初中英语语法基础知识
初中英语语法基础知识I .介词by的用法
1表示“旁边”和“附近”。
一些人在一棵大树下唱歌跳舞。一些人在湖边画画。
一些人在大树下唱歌跳舞。一些人在湖边画画。
2.它的意思是“不迟于”和“直到……”。
晚饭前你儿子会好的。
晚饭前你儿子会没事的。
到上学期末为止，你已经学了多少首英文歌了？
到上学期末为止，你已经学了多少首英文歌了？
3.表现手段可以翻译为“靠”、“用”、“靠”、“传”、“骑”。
猴子用尾巴吊在树上笑着。
猴子用尾巴吊在树上，笑了起来。
男孩的父亲非常感激，他教爱迪生如何用铁路电报发送信息。
孩子的父亲非常感激，他教爱迪生如何通过铁路电报发送信息。
4.意思是“一个一个”“一批一批”。
黑暗中，他们一个接一个地走过桌子.
一个接一个，他们必须在黑暗中通过这张桌子。
5.意思是“根据”和“根据”。
你的表几点了？
你的表几点了？
6、与take、hold等动词连用。，表示接触身体的某个部位。
我拉着他的手.
我握着他的手。
7.用在被动句中表示行为主体，常译为“被”和“有”。
许多人说英语。
许多人都说英语。许多人说英语。)
二、动名词在干什么
动名词相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语和定语。
1，作为主语
南方和北方之间爆发了战斗.
南方正与北方交战。
2、作为对象
请你把收音机音量关小一点好吗？
你介意关小收音机吗？
3、作为表语
保姆的工作是洗衣、做饭和照顾孩子。
保姆的工作是洗衣服、做饭和照看孩子。
4.创造一个属性
洗衣机洗衣机
三、惯于的用法
用来指用来做某事。
1，肯定句:用的词没有人称变化，to后面是动词的原型。
否定句不用于…...
我小时候不喜欢苹果。
我小时候不喜欢苹果。
这个问题的形式是你过去经常…？
你来这里之前住在哪里？
你来这里之前住在哪里？
2.含有used to的疑问句不用用过的dn ' t+主语，而用用过的dn ' t+主语。
——他过去抽烟，不是吗？
他过去抽烟，不是吗？
是的，他做到了./不，他没有.
是的，他有。不，他没有。
第四，被动语态
被动语态由助动词be加上及物动词的过去分词组成，助动词be在时态、人称和数上变化。被动语态的时态由be的时态决定。be的时态是什么，整个句子是什么时态，be动词后的过去分词不变。
1.各种时态的被动语态结构如下:
简单现在时的被动语态:
主语+am/is/are (not)+过去分词
一般过去时的被动语态:
主语+was/were+过去分词
现在完成时的被动语态:
主语+have/has+been+过去分词
一般将来时中的被动语态:
主语+will+be+过去分词
过去时和将来时的被动语态:
主语+would/should+be+过去分词
过去进行时的被动语态:
主语+was/were+being+过去分词
过去完成时的被动语态:
主语+have+been+过去分词
情态动词的被动语态；
情态动词+be+过去分词
2.被动语态的用法
(1)不知道也不需要解释动作的执行者是谁，也不要用动作的执行者by+ performer这个短语。
足球在全世界广泛开展。
足球在世界各地广泛开展。
(2)强调行动的接受者。
昨天下午银行被抢劫了。
昨天下午银行被抢劫了。
(3)在进行客观解释时，经常使用被动语态句型。
据报道，美国大约有20名儿童死于流感。
据报道，美国大约有20名儿童死于流感。
3.把主动语态的句子变成被动语态的步骤
(1)将原句中的宾语改为主语。
(2)动词改为被动形式，即be+过去分词。
(3)原主语，如有必要，放在by之后；如果没有必要，可以省略。
虚拟语气
如果我们说的不是事实，而只是一个无法实现的假设、愿望、建议或幻想，我们就用虚拟语气。
注:条件句有两种，实条件句和虚条件句。只有在虚拟(不真实)条件句中才能使用虚拟语气；在真正的条件句中，应该使用陈述语气。
请比较:
如果明天天气晴朗，我们就去动物园。
如果明天天气好，我们将去公园。
这句话，完全有可能实现明天的好天气，不是虚的，也不是幻想，所以是实实在在的条件句。在这句话里，“主必在。”
如果我是你，我就马上去。
如果我是你，我会马上离开。
在这句话中，条件句是“如果我是你”，但实际上，我不可能是你。这只是假设的情况，没有实现的可能。当实现条件的可能性很小，甚至没有的时候，就需要用虚拟语气来表达。
虚拟语气表示与现在事实相反，从句一般已经过时，主句以动词“should/should/would/could/may+”为主。
例如:
如果我有时间，我会去散步。
如果我被邀请，我会去参加晚宴。
如果我买彩票中了一百万美元，我会把它存入银行。
如果我是你，我会穿衬衫打领带。
注意:在虚拟句中，be动词只能用作were，不能用作was。
六，必须/可能/可以/不可以
1、必须
(1)must是主观意见，意思是“必须”。
比如:
你必须呆在这里，直到我回来.
我必须现在交作业吗？
对于must引导的疑问句，肯定回答是must，否定回答是needn或不必。
比如:
—我必须完成作业吗？
—不，你不需要.
(2)must也可以表示肯定的猜测，表示“一定，肯定”，用于肯定句中。
比如:
灯亮着，所以他现在一定在家。
它的否定形式不应该表示“不，不”。
比如:
你不可以玩火。
你不能迟到。
2、可以吗
(1)can的过去式表示“可以，可以”，表示过去的能力。
比如:
他65岁的时候就会写诗了。
(2)在疑问句中，could表示委婉请求的语气，此时could没有过去时的意义。
比如:
你能帮我一个忙吗？
—我可以用你的笔吗？
—是的，你可以.(注意回答)
3、可能
也许是五月的过去式。当“可能”表示推测时，表示可能性低于“可能”(此时“可能”已无过去式意义)，请求发言时，比“可能”语气委婉。
他不在学校。他可能生病了。
我可以用你的字典吗？
4、能
(1)意为能力，一般翻译为“能力和才能”，尤其是与生俱来的能力。
比如:她能游得很快，但我不能。
(2)许可，常用于口语中。
例如，你可以用我的字典。
(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句，在这种情况下不能翻译为“不可能”。
比如:——消息会是真的吗？
—不，不可能是我们的老师。他正在参观长城。
七、定语从句
1，定语从句的概念
在复合句中，修饰名词或代词的从句称为定语从句。被修饰的名词或代词称为先行词，引导定语从句的词称为关系词，定语从句一般放在先行词之后。
2.定语从句的关系词
引导定语从句的关系词包括关系代词和关系副词。常见的关系代词有that、which、who(谁)等，关系副词有where、when、why等。关系代词和关系副词起着连接先行词和定语从句的作用，也是定语从句的重要组成部分。
3.定语从句的分类
根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。限制性定语从句跟在先行词后面，主句和从句不用逗号隔开，从句不能省略。非限制性定语从句和主句之间有逗号，起补充作用。如果省略，意思还是完整的。
4.关系代词的用法
(1)既可以用来指人，也可以用来指物。在从句中做主语、宾语或表语。作为主语不能省略，作为宾语可以省略。
例如:
玛丽喜欢轻柔的音乐。
玛丽喜欢轻音乐。(那作为主语)
我放在桌子上的外套是蓝色的。
我放在桌子上的外套是蓝色的。(那作为宾语)
(2)用来指称事物，在句子中作主语、宾语或表语。主语不能省略，宾语可以省略。
例如:
靠近火车站的那栋大楼是一家超市。
火车站附近的大楼是一家超市。(作为主语)
我们昨晚看的电影很精彩。
我们昨晚看的电影非常好。(作为一个对象)
(3)who，who用来指人，who用作主语，who用作宾语。在英语口语中，who有时可以代替who。Who和who当宾语也可以省略。
例如:
那个经常帮我学英语的女孩来自英国。
经常帮我学英语的女孩是英国人。(作为主语)
李明正在和谁说话的老师是谁？
正在和李明谈话的老师是谁？(作为一个对象)
5.关系副词的用法
(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中是时间状语。
例如:
这是他到达的时间。
这是他到达的时间。
(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。
例如:
这是他工作的地方。
这是他工作的地方。
(3)why指原因，其先行词是原因，why在定语从句中是原因状语。
例如:
没有人知道他经常上学迟到的原因。
没有人知道他为什么总是上学迟到。
拓展阅读:提高初中英语成绩的方法1。非常重视课本。
当然，中考绝对不会考课本上的文章。但是中考一定会考课本上的单词。真正掌握单词，除了记，还必须会用，会用才能真正记住。反复阅读课文，划出重点单词、短语和句型，在具体的语境中掌握。
然后，习惯背诵英语课文，要么是整篇文章，要么是一两段精彩的段落，看你的具体要求和实际情况。因为背诵是获得英语语感的最好方法。不知道有些人是不是天生就有语感。这是一个科技问题。至少我没有语感的优势。我唯一能用自己的经历证明的是，语感是可以通过后天的训练不断增强的。
2.买一本教材同步参考资料。
课本上的东西比较零散，你需要对课本的重点知识体系进行总结归纳。教科书的同步参考资料起着如此重要的作用。认真阅读分析教材文章后，一定要看同步参考书，系统整理教材零散知识点，再做一遍参考书上的习题。做完后一定要核对答案，改错析错，彻底理解错题。这一环节至关重要。
3.准备一个单词笔记本。
将课本上同步材料中的关键词、短语、句型及其用法认真提取到笔记本上，每周至少复习三次。可以早自习，也可以睡前温习。个人认为这两个时期复习单词效率最高。早上学习的时候，一天中头脑最清晰的时候，晚上睡觉前记得的东西，经过一夜的潜意识处理，第二天会特别清晰。
4.每天刷阅读理解和完形填空。
如果你严格执行了我说的前三点，那么你一定有基本的词汇量和基本的阅读能力。这时候你的英语成绩可以保持在100-110。如何提高到120？没错，就是读书。每天至少需要刷四篇阅读理解和一篇完形填空，按照考试规定的时间完成。不管你忙还是闲，不管你健康还是生病，你都应该坚持读书。做完题后，检查答案，仔细分析错题，直到理解透彻。
5.保存你做过的每一个格式塔和阅读。
这样做的目的是为了定期查看上面新单词的笔记，以免忘记。前提是你每写完一篇文章，都要把生词找出来，标在相应的位置上。我不建议把文章中的生词抄到笔记本上。断章取义的记忆印象不深刻，记忆不持久，用法不明确。
6.读名著的简写版。
阅读英语名著可以增加词汇量，提高阅读能力，了解英国本土文化，滋养身心...好处真多！我推荐书虫和床头灯，你可以根据自己的英语水平选择看哪些。书虫系列分档次，床头灯系列分字，价格也不贵。在书店和网上都能买到。
7.背诵新概念2和3。
适合初中生英语水平的新概念大概就是这两卷。把前一天晚上要背的文章理顺，去掉生词，分结构(有利于背)。第二天早上早起半小时在户外找个相对安静的地方，大声朗读，背诵。最多背不超过20篇，不仅词汇量会增加，听说读写能力也会有很大提高，这点我深有体会。