小学五年级英语教学第一册工作计划
一、学习情况分析
教学对象是五年级(1)、(2)、(3)的学生。他们接触英语三年，有一定的英语基础。孩子的特点使他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，有强烈的求知欲，有强烈的表达欲。然而，五年级学生的英语学习兴趣整体下降，两极分化较为严重。因此，本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层次教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二。教材分析
这本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样生动，非常适合这个年龄段的孩子。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。它体现了交际教学的思想，注重学生语言应用能力的培养。在总体构思、内容安排、活动设计、教学方法选择等方面，紧密联系学生实际生活，贯彻语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三。教学目标
根据小学生的心理、生理特点和发展需要，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立英语学习的初步自信；培养学生的语感和良好的语音语调基础。六年级学生有一定的英语基础，本学年应达到以下目标:
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能完成任务。
8.会唱学过的英文歌，会读学过的歌。
四。教材的亮点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
动词 （verb的缩写）教学措施
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2.在教学过程中，采用情境教学法，让学生身临其境，积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生运用语言的实际能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
4.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
5.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
6、灵活运用教材，根据学生的实际情况，将每个单元、每个板块进行整合重组，降低难度。