高中英语教师应该具备哪些素质？

新课程标准对学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识提出了相应的具体内容标准。归根结底，实现这些目标的关键取决于教师的素质。一个优秀的现代教师应该具有较高的知识水平、能力水平和道德水平。所谓“学习是老师的榜样，行为是规范”。同时，教师要学习和讨论教育理论，调查、研究和分析问题，探索和发现新的教育方法和有效的教学方法。教师还应该有能力创造和控制教育环境。再者，英语课是一门跨文化的人文学科，所以外语教师必须比其他一般学科的教师对目的语国家的民族、文化、历史、政治、经济和社会背景有更丰富的了解，才能处理好教材，让学生学得更全面。

第二，英语教师应具备实施任务型教学模式的能力。

英语教师不仅要有过硬的综合素质，还要有能力实施任务型教学模式。传统的外语教学只注重知识点的传授和记忆，忽视实践能力的培养。这显然与我们“重基础提高全民素质，分层次培养外语人才”的原则相违背。《国家英语课程标准》明确指出:倡导任务型教学模式，将语言综合运用能力的培养落实到教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流、合作的学习方式，实现任务目标，感受成功，强调学生能用英语做事。

第三，英语教师还应具备实施发展性评价的能力。

评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保证。因此，作为新课程标准下的英语教师，还应该具备对学生的学习过程和结果进行发展性评价的能力。

综上所述，新的国家英语课程标准对我们全面实施素质教育提出了新的要求，提供了新的思路。我们应不断提高自身的综合素质，将任务型教学模式和发展性教学评价融入教学实践，从而推动学科素质教育的发展。