下学期小班英语课工作计划

1，好的一面:升小班已经一个学期了，孩子们的身心得到了全方位的发展。在自助服务能力方面，可以自己穿脱衣服鞋袜；能做值日生的工作(摆饭，摆菜，擦桌子，摆椅子，整理鞋子等。);在动作发展方面:能协调地走、跑、跳、爬、钻等。语言表达能力方面，能初步用英语和TJ对话，会说儿歌，能准确背诗。在听英语时，我能充分理解老师的各种教学指示。

2.缺点:

a、孩子学习英语是一种“学无所用”的状态；

b、孩子依赖老师帮他们做力所能及的事；

c，孩子不掌握好上学的时间，迟到的孩子更多。

二、针对以上孩子的发展，本学期该班的工作方向是:

(一)继续做好儿童常规教育工作。

1，加强说英语的习惯。“万事开头难”，光让孩子开口是不够的，只是课堂教育。我们只能通过使用日常生活中的所有环节来说和听英语。也就是说，吃饭、睡觉、走路、上厕所、喝水等生活的方方面面都在听英语、说英语，从而形成了说英语的习惯。

2、继续实施“做好自己的事”教育。主要通过“讲故事”、“创建值日角”、“实施自助能力竞赛”和家园合作来实现既定目标。特别要提到的是，爷爷奶奶、公公婆婆、家政人员要配合，要鼓励孩子多练习。当然，我们必须教他们正确的方法。世界著名的幼儿教育专家蒙台梭利说，3-4岁儿童在总结阶段可以做的工作有:a .刷牙；b、协助父母放好干净衣服；c、帮忙收拾房间和玩具；把脏衣服拿到洗衣房。

3.照你说的做。比如我们让孩子按规定放好书，有的孩子不照做，我们一定要及时检查，第一时间发现，第一时间处理:按照既定的规则。这样孩子的放书环节就可以管理好了。

4、实行时间管理。儿童的发展是螺旋式的发展。初始阶段的要求不能满足儿童身心快速发展的要求。所以，把握好孩子适应规律的最佳时机，是孩子规律发展的前提。在儿童适应规则的最佳时间段，适当增加一些新的、进一步的要求，既满足了儿童的新鲜感，又达到了稳定和促进儿童套路的目的。

5、实行“分工负责”制度。“责任分工”包括老师和孩子的分工与合作。孩子的工作主要是做值日生的工作。

(二)大力搞好教育教学

1.明确幼儿这一阶段的英语教学目标，激发幼儿学习英语的兴趣，训练幼儿的模仿能力，打好基础，形成说英语的习惯；

(1)激发孩子学习英语的兴趣，继续实施游戏式教学。

a、游戏内容要求符合主题教学，且是必须与生活经验紧密相关的儿歌、歌曲、故事；

b、用符合孩子发展和孩子喜欢的动作和语气；

c、用孩子喜欢的动物；

d、有进步及时表扬。

(2)及时巩固教学内容。

(3)多关心张口困难的孩子:多和他聊天，多抚摸他，多拥抱他，尽可能多给他机会，及时向家长反映孩子的点点滴滴。

2.认真准备好每项活动的辅助材料。

3.按时按量做好每一项活动。

4.抓住孩子的兴趣，以灵活多样的教学形式开展活动。

5.及时总结教育教学中存在的问题以及适合本班孩子的教学方法。

6.采取多种渗透方式。换句话说，一个活动不仅仅是活动本身的知识。比如在数学活动中，音乐、语言、科学知识等内容都可以溶解。

7.及时更换主题墙饰。

8.配合园区制定的学期计划，做好以下工作:

(1)学习新习题，做好新习题的动作纠正，培养孩子早睡早起的习惯。(二月)

(2)做好家长会的准备工作。(二月)

(3)开展“爱妈妈”主题探索活动。(三月)

(4)春游。(4月)

(5)故事竞赛。(4月)

(6)组织文艺筹备和演出。(五月)

(7)家长开放日。(6月)

(8)赛车球和骑自行车。(6月)

(9)严格要求孩子每周一穿西装参加升旗仪式。(整个学期)

(10)组织儿童混龄活动:秩序井然，安全事故少。(整个学期)

(11)每周做好中文旁白复述、中英文歌曲复述的核对工作。(整个学期)

(三)努力做好家庭沟通工作。

1.按时分发亲子作业，坚持每周一拿回来检查完成情况。

2.按时发放和回收家乡联系手册，并及时反馈给家长。

3、及时向家长反映孩子在园的特殊情况。

4.利用每天接送孩子的时间或者其他合适的时间与家长沟通。

5、利用通知、问卷、专栏、儿童个人档案等。，帮助家长了解班级的工作、教育教学以及孩子的学习和发展。

6.通过家长开放日，家长可以更深入地了解孩子在园的整体情况，讨论家庭教育的一致性很重要。

7、结合课程需要，尽量利用社会和社区资源丰富孩子的生活体验。并利用家长的资源、特长、兴趣，让他们参与教育活动。

8、做好电话访谈和必要的家访工作。