英语单词记忆方法
一，利用发音规则记忆法
英语是音标。根据英语的这一特点，要把单词中的发音和字母有机结合起来，增强单词的记忆。就是用英语国际音标记单词。国际音标是标志英语发音的符号系统。如果熟悉并掌握了国际音标和规则字母、字母组合的读音，就可以直接根据音标拼写英语单词，尤其是一些长而难记的单词，比如读音(n .读音)，就可以根据它的音标正确地拼写单词。单词的发音与字母及其组合的发音密切相关。比如cow，how，n ow等单词中的字母组合ow都发/au/；单词cake，this，five，note等中的元音。都发这个字母的名字音。对于一些由长字母组成的单词，我们可以通过发音和切分来记忆。比如computer可以分为三个部分:com/km/，pu/pju:/，ter/t/，重要的可以分为im/im/，por/p/，tant/t nt/。英语单词有时有相同或非常相似的发音。这样就可以通过对比观察，找出它们的异同，从而进一步加深印象，增强记忆效果。比如:/tu:/-two，too/si:/-sea，see/mi: t/-meet，meat/f:/-for，four/rait/-对了，把英语中一些单词的发音直接换成了汉语词汇，这是因为一开始汉语中没有对应的词汇，所以我们可以掌握发音。比如:坦克坦克，jeep吉普，长江长江，夹克夹克，纽约，纽约。因此，教师必须详细帮助学生总结、记忆和运用字母及字母组合的发音规则。学生一旦掌握了这种背单词的方法，就不需要一个字母一个字母的背了。你可以在背单词上节省很多时间，而且效果持久，不仅提高了你的兴趣和信心，还增加了你的成功感，为进一步学习英语打下了坚实的基础。
二、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段。只有通过比较才能识别事物，没有比较就很难理解事物之间的关系。本文介绍了对相似但不同的单词进行比较分析，找出它们的异同点，以便记忆的方法。比如改变一个元音单词，可以变换不同的单词:ball、bell、bill改变一个辅音单词可以变换不同的单词:斗、轻、强、夜、对、视、紧；同音异义词:孙与子，太与二；音形相同但意义不同:光与光；意思都一样:也/太/要么，以前/以前/过去，每个/每一个/所有，因为/作为/为了；相反的意思:是/否、旧/新、对/错、上/下、年轻/年老等等。
三、分类记忆法
英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类的背下来，是大有裨益的。分类方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。按其性质和用途分类，会使其有条理、有系统，所以会容易巩固和记忆，如按颜色、学习用品、交通工具、食品、日用品等分类，也可按科目名称、时间、数量、季节、动植物、职业名称、地名、地图名称等分类。采用分类的方法。学习一个新单词的时候，也可以学习同类的相关单词。
四、字母组合变化的记忆方法
英语单词是以某个单词为基础的。加减变调一个字母就成了另一个新词。具体方法如下:在其前面加上字母，如:is-his，ear-near/hear，read-bread。在其后加上字母，如:hear-heart，you-your，plane-planet。中间加字母，比如:through-through，tree-three，for-four。减去字母，如she-he，close-lose，start-star。换字母，比如:book-look/cook，cake-lake/wake/make/take。调整字母(即改变字母顺序)，例如:blow-bowl，sing-sign，form-form。此外，我们可以简化单词的拼写，并将其重新组合。有时候我们需要把一个奇奇怪怪、难懂的单词重新组合起来，以简化记忆程序，从而变得有趣生动。比如把“sign”中的“ign”改成“ing”，重新组合成“sing”(唱歌)，然后用“sing”记住“sign”；把“ar”后面“ear”里的“e”重新组合成“are”(是)，然后用“are”记住“ear”；把“漏”里的“e”放在“k”后面，重新组合成“湖”，再用“湖”记“漏”。
五、重复记忆法
重复可以加深记忆的“痕迹”俗话说“一次生，两次熟，三次成”，但这种重复不是简单的、机械的往复，而是适当的间隔和休息。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘是从记忆后开始的，先快后慢。所以复习间隔要先短后长。你应该在第一次记忆后每隔二十分钟记一次，第二天记第三次，一周后记第四次，一个月后记第五次，这样反复多次不仅可以形成长期记忆，而且效果也很好。我曾经听过一个例子:如果你连续盯着一个人看三个小时，却再也见不到他，那么也许一两个月后你会忘记他的样子，但如果你把这三个小时分成很多天，每天只看那个人一两分钟，你一辈子都不会忘记他的样子。具体做法是，指定自己一天背的单词数，然后一天内间隔背这些单词，间隔不能太短，背完之后隔几天再背。如此循环下去，你会获得很好的记忆效果。这种方法适用于时间充裕，能投入一段时间学习英语的人。坚持背诵是需要毅力的。
第六，联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出:“记忆依赖于联想，联想是新旧知识联系的产物。”联想是记忆的基础。单词的联想记忆就是充分利用发散思维，拓展自己的想象力，由点及面，由一个单词尽可能扩展到与之相关的各种形式、结构和用法。使要记忆的英语单词生动、形象、系统，在新词和旧词之间建立一种荒诞、夸张、离奇、不合理的联系，终生难忘，达到以旧带新、快速记忆的目的。例如，新词bake(vt。bake)利用联想记忆做一个蛋糕，在湖边烤；玩的时候想想:球，(玩)篮球，(玩)足球，操场等等；吃饭的时候想想:餐厅，(吃)早餐，(吃)午餐，等等。睡觉的时候想想:床，卧室，上床，睡觉，睡觉，睡着等等。这样，久而久之，持之以恒，就可以积少成多，从而达到厚积薄发。
七、象形记忆法
象形字是人们利用字的整体或局部结构的象形(形)、特征和动作创造出来的。在记忆的过程中，尽可能地运用直观形象和形象思维，提高记忆效果。这类词在英语中占有重要地位。只要抓住这个特点，记单词就会容易很多。英语中有很多象形文字，但很少被人们发现。比如:eye see meet sleep (e，e代表两只眼睛)；床(b、d代表前后床头)；杯子(u是杯子)；香蕉(a代表香蕉花瓣，n代表相连的手柄)；兔子(b，b是两只长耳朵)等等。
八、图表记忆法
利用图表法，可以把零散、分散的材料组织起来，整体记忆。图表可以帮助学习者快速发现各种记忆的异同，呈现其内在联系。采用图表记忆法有助于记忆信息的有规律存储和快速提取。比如，一些表达空间概念的介词，仅从中文翻译的内容来看，往往会被误解或混淆，但如果用图片来表示，就容易理解和记忆，如:under/下方、on/上方、cross/through、in/on/to the south、in/into等。英语中有些内容适合列表，比较容易理解，给学生留下的印象比较深，比如人称主格代词、宾格代词、形容词所有格代词、名词所有格代词、反身代词等。