商务英语合同翻译的话题有哪些？

1，语篇类型理论与商务英语翻译。

2.项目教学法在高职商务英语翻译课程中的应用。

3.目的论下商务英语翻译的特点。

4.从认知角度来看，商务英语翻译存在偏差。

5.高职院校商务英语翻译教学新方法。

6.商务英语翻译中商务特征的再现研究。

7.基于功能翻译理论的商务英语翻译研究。

8.奈达“对等”理论在商务英语翻译中的理解和应用。

9.商务英语翻译课程。

10，WORKSHOP在高职商务英语翻译课中的应用。

11.任务型教学法在商务英语翻译教学中的应用。

商务英语翻译中的文化差异。

13，基于功能翻译理论的商务英语翻译教学。

14商务英语翻译中的“信”与“达”新探。

15.案例教学法在商务英语翻译教学中的应用。

16，国内商务英语翻译研究综述。

17.对等理论在商务英语翻译中的应用。

18，高职商务英语翻译课程“教-学-做”教学模式探索。

19，项目课程模式下商务英语翻译教学改革探索。

20.商务英语翻译准确性的六大“局限”。

选题技巧

1，注重创新意识

树立学术创新意识是选题的基础。创新是科研的灵魂，关键是学术思想的创新。创新无国界，就是选题没有前人或者别人做过，但是研究生阶段很难做到。

在研究生学习期间，要以“继承发展”为重点，针对前人或他人所做的研究，在此基础上提出新的问题或新的理论，进行进一步的研究，使课题有新的发展和补充。另外，虽然国外已经有很多研究报告，但有些课题在国内还是空白，也可以作为研究生选题的切入点。

2.难度因人而异。

研究生自身的性格特点和水平也参差不齐，在基础知识、创新意识、科研作风、实际操作能力等方面存在较大差异。由于博士生和硕士生的培养要求不同，选题的立足点也应该不同。所以选题也要因人而异，做到具体问题具体分析。对于那些思维活跃、动手能力强的研究生来说，选择创新元素多、难度大的课题为宜。

3.老师和学生在知识上互补。

20世纪是一个知识和信息爆炸的时代。在浩如烟海的文献中，导师掌握的信息毕竟有限，而研究生年龄小，思维活跃，所学所想往往可以作为研究课题的重要补充。所以要加强师生之间的学术交流，相互学习，取长补短，取长补短。