如何建立一个高级英语学习团队
关键词:高级英语学习团队建设
中国图书馆分类号G642文献识别码A文号1674-4810(2016)03-0051-02。
高级英语课程的基本概述
根据新颁布的《高等学校英语专业高年级英语教学大纲》和《高等学校英语专业八级考试大纲》，高级英语的课程目标是培养学生的英语综合技能，特别是阅读理解、语法、修辞和写作。通过阅读和分析政治、经济、社会、语言、哲学等英语作品，帮助学生扩大知识面，加深对社会和人生的理解，努力培养学生分析和欣赏名著的能力，加强独立思考能力。大三大四学生，大三第一、二学期开设高级英语课程，每周4课时，总课时156，8学分。从2013开始，为了加强学生上学期的英语学习，顺利通过英语专业八级考试，英语学院在第七学期增加了英语专业高级英语课程，每周4节课，234总学时，12分，很大程度上为高年级学生考研、论文写作、等级考试准备提供了课程保障。高级英语学习使用的教材一直是张涵晰主编的《高级英语》(上册和下册)。通过阅读分析广泛的资料，涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名著，提高语言素养。因此，高级英语课程有助于高中生扩大知识面，加深对社会和生活的理解，加强对名著的分析和鉴赏能力，逻辑思维和独立思考能力，巩固和提高英语语言技能。组建一支先进的英语学习团队，在教师的指导下进行探究式合作学习尤为重要。
二、高级英语学习小组的学习模式和功能
1.创建SCCM学习模式
根据SCCM的学习模式，即以学生为中心，以综合技能为基础，以文化能力为目标，多媒体教学为辅助，以学生合作为主要载体，采用日常报告，演示，小组讨论，论文提交和高级英语课文小组讲解等方式，帮助学生提高课堂参与度和学习效果。
2.实施探究学习模式
高级英语学习团队强调学生的个性化学习，利用网络教学平台开展有效的探究学习。学习团队中的学生将课后自学与教师面授紧密结合，学习团队成员在活动中学会有效监控和评价学习过程和学习效果。
3.学习小组强调对文本文化内涵的挖掘。
从高级英语课程教材中摘录的课文都是具有深厚文化背景的文章。比如第一册的第二课《广岛》，主要讲的是一个美国记者对广岛的采访和报道。高级英语学习小组从美国、中国学生和日本广岛人民的角度，从二战背景、广岛乃至日本的风土人情、广岛原子弹袭击等方面挖掘文化背景，使学习小组成员对整个事件有了清晰的脉络，也在老师的指导下学会了用批判的眼光看待历史问题。
4.学习团队促进学习效率的提高。
原来的高级英语课都采用传统的教学方式，即老师讲课，学生被动记笔记。课堂参与度比较低，课堂效率低，学生的学习积极性没有充分调动起来。高级英语学习小组自组建以来，教师在课前就给学习小组成员分配了相应的学习任务，如收集背景知识、进行修辞分析、分析文章结构等。小组成员会在课前分组准备相关任务，根据老师的指示及时呈现给全班同学，老师会及时进行点评和延伸。这种高级英语课堂比传统课堂更加主动，学生也从被动接受变为主动参与，从而大大提高了学生的学习效率。
第三，如何建立一支先进的英语学习团队
1.选择团队领导
高级英语学习小组的负责人必须从过了四级的学生中挑选，由有责任心、有一定领导能力、愿意贡献的学生担任负责人。这样可以为学习团队成员树立榜样和示范，同时也可以及时解决学习团队遇到的学习问题。组长也要有一定的组织协调能力，能够及时分解老师布置给组员的课前任务，并在团队展示前做必要的演练。
2.制定一个好的团队学习计划
一个优秀的学习团队，必须按照既定的学习计划，一步步推进每一项学习任务。学习小组应在高级英语教师的指导下制定好一个学期的学习计划，并应认真执行学习计划。高级英语学习小组的学习计划是根据教材的每个单元制定的。
3.学习团队成员应该有明确的目标。
为了促进学习型团队各项学习任务的实施，团队成员的积极参与是非常必要的。在学习型团队中不能出现少数成员被动参与却能分享整个团队学习荣誉的现象。要在团队中形成互助竞争的氛围，让每个学习团队成员在学习目标的驱动下，认真高效地完成规定的学习任务。
4.充分利用网络资源。
《高级英语学习小组》采用张涵晰主编的《高级英语》(上册、下册)，辅助参考书为《高级英语参考书》和《高级英语学生指南》。除了教材，老师们还会给学习小组的成员分配一些参考书，比如《英国文学教程》、《美国文学教程》、《英语语言与文化》、《西方文化史》、《语言学导论》等。在网络多媒体资源方面，学院建立了多媒体资源中心，促进学生自主学习，为学生自主学习提供了丰富的学习资源，激发了团队成员的积极性和兴趣。此外，高级英语学习团队还充分利用了基于网络的外语自主教学和学习平台，为学生提供了大量的听力和阅读材料以及影视配乐。包括英语经典小说听力、行业英语听力、CBS、VOA、BBC新闻、空中美语、剑桥英语、雅思英语、新东方英语、四六级、考研英语、世界文学名著电子版、经典书籍阅读等广泛优质的学习资料。，在促进学生自主学习方面发挥了重要作用，并为高级英语学习团队收集信息提供了便捷的网络资源。
高级英语学习团队的建设是帮助学生全方位参与课堂学习。通过学习团队的建设，学生的学习积极性大大调动，学习主动性进一步加强，学习目标更加明确。而且通过老师的及时指导，英语高级班的学习效率得到了进一步的提高。