父母如何帮助孩子第一次学习英语

随着人们越来越认识到英语的重要性，英语教育的初级阶段已经从最初的中学提前到了幼儿园。根据一项抽样调查，目前，超过90%的家长认为学习英语对孩子未来的发展非常重要，但超过70%的家长对幼儿如何学习英语感到茫然。90%的家长认为英语语言环境很重要，但不知道如何去创造。朋克。com网友“楚汉云风”发帖称:“昨晚我忍不住对我的孩子大喊大叫！他说我总是逼他背单词，结果却是相反，他越来越不想学了。真的很让人担心。我试着放下，但我确实发现，即使我不监督，他也没有学习的习惯。什么时候查单词都是乱七八糟的！我很担心他，怕自己会跌得更远，英语也跌了不少。我赶时间！”那么家长应该如何在一开始就帮助孩子学习英语呢？家长应该加入“英语是一个非智力的学习过程。如果家长能融入孩子的学习过程，不仅对孩子有好处。”相关专家表示。这位专家表示，家长需要帮孩子找一个系统的学习课程或者英语培训机构。“有很多家长三天打鱼两天晒网，这对孩子的英语学习非常不利。”专家表示，系统规划可以帮助孩子经历一个从无到有、从易到难、从简单到复杂、从陌生到熟练的学习过程。培训机构和课程的选择也很重要。课程的选择首先要让孩子对学习产生兴趣，太难太容易的课程会扼杀孩子的学习热情。兴趣是最好的老师。专家表示，对于孩子的双语教育来说，单轨制的教学模式对这些活泼的孩子影响不大。家长要明白，这是因为孩子还没上学，以后有大把的机会学习。现在他正在培养自己的学习兴趣。如果孩子失去了兴趣，他能学好什么？所以，对待这些调皮、好动、没耐心的孩子，最好的办法就是娱乐和教育，让他们在玩耍中不知不觉地学习和记忆。无论是什么性格的孩子，都会对游戏情有独钟。家长可以利用这一点进行双语教育。填色游戏是孩子们最喜欢的游戏之一。家长在给孩子的图画上色时，可以告诉孩子“红”、“绿”、“蓝”等双语颜色，并用相应颜色的笔把字写下来。几次之后，孩子画太阳时自然会想到“红红”，画天空时会想到“蓝蓝”。让孩子接触双语，同时用双语表达自己的思想，对孩子的语言发展大有裨益。每个孩子都是独一无二的，家长一定要结合自己的情况，激发孩子的学习兴趣，给他创造最好的双语条件。只要你给孩子创造一个良好的双语环境，孩子一定会给你一个惊喜作为回报。做孩子学习的好伙伴。有些家长担心自己英语水平差帮不了孩子。其实家长不用担心，因为孩子学双语，就像学中文一样，从简单的动词和名词开始。所以有些双语家长可以应付孩子刚开始的双语教育。当然，如果熟悉双语，口语能力强的话就更好了。英语必须十分注重听、说、读、写等语言技能的培养。语言是通过听、说、模仿和使用来提高的。如果没有持续、频繁的语言环境刺激，学过的东西很容易忘记。所以家长要潜移默化，从细节入手，让孩子在不知不觉中习惯另一种语言，另一种语言。听是最基本的语言接受方式。孩子们可以利用各种原始或现代的手段，随时随地听到外语。你可以选择一个孩子熟悉的故事，选择里面的一个主要人物，比如一只鸟。然后告诉孩子，“鸟就是鸟”，可能这个时候孩子还不能完全理解两者的关系。但在后来的故事讲述过程中，里面所有的“鸟”都换成了“鸟”字。因为孩子对故事比较熟悉，听完整个故事后，“鸟”和“鸟”在他脑海里形成了一种联系。后来他听到“鸟”，自然会想到“鸟”这个词。当你出门看到天空中有鸟或鸟的图片时，你可以问孩子，这是什么？用英语怎么说？遵循教育规律，不要鼓励淘气的孩子被对待。光是处理各种搞笑的情况就已经很着急了，更别说再教他一门语言了。所以，耐心是必不可少的。双语教育就像一场马拉松，更多的是坚持。谁有耐心手把手、一点一点、一次又一次地教孩子，谁就离双语孩子更远了一步。刚开始学的时候精力充沛，效果也不错，而且效果很好很自然。后来渐渐累了，精力越来越不集中，效果越来越差，就不想做了。我该怎么办？方法很简单，换换口味，或者休息一下。在双语教学中不要吝啬你的鼓励。即使孩子发音不标准，也不要打击他们的信心，要给他们说话的权利。当孩子表达自己的时候，耐心倾听，不要责备他，也不要取笑他，告诉他们慢慢说，不要着急，鼓励他们多说。双语教学的目的是开发孩子的智力，培养孩子对双语学习的兴趣，不能把它当作孩子必须完成的任务。在双语教育的过程中，很多家长往往急于求成。比如强制要求孩子记住多少单词，或者严格要求婴儿使用英语。其实这样会事倍功半，教育效果并不理想。严重的话，还会让孩子从小就不喜欢英语，产生心理和思想上的抵触情绪，从而影响以后的英语学习。总之，语言学习需要一个过程。刚开始的时候，只要你能理解或者认同，那就是非常成功的。循序渐进地听一些适应孩子心理和生理特点的英语小故事、歌曲、歌谣，让孩子学会快乐，摆脱学习英语的恐惧和神秘感。通过学习英语的有益过程，让孩子获得早期英语发展和启蒙的良好机会，从而培养日后学习英语的宝贵兴趣，打下坚实的基础。家长配合孩子学习0-2岁英语要点的几种方法:接触不同的声音和音素。推荐游戏:它们也有“昵称”。和孩子一起在家里的每样东西上都贴上对应的英文小便条，告诉孩子这是它的小名，以后每天和它打招呼说话，让孩子在不知不觉中轻松记住对应的英文。还要听英语儿歌、故事等。3-4岁重点:兴趣的刺激；英语语调、语速、节奏等语感的培养；交际体验——自然环境、有效互动等。推荐游戏:看英文动画片，玩角色扮演游戏，通过答题和奖励的方式帮助孩子出口英语。用英语和小“伙伴”交流，逐渐消除和英语的冲突感。5-6岁重点:自然拼读能力的初步培养，音、形、义的简单结合，阅读兴趣的初步建立。推荐游戏:拼台历。