小学英语听力和阅读的重要性

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韩寒

博主很神秘，什么都没留下~

密切注意

小学英语听力和阅读的重要性在小学英语教学课堂上，一般都有一个让学生听课文录音并跟读录音的环节。这是一个非常关键的环节，做好这个教学是非常必要的。在小学阶段，尤其是中低年级，培养听说能力是一项非常重要的任务。听录音并跟读是培养听说能力最重要、最有效的方法。因为录音磁带提供的语言是标准地道的英语，是学生学习的样本。搞好这一教学，对培养学生正确的语音、语调和语感，以及正确的模仿和表达能力有着非常重要的作用。

通过日常教学中积累的经验，我认为学生在听录音和朗读的过程中应注意以下几个方面:

首先，老师要对他们的思想给予足够的重视，给他们足够的时间。其次，要注意听录音的层次安排，明确各层次的目的和任务，采取灵活多样的教学形式，充分调动学生思维的积极性，提高听录音和朗读的效果。录音教学大致可以分为三个层次。

第一层次:初步感知——学生可以合上书听。在这个阶段，教师可以问几个启发性的问题，帮助学生集中精力听磁带，对课文有一个基本的理解。听完这段录音后，检查你对问题的理解，并做出适当的改正。然后进入第二关。

第二关:听和读。在这个环节，让学生打开书，边听录音边跟读。在听录音的过程中，老师要时刻注意纠正错误的发音。对于大部分听不清，模仿有困难的学生，老师有必要适当复述，或者点名发音较好的学生示范朗读。不要匆匆而过，让学生感到困惑。

第三关:巩固练习。在这个阶段，我们应该通过各种形式的训练来巩固听力和阅读的效果。例如，让学生先合上书，听录音，然后提出与录音内容相关的问题，请学生回答，再打开书，听，跟在它后面读，找出答案；听录音并跟读。通过使用暂停按钮，让学生阅读下一个句子。在听磁带和朗读的过程中提问，保证学生注意力集中，提高听读效果；适当运用小组竞赛形式，活跃课堂气氛，提高学生参与课堂活动的积极性。

总之，听录音的每一个阶段都要有明确的目的，保证学生集中注意力，专心听讲，用嘴用脑，形成良好的学习习惯，克服机械阅读的毛病。同时，通过多种形式的训练，培养学生敏捷的思维和良好的口头表达能力。使听磁带发挥其应有的课堂教学效果。

重视听录音，搞好听说教学，是我这次培训最大的收获。希望外研社今后能多举办这样的培训会，因为这不仅给一线教师带来了新的教学方法和新的教学理念，更重要的是通过培训，教师们能对自己的教学进行深刻的反思，受到极大的启发，从而为今后的日常教学开辟一条新路。