19高考英语写作常用修辞手法详解及人物简明介绍
19高考英语写作常见修辞手法详解
1.明喻
明喻就是用* * *，比较不同的事物。这种* *存在于人的内心，而不是事物的自然属性。
标志常用like、as、seem、if、as through、similar、success等。
例如:
1.他就像一只以为太阳升起是为了听他啼叫的公鸡。
2.我孤独地漫游，像一朵云。
3.爱因斯坦只披着一条毯子，仿佛刚从童话里走出来。
2.暗喻
隐喻是一种简化的明喻，是将一个事物的名称运用到另一个事物上而形成的。
例如:
1.希望是一顿丰盛的早餐，但却是一顿糟糕的晚餐。
2.有些书可以浅尝辄止，有些书可以囫囵吞下，还有少数书需要咀嚼消化。
3.转喻
转喻并不直接说出你想说的话，而是用另一个与之相关的名称。
I .用容器替换内容物，例如:
1.壶开了。水开了。
2.房间里一片寂静。整个房子安静地坐着。
二。用数据和工具代替事物的名称，比如:
请把你的耳朵借给我。请听我说。
三。用作者代替作品，如:
莎士比亚全集
不及物动词用具体的东西代替抽象的概念，比如:
我有力量，他们从中赚钱。我有实力，他们就用我的实力赚钱。
4.提喻提喻提喻提喻
同义词用部分代替整体，或整体代替部分，或特殊代替一般。
例如:
1.他的工厂里大约有100名工人。(全代的一部分)
他的工厂大约有100名工人。
2.他是本世纪的牛顿。
他是本世纪的牛顿。
3.这只狐狸和你的帽子很配。(整体部分)
这条狐狸毛围巾和你的帽子很配。
5.联觉5。联觉、联觉和心灵感应
这种比喻直接用看、听、摸、闻、尝等感觉来描述事物。通感是沟通不同感官的感受，通过联想引起感受的转移，通过感受写出感受。
通感技巧的运用可以突破语言的局限，丰富表达和表现的审美趣味，增强文采的艺术效果。比如欣赏建筑的重复和变化的风格，会联想到音乐的重复和变化的节奏；闻酸会联想到尖锐的物体；听到空灵温柔的演唱会，联想到薄薄的半透明薄纱；再比如朱自清的《荷塘月色》，微风送来淡淡的清香，像远处高楼上幽幽的歌声。
例如:
1.鸟儿坐在树上，发出百合般的声音。
小鸟落在树上，倒出百合般的声音。
2.品味莫扎特的音乐。
品味莫扎特的音乐。
6.拟人化
拟人化是赋予无生命的事物以生命。
例如:
1.黑夜轻轻地把手放在我们发热的头上。(将夜晚拟人化)
2.我非常高兴，可以听到鸟儿在树林里歌唱。
7.夸张
夸张是为了表达强调的目的而夸张。它能强化语言情境，增加表达效果。..
例如:
1.我请求一千次原谅。
2.爱你。你是我的整个世界，还有月亮和星星。
3.当她听到这个坏消息时，泪如泉涌。
8.平行，平行
这种修辞方法是将两个或两个以上结构大致相同或相似、意义相关、声调一致的短语和句子排列成一串，形成一个整体。
例如:
1.在所有人都自由之前，没有人能完全自由；在所有人都有道德之前，没有人是完全道德的；在所有人都幸福之前，没有人会完全幸福。
2.在所有这些事情都要有个交代的日子里，我要召唤你和你的家人，你们这个劣等种族的最后一个，来为此负责。在所有这些事情都要有个交代的日子里，我要召唤你的兄弟，你的劣等种族中最坏的一个，来分别对这些事情作出交代。
9.委婉委婉，委婉拒绝的方法
委婉拒绝法是指使用委婉优雅的方法来表达粗鲁和禁忌的话语。
例如:
1.他出去拜访必需品了。他出去撒尿了。
2.他和妻子的关系一直不幸福。他和妻子关系不好。
3.邓小平于1997年去世。(去世)
10.例如，寓言(原始寓言)
它以过去或其他地方的例子和物体为基础，传达了暗示、影射或嘲讽这个世界上各种现象的意思。
英语解释:一种表现风格，使用虚构的人物和事件，通过建议的集合来描述某个主题；一个引申的隐喻摘自英语专业的大学英语课程。
这是一种源于希腊语的修辞方法，意思是不同的说法。它是一种带有两重性的形象描述，表面意义和真实意义是两回事。
例如:
1.趁着阳光明媚，抓紧时间。
表面意思:太阳出来的时候晒草。
真正的含义:趁热打铁
是时候把犁变成剑了。
表面意思:是时候把犁变成剑了。
11.讽刺讽刺
反语是指用意义相反的词语来表达意思的写作方式。比如指责过错和错误时，人们认同过错，而赞扬过错时，则接近于责难。
例如:
1.不知道早上是什么时候确实是一件好事。
早上没有时间概念是好事。
当然，你只带大面额钞票，身上没有零钱。服务员对乞丐说。
12.双关语
双关就是利用一个词在一句话中的双重含义，做出多种解释，旁敲侧击，从而达到意想不到的幽默风趣的效果。主要以词、义、同音字相近的形式出现。
例如:
1.她太矮了，不适合高度的赞扬；太黑了，不适合一般的赞扬；又太小了，不适合高度的赞扬。
2.大使是为了国家的利益而在国外撒谎的诚实的人。
3.如果我们不团结在一起，我们将被单独绞死。
13.戏仿模仿
这是一种模仿名人名言、格言警句、谚语，改变一些词语，使之有新意的修辞手法。
例如:
1.罗马不是一天建成的，也不是一年建成的。
2.患难之交是应该避开的朋友。
3.如今，如果你给一个女孩一英寸，她就会向你求婚。
14.反问句(反问)
它与疑问句的不同之处在于，它不以获得答案为目的，而是以提问为手段来达到修辞效果。其特点是:肯定句表示强烈的否定，否定句表示强烈的肯定。它的答案往往是不言自明的。
例如:
1.在森林里走了一个小时却没有看到任何值得注意的东西，这怎么可能呢？
2.我们能让这些谎言不被回应吗？
15.对立对比，对比，二元性
这种修辞指的是把意思完全相反的句子并置在一起的一种修辞方法。
例如:
1.不是我不爱凯撒，而是我爱罗默。
2.你留下来；我要走了。
3.不自由，毋宁死。
16.悖论
这是一个看似矛盾的说法，却蕴含着一定的哲学意味，是一个矛盾的修辞。..
例如:
1.欲速则不达。欲速不达。
2.孩子是男人的父亲。(童年可以决定一个人的未来)看三岁，看四岁。
17.矛盾修饰法的反意、逆喻
这也是一种矛盾修饰法，用两种不协调的特征描述一个事物，用不协调的搭配让读者理解句子的微妙含义。
例如:
1.没有光，但相当黑暗可见。没有光，但黑暗清晰可见。
2.这所房子的状况令人不快。
18.高潮渐进法
这种修辞是根据思想的大小、轻重、深浅、高低而逐渐达到顶峰的一系列词语，可以增强语言潜力，逐渐加深读者的印象。
例如:
1.我很抱歉，非常抱歉，非常抱歉。
2.眼睛没看见，耳朵没听见，什么也没有触动他铁石心肠。
19.虎头蛇尾下降法
一种与高潮相反的修辞格，由大到小，由强到弱排列一系列词语。
例如:
1.他胸前戴着勋章，腰间佩着剑，脚上穿着一双靴子。
2.军人的职责就是保家卫国，削土豆皮。
戚继光、郑成功、林则徐三位民族英雄的英文简介
今天我们将谈论民族英雄
首先，请看图，找出他们是谁，有什么共同点。他曾经在明朝领导人民抗击日本侵略者。你还记得他是谁吗？是的。他就是戚继光。
第二个呢？他在清朝从荷兰侵略者手中收复了台湾岛。对，他是郑成功。
第三个人在第一次鸦片战争中销毁了多少鸦片，从1840开始到1842，你能认出他吗？精彩，他就是林则徐。
那么他们有什么共同点呢？请思考这个问题。他们都献身于保卫我们的家园，为国家的完整做出了很多贡献，所以他们是我们眼中的民族英雄。