2.a .难以思考
B.苦苦思索
C.艰难的思考
D.思想和思想
( )3.老师老师先生
( )4.A. strike B. best C .击中d .敲门
( )5.再来一次。
( )6.说b告诉c说d做
( )7.明天
B.后天
C.昨天
D.前天
( )8.大笑；大笑。
( )9.在D.by .中的c .上有b
( )10.我们在教学。
(二)
请根据内容从给定的15个单词中选择最合适的10个单词填空，使文章完整。有些词要根据需要适当改动。
比，所以，告诉，我们，他们，报告，原因，爱，组成，理解，对，那，多，为，什么
代沟已经成为一种。
严重的问题。我在看过一篇关于它的_ _ _ _ _ _ _ _ _(1)
报纸。有些孩子在_ _ _ _ _ _ _ _ _(2)之后被杀害了
和父母吵架。我认为这是_ _ _ _ _ (3)他们没有。
彼此好好聊聊。父母现在花_ _ _ _ _ _ _ _ _(4)时间在
办公室。_______(5)他们没有多少钱
和孩子在一起的时间。久而久之，他们都觉得_ _ _ _ _ _ _ _ _(6)他们不
有相同的话题(话题)可以聊。我想成为父母。
多和孩子在一起，了解他们，理解他们。对孩子们来说，
向你的父母表达你的感受。
他们是_ _ _ _ _ _ _ _ _(9)你的人。告诉我
告诉他们你的想法。这样，你就可以更好的拥有每一个的_ _ _ _ _ (10)。
其他。
解决完形填空选择题的总体思路是:
1.跳过空格，通读全文，抓住主旨。先跳过空格，通读试题给出的完形填空短文，获得整体印象，从而理解上下文，把握主旨，更好地把握短文大意。你应该在阅读并理解了文章的意思后再判断你的选择，不要急于动笔。
2.结合选项，综合考虑，最终确定答案。在理解全文意思的基础上，结合给出的备选方案仔细阅读全文，联系上下内容，注意上下部分的语法结构和词语搭配，从选项中寻找解题的窍门。先取单词和句子的意思，再从句子结构分析入手。根据简意、语法规则、固定词语搭配等综合考虑，逐一分析、比较、筛选备选，排除干扰项，初步选出答案。
3.向前看，向后看，先易后难，一个一个打破。开始写的时候要瞻前顾后，通盘考虑，先易后难。先做你最有把握的明显直接的回答。如果不能一下子确定答案，先跳过这个空白，继续做，最后回来专心解决难点。这时候，你可以结合已经确认答案的选项，把文章再读一遍。随着对文章理解的加深，可以降低试题的难度，提高选择的正确率。
4.重复全文，用空格验证，补全遗漏。完成每道题的选择后，将选择的答案代入原文，然后通读全文，逐条认真复习。看所选答案是否使文章的意思连贯、合乎逻辑，语法结构是否正确，是否符合习惯表达。如果发现错误的答案或问题，要重新推敲，反复思考，改正。
解决完形填空题的总体思路是:
1.跳过空白处，通读文章，抓住大意。解题时，先跳过空格，通读完形填空短文，理解整篇文章的内容和主旨。要重视首句，善于根据首句的时态和语气，理清上下文，推测全文的主题和大意。
2.复述短文，确定意思，判断词形。抓住文章的中心思想后，再仔细阅读文章。利用上下文的语境并结合所学知识，先确定填空所需单词的意思，然后根据空格在句子中的位置判断其在句子中所起的成分，从而确定所填单词的词性，再根据单词搭配和语法规则判断所填单词的正确形式。
3.将文章读三遍，从上到下对照，核实答案。在短文的每一个空白处填好一个单词后，再仔细阅读一遍完成的短文，从上到下参考，连贯思考。将答案放在短文中进行测试，可以从上下内容是否协调、逻辑是否严密、语法结构是否正确等方面进行综合验证。如果有任何疑问，必须重新考虑。
(三)课文阅读指导
1.初中阅读
阅读理解能力
(1)理解要点
(2)理解文中的具体信息
(3)根据上下文猜测生词的意思
(4)推理做出简单的判断
(5)了解文章的基本结构
(6)理解作者的意图和态度
2.培养良好的阅读习惯
(1)扩大视距
(2)克服有声阅读
(3)克服逐字阅读
3.猜歌词
(1)按标题或主题句预测
(2)文章的标题或主题句可以包含作者的意图和倾向，文本的整体意义和深层含义，因此可以通过文章的标题或主题句进行预测，以便正确理解。
(3)通过话语标记语进行预测
(4)话语标记包括关联词、变形词和其他关键词。
(5)利用背景知识进行预测
(6)利用图片进行预测。