如何在小学英语教学中渗透感恩教育
第一，在日常生活中培养孩子的感恩意识。
因为孩子的年龄特点，需要鼓励和表扬。在教学中，要善于寻找教育的切入点和结合点，进行自然渗透。比如“早上好！”“你好吗？”“你好！”“很高兴认识你！”“谢谢！”“不好意思。”而其他表达问候和礼貌的句子是学生学习英语时首先接触到的。只要在教学和日常交流中反复使用，创造真实的语言情境，学生自然会学会使用英语中的礼貌用语。比如“谢谢”，一种常见的礼貌用语，在日常生活中被老师使用。比如，无论学生在课堂上怎么回答，都要说谢谢！让学生知道老师欣赏你的合作。整堂课下来，学生们深感感激，也更愿意与你合作。俗话说:有什么样的老师，就有什么样的学生。如果老师先做，学生就会跟着做。教师的言传身教不仅能使学生自如地运用所学语言，提高英语表达能力，同时还能促进学生文明举止和习惯的形成，从而达到教育教学一体化的教学效果。在学习的过程中，老师也可以提醒学生在接受别人帮助时说“谢谢”；接受别人的赞美时，说“谢谢”；接受别人的礼物时，也要说“谢谢”。即使是自己的父母，也别忘了说一声“谢谢”。让学生明白，要对身边的人和事有一颗感恩的心。英语问候不仅可以在学校使用，也可以在回家时使用。你可以经常用英语对父母说一些感激和体贴的话。如果父母听不懂，可以翻译给父母听，比如:谢谢妈妈！我爱你，爸爸！以此类推，父母也会为孩子的学习成绩和亲密关系感到欣慰。
二，在英语课堂教学中培养感恩意识
1，在单词学习中培养感恩意识
在学习初三第二册第二单元爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员的单词时，我要求全班同学带上家人的照片。首先，我让全班同学告诉我们，他们的父母有多爱我们，为我们付出了很多努力，以此来激发孩子们对家庭的爱和对父母的感激。然后我让学生用英语介绍他们的家庭:这是我的爸爸。我爱我的父亲！这是我…我会带领孩子们学唱歌曲我爱爸爸，我爱妈妈，他们爱我…，让学生在学歌的同时表达对父母深深的爱！
再比如，我上学期在四年级第六单元学习医生、老师、护士、农民、司机、清洁工等专业词汇时，让学生在学习完词汇后观看各个专业在工作中的场景。医生和护士在医院帮助病人康复，老师努力教育我们成长。我们吃的大米和蔬菜，水果都是农民用汗水买来的。正是由于清洁工的努力工作，我们的环境才能保持得如此干净。各行各业的人都为我们的幸福生活做出了巨大的贡献，我们应该感谢这些人。除了这些单词，我们的课本中还有许多单词可以作为培养悲伤感和感恩感的材料。作为老师，我们应该知道如何使用它们。
2.在对话教学中培养孩子的感恩意识。
人教版小学英语教材各个单元中的对话内容也是我们进行感恩教育的好素材，比如学习五年级上册第四单元
3.在阅读和写作中培养孩子的感恩意识。
借助人教版小学英语教材中的很多阅读材料，也可以很好地教育孩子感恩。小学高年级读完后，还可以配合课本，对学生进行写作指导和训练。比如我在五年级上册第四单元A部分学习的时候，看到一篇短文，说山羊妈妈病了。经过学习，同学们都表示要向小动物的善良学习，但我也从另一方面引导孩子们的感恩意识，让同学们代表山羊妈妈给小动物们写一封感谢信，让他们知道要懂得感恩别人的帮助。一位同学这样写道:“亲爱的孩子们！你对我帮助太大了！非常感谢！我爱你们大家！”我在学习六年级上册第五单元“她是做什么的？我在写作的时候，充分调动了学生在职业这个话题的各个部分对这个行业的人的感恩之心。在学习B部分《让我们读书》时，我不仅让孩子们知道如何培养广泛的兴趣爱好，丰富业余生活，还通过“女警察袁喜欢帮助人……”这段话培养了他们的感恩意识，让孩子们明白，懂得感恩，就更应该懂得帮助别人。学习了小红小红帽和大灰狼的故事，让我们知道了如果一个好心的猎人帮助小红小红帽和奶奶脱困，看完之后，我发动一个小朋友让一个同学出来扮演猎人，让其他同学轮流戴着红帽子扮演小红小红帽，表达对救了自己和奶奶的猎人的感谢。一个同学走上前去，握着猎人的手说，谢谢你，猎人！学生B上前给了猎人一个拥抱，说:非常感谢你，猎人！c同学双手紧握猎人的手，装作很激动的样子说:谢谢你的帮助，猎人！甚至有孩子哭着抱住猎人，不停地说“谢谢”...同学们都笑了，但是表演的同学都很认真。我充分表扬了孩子们在课堂上的表现，并给他们布置了作业，以自己的方式表达对课后帮助他们最多的人的感谢。结果下课后很多小朋友都上来抱我说:“谢谢谭老师！”“我真的觉得像喝了蜂蜜一样甜。我也明白，有些孩子不感恩的主要原因是很多老师只知道教书，不会育人。只要引导，孩子还是懂得感恩的。
第三，引导学生用各种方式表达感谢。
很多孩子通过老师使用课本上的材料进行指导，产生了强烈的感恩意识，但不清楚具体怎么做。作为老师，教育孩子什么时候、如何表达感恩，同样重要。我主要从以下三个方面教人表达感激之情:
1.在各种节日里表达感谢。例如，教师节，每年新学年开始时的第一个重要节日，可以鼓励学生对他们的老师说谢谢你，小姐-或谢谢你，先生-不仅可以表达他们对老师的感谢，还可以锻炼他们的口语能力和勇气。我们还可以指导学生制作英语教师卡片，上面写着“教师节快乐！对于英语能力好的同学，也可以为你写祝福！我希望你-请接受我节日的问候。你就像是第三方家长。我们都爱你，尊敬你。能把困难的事情变得容易的人是教育家。要求学生在发贺卡的同时用英语表达自己的愿望。通过制作贺卡，不仅锻炼了学生的动手能力、口头表达能力和写作能力，还增进了师生之间的感情。另外，在庆祝妇女节的时候，让学生对自己的女老师、保洁阿姨、妈妈、奶奶等说:妇女节快乐。谢谢你，小姐-谢谢你，夫人-非常感谢，妈妈。让学生在重阳节以及母亲节、父亲节等节日对身边的老人说一些感恩的话，让孩子们制作相关的贺卡，说“Happy - Day！我爱你，妈妈/爸爸！“那样的话来表达感激之情。
2.永远记得在日常生活中表达感激之情。比如在家里，要懂得体谅父母的伟大和辛苦，力所能及的帮父母做家务。父母辛苦工作回来，要递给他们一条热毛巾擦脸，或者给他们端一杯温水。自己的事情自己做，不要总让父母替你做。在学校要尊重老师，理解老师教育的辛苦，帮助老师为班级做贡献。说“谢谢老师！”课后给老师打电话。老师生病了，对关心的人说“保重，小姐——”就像广告里的一句广告语:爱就要说出来！同样，如果你想表达对别人的感激之情，最好的方式就是说出来或者用行动表现出来。
3.利用班级“感恩墙”向身边的人表达感谢。为了让孩子们永远记得感恩，我在班里专门设立了一面英语“感恩墙”。学生们把自己的小感谢卡放在上面，用英语写下他们对想要感谢的人的祝福，比如“谢谢你，童老师！”“玲玲，你能帮我真是太好了”，“非常感谢，警察。”等等，还有感谢老师的人，感谢父母的人，感谢同学的人，或者感谢某个行业的人。每个同学都以公开的方式表达感谢，这已经成为一种惯例。在这个过程中，学生不仅表达了感激之情，还加强了用书面英语表达自己的能力。
总之，要想教育学生学会感恩，就要从小培养感恩意识，让他们永远不会忘记别人的帮助和父母老师的恩情。永远心存感激。感谢生你的人，养你的人，教育你的人，关心你的人，帮助你的人。让孩子感激每一个帮助过他的人，用“谢谢”作为最常用的词来表达这种感受。