合肥北大新校的3D少儿英语学习怎么样？
第一，甜味
孩子有一种本能的心态，就是期待被老师“爱抚”。如果老师用冷漠的语言教孩子，孩子会对此非常敏感，也会用冷漠的态度来回报你，老师的教学自然达不到好的效果。因此，在教学中，教师要有慈母般温柔的表情和语气，能有效激发孩子的内心体验，让孩子在轻松愉快的氛围中获取知识。让语言变得“甜”的基本要求是:
1.教师要童心未泯，进入角色，用友好、自然、天真的表情和语言，让孩子感受天真。
2.注意语气的舒缓，注意语气的柔和。巧妙处理轻重、停顿、变调、变调，做到抑扬顿挫。同时，还可以运用形容词重叠、模仿等修辞手段，达到一种优美的效果。
第二，童趣
孩子的思维直观生动，容易受兴趣影响。因此，教师要用生动、形象、有趣的语言来描述教学内容和要求，让孩子感受到一种审美的愉悦，吸引他们的注意力，调动他们的积极性。教学语言的童心有两个基本要求:
1.运用拟人、比喻、夸张等手法展示生动的描述技巧，激发孩子的“内视”，激发其再造新事物的想象力。
2、枯燥的文字概念，通过儿歌、故事的编撰，转化为生动直观的事物形象。
第三，短
儿童的有意注意时间短，瞬时记忆不发达。因此，他们很难理解长的或复杂的句子。如果一句话超过8个字，那么孩子就会听后面的，忘记前面的。所以，这就需要老师用简短的、有节奏的、符合孩子心理发展水平的语言来教孩子，孩子也会乐于接受。那么如何让教学语言短小精悍呢？有两种方法:
1，多用“散句”。也就是把一个长句子分解成几个更短的单词单元来表达。但是要注意语法和语言规范。
2.多使用孩子熟悉的有表现力的单词和句子，避免过多不熟悉的附加元素。
第四，灵活性
灵活运用一些自然、友好、家常的“插入语”，像和亲友叙旧，可以调节孩子的听讲情绪，增强注意力。例如:
——有一次，北大新学院的VV老师正在给孩子们上英语课。突然一架飞机从教室上空飞过，声音震耳欲聋。“飞机，飞机！”一个孩子尖叫起来。然后，班里的孩子都扭头四处看，一边看一边喊。有些人想离开他们的座位，看看外面。这时VV老师灵机一动:“好，飞机也来听我们大班小朋友数数。”我找个小孩站起来数数，在飞机上跟飞行员叔叔说。好吗？”“好！”按照他们平时的习惯，孩子们举起了手。
——一个胆小的孩子，回答问题的时候声音很低，孩子听不清楚。VV老师笑着说:“你跟谁说的？告诉你自己？还是要告诉大家？”巧妙地指出了缺点，提出了要求，委婉而亲切。
总之，灵活的“抒情插入语”是幼儿教师灵感的闪现，是教学机智的结晶，是促进幼儿心智的良药。
北大新校3D少儿英语的老师们美丽可爱，温柔甜美的嗓音，童真的语言，抒情的感叹词，不仅深受众多家长的喜爱，也深受孩子们的喜爱。北大新校3D少儿英语如此受欢迎的另一个重要原因是，他们的老师用心教学，不断总结提高，把爱传递给每一个孩子，让孩子在爱中学习成长。